職業院校數字化教學資源現狀及建設策略

郭藝

[摘 要] 現階段，隨著教育新課改的實施與發展，建設數字化校園是我國信息化建設的重要基礎，能有效提升教學質量。然而，目前在多數職業院校中數字化教學資源的建設還存在著使用率低下、資源與服務對象不符合等問題，阻礙著職業院校教學質量的提升。因此，以湖南藝術職業院校數字化教學資源建設的具體實踐為例，深入探討高職院校數字化建設的重要性與實施策略，并從管理學角度對資源建設、應用環節等方面進行講解，以此提升其教學質量，為職業院校提供有效借鑒與指導。

[關 鍵 詞] 職業院校；數字化；教學資源；現狀；建設策略

[中圖分類號] G717 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）33-0012-01

目前，職業院校中數字化教學資源的建設是適應教育信息化發展的必然趨勢。不同的職業院校應積極創建屬于自身特色的數字化校園，以此對校園中的資源進行整合與優化，實現教育與教務管理綜合、協調發展的目標，從而提高職業院校教學效率與教學質量。由此可見，職業院校中數字化教學具有重要意義。因此，根據湖南藝術職業院校數字化教學資源建設調查現狀進行分析，明確需要解決的主要問題，并積極探索高職院校中數字化教學資源建設策略，進而有效展開校園數字資源建設工作，推進職業院校穩定發展。

一、職業院校數字化教學的重要性

數字化教學資源建設，為教育信息提供了高效、便捷與多樣化的傳播形式，有效激發學生的學習興趣，并提升了其教學成績。職業院校是為我國培養高素質、高技能人才的重要領地，如今，隨著我國教育事業的快速發展，數字化資源建設已經成為現代教學的重要組成部分，并且其數字化教學的應用工作已取得了一定成效。例如，在線教學公開課、線上教學成績考核等。由此可見，職業院校中的數字化教學資源建設是教育信息化的基礎條件之一，對提高職業院校教學質量、提升院校中教務管理質量具有重要意義。

二、我國職業院校數字化教學資源現狀

（一）數字化教學資源建設質量不高

在教育領域中，數字化教學資源的建設為教師與學生提供了極大的便利。雖然，現階段數字資源建設在各大職業院校中應用廣泛。但是，根據湖南藝術職業院校數字資源建設現狀分析，由于種種原因，相關的數字資源建設質量不高，影響著教育體系發展不均衡。例如，資源與教學內容之間關聯不密切、對資源使用情況缺乏有效評價、資源發展路徑模糊定位不清等，其嚴重導致職業教育相對于其他院校教育整體發展，存在管理薄弱和發展滯后現象。

（二）數字化資源建設與使用率低下

基于實際角度分析，目前職業院校在數字資源建設與應用過程存在著一些需要迫切解決的實際問題。現階段，在湖南藝術職業院校中，數字化教學資源建設總體水平不高，且使用率低下，院校對數字化教學不重視，導致職業院校不能突出自身教學特色、教學資源不豐富，以至于在一定程度上限制了學生學習的積極興趣，降低了學生相關專業的學習質量。雖然，數字化資源建設在職業院校中應用廣泛。但是，其相關工作機制不完善，應用水平不高，教學內容單一，未能提供足夠便利的數字資源為教師與學生服務。

三、職業院校數字化教學資源建設策略

（一）積極提升數字化資源建設的質量

針對現階段我國職業院校數字化教學資源建設現狀進行分析，在樣本湖南藝術職業院校中，存在著數字化教學資源建設質量與使用率低下等問題，其影響著職業院校的總體教學質量。因此，積極采取相應的解決措施刻不容緩。由于職業院校側重于培養學生的實踐技能與應用能力。為此，職業院校應根據自身相關規律與特點采取“校企合作、頂崗實習”等相關辦學模式，加強院校知識資源建設、管理和使用效率。此外，在數字化教學資源建設過程中，需從多方面入手，例如，搜集、整理、歸檔、使用、宣傳、評價等都是必不可少的環節，以此通過科學合理的有效建設與管理，提升職業院校的教學效率。

（二）努力提高數字資源建設與使用率

隨著信息化與數字化的不斷發展，為人們生存環境提供了便捷、提升了生活質量。同時，在教育領域中數字化教學資源的建設取得了一定教學成效。由于，數字化資源在職業院校中的建設，使得知識信息在組織與傳播形式上高效、便捷，并為師生的教與學提供了極大便利，打破了傳統模式教育與管理形式。為此，針對現階段職業院校中數字化資源建設的不足，努力提高數字化資源建設與使用效率，為教育教學改革與發展奠定扎實的基礎。此外，數字化資源建設與應用是具有較高復雜度的系統性工作。因此，要建立完善的相關制度，全面分析數字化的應用過程，進而有效促進數字化教學資源建設順利開展。

綜上所述，職業院校中數字化教學資源的建設是適應教育信息化發展的必然趨勢。因此，針對現階段我國職業院校數字化教學資源現狀，積極提升數字化資源建設的質量、努力提高數字資源建設與使用率，實現職業院校數字化教學資源可持續發展，提升教學成效。

參考文獻：

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