高校大學生參與課外籃球活動現狀的調查研究

李俊

摘 要：在新時期為了進一步積極響應中央文件精神、開展“三走”活動，強化大學生身體素質，調動大學生參與課外體育活動的積極性，文章以湖南科技學院為例，深入分析探索了大學生參與課外籃球的活動情況，并且通過調查發現其中存在的一系列問題，同時從不同方面探討了高校課外籃球活動發展的策略，為貫徹落實“三走”活動提供了一定的參考依據。

關鍵詞：高校大學生 課外籃球活動 調查研究 湖南科技學院

中圖分類號：G807 文獻標識碼：A 文章編號：2095-2813（2018）10（a）-0131-03

共青團中央、教育部、國家體育總局、全國學聯近日聯合下發《通知》，從2014年開始，全國高校要開始啟動并開展大學生“走下網絡、走出宿舍、走向操場”的主題性課外體育鍛煉活動。籃球作為高校大學生最感興趣、參與度最高的一項體育鍛煉活動，吸引了眾多高校大學生。基于此，深入開展對大學生參與課外籃球活動現場的調查工作是貫徹《通知》精神，踐行“三走”的重要切入點。通過對大學生參與課外籃球活動進行調查，能夠第一時間發現大學生參與課外籃球活動的問題，從而幫助高校教育工作者更好地解決問題，激發大學生參與籃球運動與課外體育活動的興趣，讓更多大學生積極投入到體育鍛煉活動中。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

本調查主要選取了湖南科技學院12個教學學院的各100名學生作為調查對象進行問卷調查，計劃從5個不同方面展開對大學生參與籃球活動現狀進行調查分析。

1.2 研究方法

本調查所采取的研究方法主要包括問卷調查法、在校人員訪談法以及數理統計法等[1]，全面了解到學生參與課外籃球活動的實際情況，針對學生參與籃球活動中存在的不足之處，采取有效的工作改進措施。

2 研究結果與分析

2.1 研究結果

2.1.1 大學生參與課外籃球活動認知的調查

通過調查顯示，其中有52.5%的學生都較為認同課外籃球活動的健康價值，只有25.5%的學生認為課外籃球活動僅僅具備了休閑娛樂價值，這樣無疑證明了更多大學生還是普遍認可籃球活動所提供的身體鍛煉作用，能夠促進大學生身心健康發展。與此同時，還存在著22%的學生認同了課外籃球活動具備的社會適應價值，其能夠幫助學生培養團隊協作精神，加強學生之間的交流溝通，構建出和諧的人際關系，從而幫助學生在未來社會工作生活中快速適應集體工作環境[2]。總的來說，大學生對參與開外籃球活動的認知水平普遍較高，能夠正確認識到其是一項促進學生體育學習全面發展的團體性活動，不僅能夠為學生提供健身和娛樂的功能，還可以有效培養學生之間的良好合作精神，高校必須大力支持組織開展這項活動，促使更多學生參與其中。

2.1.2 參與課外籃球活動的方式調查

由表2調查數據顯示，有9.3%的大學生愿意開展個人練習，有8.3%的學生愿意進行半場1VS1的練習，有2.1%的學生選擇進行2VS2的比賽，有23.7%的學生選擇3VS3的比賽，有43.2%的學生愿意進行4VS4的比賽，有13.4%的學生選擇全場5VS5的比賽。其中大學生參與課外籃球活動的主要方式是半場3VS3、半場4VS4以及全場5VS5，主要原因是籃球活動是一項集體項目，需要更多的人參與其中。而半場3VS3、4VS4比賽要求參與人數適中，強度適宜，十分適合大學生的身體鍛煉需求；同時，3VS3、4VS4半場比賽還能夠高效利用籃球場地，能夠在一定程度上彌補湖南科技學院籃球場地十分有限的缺陷。而全場5VS5是籃球運動傳統的比賽方式，這一方式動機性更強，學生的參與積極性很高，往往會有院校比賽、專業比賽、班級比賽等。

2.1.3 大學生參與課外籃球活動頻率與時間的調查

通過對大學生展開參與課外籃球活動頻率調查數據顯示，每周參與兩次以上課外籃球活動的男學生超出了65%，絕大多數男學生都比較愿意參與到籃球運動中，籃球是男大學生在校課外活動中接觸最多的一項運動項目；而女大學生一周參與兩次以上課外籃球活動的比例僅僅只達到了所有女生比例的10%，說明大多數女生都不喜歡這種激烈運動項目，而更愿意參與與到節奏緩慢、娛樂性更高的運動項目[3]，比如羽毛球、瑜伽以及體育舞蹈等。而在參與課外籃球活動持續時間的調查中，我們可以從上表3看出，絕大多數的大學生會將參與籃球活動的時間安排在每天的下午，這是因為下午專業課程結束后學生為了放松學業緊張情緒，通常會進行一次體育鍛煉活動，然后運動后進行晚餐。

2.1.4 學校現有籃球場地調查

籃球場地是高校大學生參與課外籃球活動的基礎條件。從表4可以看出，湖南科技學院現有籃球場17個，其中室外場地為15個，占總數量的88.2%，室內場地僅為2個，占總數量的11.8%。由此可以看出，學校以室外籃球場地為主，如遇大寒、大熱或下雨等天氣，學生只能利用僅有的2個室內籃球場地進行體育活動，大大限制了學生參與課外籃球活動。

