數控技能大賽對中職數控專業建設的影響探討

顧云男

[摘 要] 中職數控專業以為社會培養適應性人才為主，為了更好地展示數控專業技能教學的效果，全國提倡開展中職數控技能大賽。數控技能大賽可以提高中職數控專業課程的科學化、規范化教學，推動數控專業教學的創新，深化數控專業技能教學改革，提高數控技能人才的動手能力和實際應用能力，使數控專業學生的綜合素質和專業教學整體水平得到提高。

[關 鍵 詞] 數控技能大賽；教學方法；專業建設

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）33-0054-01

中職數控專業注重培養適合社會經濟發展需要的實用型人才，為了提高數控專業學生的動手能力，提高學生的專業技能，滿足現代化加工企業對人才的需要，教育部舉辦了全國中等職業學校數控技能大賽，鼓勵全國各大中等職業學校的學生積極參與，實現以賽促教、以賽促學。借助數控技能大賽更好地培養和鍛煉數控技術人才，為全國觸控加工行業助力。

一、數控技能大賽的特點

（一）數控技能大賽的理念

中職數控專業的學習以教材為主，教材上的知識與實際制造過程有一定的聯系但又存在一些差異，為了讓學生更加適應未來生產制造一線企業的需要，需對學生的生產實踐能力和實際操作水平進行培養，因此提倡開展數控技能大賽。此賽事分為理論考核和操作技能考核兩個方面，均結合國家職業技術資格鑒定標準進行命題，能夠直觀反映當前社會對數控專業人才能力的要求，幫助學生把學到的知識轉化為能力，讓專業學習更加貼近生產實際。

（二）數控技能大賽的重要意義

數控技能大賽為中職數控專業的學生提供了一個很好的展現能力的平臺，能夠幫助學生開闊視野、了解未來工作的實際需要、能夠與全國各地的數控人才切磋技能，還能夠檢驗教師在人才培養方面的優勢和不足之處，體現各大中職院校的數控專業辦學質量和發展水平。同時，借助數控技能大賽還能反映當前我國數控專業的發展狀況，增強企業與中職院校之間的溝通與合作，便于培養適應社會需要的人才，還有利于促進和深化數控專業教育教學改革。數控技能大賽連續多年在全國范圍內開展，已經在專職院校和數控企業間形成了深遠的影響力，得到了各大專業數控領域的認可。

（三）數控技能大賽的導向

通過近年來各級數控技能大賽的內容和形式、要求及標準變化可以看出，數控技能大賽朝以下幾個方面發展。首先，大賽考查內容與企業的實際生產過程越來越貼近；其次，大賽的題目對機械制造的整體性和系統性要求提高；再次，數控技能大賽對學生主觀能動性方面的要求增加；最后，數控技能大賽逐漸重視對學生數控綜合職業素質的考核。由此可見，數控技能大賽緊密貼合數控教學，重視學生實踐能力方面的培養，增強學生與企業的對接，調整學生知識結構與技能水平更加適合社會和企業的需要，將教學實踐與理論應用做到全面統一。

二、數控技能大賽對數控專業建設的影響作用

（一）調整數控專業建設目標

通過數控專業技能大賽的試題和能力要求可以了解到當前社會發展對數控專業人才的要求，幫助中職院校及時調整數控專業建設的目標，將企業的需求與地方經濟的發展相結合，再根據學校的實際，建設和培養出具有良好職業道德、真正愛崗敬業、熱愛數控技術的專業型人才、增強數控專業學生的創新能力，讓學生不但能掌握扎實的數控理論知識，還能具備高級的專業技能，立志為社會培養更多優秀的高級技能型人才。

（二）推動數控專業師資隊伍發展

通過數控技能大賽了解數控專業人才培養的正確方向，以此為指引幫助職業院校構建數控專業課程。為了更好地實現優秀數控專業人才培養目標，就需要組建一支專業的師資隊伍。教師不僅要懂技術、能創新、能鉆研，還要具備師德、提高自身的教學水平。數控技能大賽推動數控專業師資隊伍建設，為中職院校更好地開展教學科研和教學實踐打下基礎，使人才具備更強的社會適應能力，為數控人才未來發展創造更好的條件。

（三）增強實踐性教學基地建設

社會發展的速度很快，每一年的數控技能大賽偏重點各有不同。通過技能大賽使人才培養的要求不斷提高，這也對中職院校硬件教學設施提出更高要求。中職院校的實踐性教學基地建設也需要不斷調整，才能幫助人才提高適應性，使他們的專業技能學習和實踐不脫離社會需求。

（四）促進課程改革和教材革新

數控專業學習依據的基礎是教材，當數控技能大賽的考查內容與當前教材內容切合不大時，很難幫助學生把所學的知識與技能充分應用出來。因此，各大職業院校需要合理調整和選擇教材，作為數控專業學習的理論支撐。教學的具體內容和實用性也要根據企業實踐要求進行相應的改革，對專業建設進行深入和細化，能有效提高數控人才未來的適應能力。

（五）強化專業特色

數控專業具有很強的專業特色，很多時候受到區域特色的影響，在某一方面專業特色集中在一個地域中，這就對人才的專業技能要求增加，需要數控專業人才在某個領域具備突出的技能。而且數控專業不是刻板的機械，具有很強的創新性，需要學生靈活地應用。中職院校通過數控技能大賽可以更加明確數控專業建設的重點，發展各校的專業特色，展現專業建設的亮點，結合自身學校的特點強化專業特色，爭取將數控專業教學不斷優化。

參考文獻：

[1]徐柳文.數控技能大賽對中職數控專業建設的啟示探究[J].科教導刊（上旬刊），2014（6）：43，49.

[2]陳江進.淺談數控技能大賽對高職數控專業建設的啟示[J].科技資訊，2013（8）：246-247.