淺談胡格模式行動導向教學中的能力評價

姚娜

[摘 要] 在“胡格教學模式”下，探討行動導向教學中對學生的專業能力、社會能力、方法能力的具體評價方法及意義。以學生加工數車零件——橡膠減震器上部金屬件作為行動導向，在六步法的驅動下，實施對學生行動能力的評價。

[關 鍵 詞] 能力評價；行動導向；胡格模式

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）33-0023-01

當今社會，從對工作崗位流程的觀察和工作崗位所需的能力中發現，企業對員工的能力要求越來越高，不再單一化地將專業知識放在絕對地位。未來專業工人單單靠專業能力已不足以滿足世界所提出的挑戰。為了能夠在瞬息萬變的勞動力市場中生存，學生必須具有行動能力，即專業能力、社會能力、方法能力三者的結合。

專業能力不只是由直接與職業有關的知識和技能組成。除了理論知識和實踐中形成的對材料、裝置、工具、機器等材料的操作技能以外，遷移知識和將知識應用于新任務也屬于此范疇。能夠識別出什么是企業的工作任務，能夠對涉及的有可能用到的工作技巧的問題解決方法和決策方法予以掌握并做出評價。社會能力是指在專業要求的情境下的合作、解決沖突、溝通以及互動的能力。學生必須學會社會交往、利益沖突，能理智、負責地與其他人討論并且取得一致意見。社會能力涉及團隊意識、寬容度、合作能力、禮貌等。方法能力則主要通過行動導向和項目導向的訓練得以促進。對學生來說，重要的是能認識任務結構、運用與評價問題解決方法和決策過程、獨立地把已獲得的知識運用到沒有預先給定解決方法的任務中。

基于以上能力要求，結合胡格教學模式的評價，要注重三個方面：一是明確非專業能力的重要性。二是教師成為學習的組織者，能夠關注每一位學生。三是用發展的眼光看待學生個體。因此，胡格教學模式建立了統一的“可視化”的能力評估系統。在學生開始工作前，教師在教學設計流程里面列出每一個環節學生將會得到哪些能力的鍛煉。在項目中，教師會觀察記錄學生的綜合能力，并反饋給學生。學生在完成項目的過程中，也要關注自己綜合能力在過程中是否體現，是否有提升，并能正確評價自我。

以數車加工零件為例，我們用“六步法”將項目分為資訊、計劃、決策、實施、檢查、評價來進行：（1）資訊，即收集信息、分析階段，學生在專業能力方面需要知道用數車加工內孔的方法以及發現完成制定工藝計劃所需的工藝知識。在社會能力方面學生需要利用網絡社交媒體進行學習交流。在方法能力方面，學生需要學會利用互聯網等信息技術進行信息查詢、獲取以及有耐心地自覺完成工作任務。（2）計劃階段，學生的專業能力需求為能獨立制定加工步驟，會根據實際情況選定切削用量，選定所需的工、量、刃具。社會能力的需求為學生能獨立思考，利用學習資料制定計劃。方法能力需求為會根據不同情況查詢機械工藝手冊，會尋找有價值的網絡資源。（3）決策階段，學生的專業能力體現在能制定詳細的工作計劃，能確定合理的切削用量。社會能力體現在團隊中進行合理的角色定位，有效溝通，能化解矛盾，有效妥協。方法能力體現在對信息知識綜合運用，論證可行方案。（4）實施階段，學生的專業能力要求為運用數控仿真技術仿真加工，用CAXA數控車軟件編程，操作數控機床加工出合格的產品。社會能力要求全力以赴、專注于工作任務，細致地對待圖紙、工量具、設備，保持工作現場整潔有序。方法能力要求為理解并履行崗位職責，細心觀察產品制造過程。（5）檢查階段，學生的專業能力體現在選擇合適的量具進行檢查，判斷產品質量是否合格。社會能力體現在：被其他成員信任，客觀公正地對待自己和他人的成果，專注地檢查零件質量。方法能力體現在發現問題，分析產品制造過程中成功和失敗的原因。（6）評價階段，學生的專業能力在熟知本產品加工制造檢驗全過程。社會能力體現在公正地進行自我評價，接受他人對自己的客觀評價，對他人的錯誤包容并保持耐心。方法能力體現在提出改進措施，對團隊工作效果做出評價。

傳統的專業知識可能三五年就要面臨更新、淘汰，所以當今的職業教育必須要考慮如何培養學生在工作中的主動性、能否有條不紊的計劃安排工作，并對自身的工作作出客觀評價。而胡格教學模式的能力評價體系已較為成熟，三年來多次的能力測評（采用德方提供的測試題目，實驗班和普通班同時參加測試）結果顯示，實驗班學生的綜合能力明顯高于普通班學生。具體詳實的能力評價好過教師一百句空洞的“你很棒”。學生以行動為導向，在實踐中掌握學習知識，在探索中培養學習習慣，在評價中明確前進方向。通過每一個項目中的自我評價、小組評價和教師評價，學生能清晰地知道自我的長處和不足，不僅僅是在知識和技能方面，更多的是在自己的社會能力和方法能力上。我們希望“重分數、輕能力，重結果、輕過程，重知識、輕素養”的單一化評價方式能早日被“可視化”的能力評價體系所替代。

參考文獻：

吳建平.淺析“胡格教育模式”下的學生學習行為[J].考試周刊，2016（64）.