有35.4%的學生表示比較滿意，43.2%的學生表示不太滿意，14.1%學生表示很不滿意。從調查結果可以看出，湖南科技學院籃球場地設施較為不足，在一定程度上影響了湖南科技學院學生參與課外籃球活動。伴隨著高校學生擴招進程的進行，籃球場地的建設無法跟上高校擴招進程是導致籃球場地設施不足的主要原因之一[4]。另外，大學生參與課外籃球運動的時間段較為集中，導致大量想參與籃球運動的學生往往處于場外等待狀態。

2.1.5 教師參與學校課外籃球活動組織指導情況調查

科學的組織管理、嚴格的制度保障與高效的激勵機制會直接影響教師參與課外籃球活動指導的實際情況。從表6得出數據，教師經常參與指導的為9.3%，偶爾指導的為11.6%，從來沒有參與指導的為80.1%。從這一數據可以看出，教師很少參與到課外籃球組織與指導中來，大學生的課外籃球活動絕大多數都是在無組織、無管理的情況下進行的，完全憑著自己的興趣愛好開展活動。這直接反映了湖南科技學院課外籃球組織管理還缺乏相應的妥善管理，課外籃球活動組織管理形式相對落后，課外指導有所不足。這一現象的出現是多方面引起的，根本原因在于課外籃球活動自身缺乏相應的管理體系。相對于籃球教學，課外籃球活動是學生自發開展的，其效果沒有具體、可行的評價手段，無法進行量化處理，也無法與教師的教學業績掛鉤，這直接影響了教師參與課外籃球活動指導的積極性與主動性[5]。

3 結論與建議

3.1 結論

（1）絕大部分大學生認為課外參與籃球活動具有一定的健康價值，認為籃球是鍛煉身體、保持身體健康、具有休閑娛樂功能的一項運動。

（2）湖南科技學院大學生參與課外籃球活動主要以半場3VS3、4VS4與全場5VS5為主。

（3）課外籃球活動中以男生為主，下午16：30-19：00和晚上19：00-21：00時間段為課外籃球參與的高峰時間。

（4）由于湖南科技學院在校學生持續增多，因此籃球場地無論是在數量和質量上都無法滿足大學生課外籃球活動的需求。

（5）學校課外籃球組織管理管理制度還不夠完善，課外籃球活動組織管理形式也較落后，并且很少有體育教師參與到課外籃球活動指導中去。

3.2 建議

為更好地貫徹落實“三走”活動，發展好高校課外籃球活動，讓更多大學生參與到體育鍛煉活動中來，高校必須采取以下幾方面工作改進措施：

（1）學校要重視學生日常參與課外體育鍛煉的情況，注重培養學生終身體育鍛煉意識，提高學生對參與課外籃球活動的認知水平，養成良好的健康生活習慣，以積極向上的態度面對今后的學習與生活。

（2）基于湖南科技學院大學生參與課外籃球方式的現狀，湖南科技學院為了順利開展課外籃球活動，可以在體育教學中傳授各項關于籃球比賽的規則、技戰術，并且把半場3VS3、4VS4與全場5VS5的比賽作為籃球教學的關鍵，多利用這種多人對抗的比賽形式讓學生進一步鞏固籃球技戰術運用能力，為學生參與課外籃球活動提供幫助。

（3）從當前湖南科技學院男生、女生參與課外籃球活動頻率與時間段的情況來看，學校要積極鼓勵女生參與到籃球運動中來，在體育教學中通過不同的籃球游戲來激發女生參與課外籃球運動的積極性。同時，為了進一步提升籃球場地的使用率，學校可以鼓勵學生在早晨、中午時間段參與課外籃球運動，引導學生增加參與籃球活動的鍛煉時間，學會在籃球運動中提高團隊協作精神和相互競爭意識。

（4）高校需增設籃球場地、增加對運動器材的經費投入，并且提升籃球場地質量，健全籃球場地與設施的維修與保養制度，最大程度的實現現有場地與器材設施的利用率，力求為廣大大學生創造和諧優良的籃球活動環境，以滿足大學生參與課外籃球活動的需求，吸引更多學生參與到課外籃球活動中來。

（5）高校要認真領會“通知”精神，把握“三走”活動內涵，建立健全學校課外活動組織管理制度，積極組織校團委、校學生會、院學生會和學生社團聯合會等機構策劃課外籃球活動。將課外籃球活動組織指導情況與籃球專任教師工作業績掛鉤，激發教師參與學校課外籃球活動組織指導的積極性，指導培養籃球運動的骨干力量，讓課外籃球活動在高校蓬勃發展。

參考文獻

[1] 李洋.蘭州市高校大學生參與課外籃球活動現狀調查研究[J].體育教育，2015（6）：64-66.

[2] 王偉.北京地區普通高校大學生課外體育活動現狀及影響因素的研究[J].北京體育大學學報，2013（4）：120-121

[3] 史桂忠，黃梅蘭.廣東普通高校籃球課外活動的調查和分析[J].井岡山學院學報，2014（2）：121-123.

[4] 蘆特.對大連市部分高校課外體育活動現狀的調查與分析[J].沈陽體育學院學報，2015（3）：32-34.

[5] 劉橘.對甘肅大學生參與課外籃球活動的基本特征與對策研究[J].體育科技，2011（1）：115-126.