體育課中提高學生運動興趣探究

楊武榮

摘 要：體育教師積極努力完成基本的體育教學，確保學生每節課的體育運動活動量。然而，學生的體質測評很難達到理想的效果。通過多方面的調查和分析。其中，學生在進行體育運動時的興趣愛好直接影響學生的體質健康。本論文通過文獻綜述和實際調查研究結合整理出，在體育課教學過程中導致學生運動興趣低迷的真正原因。從而達到遏制學生體質下滑的狀態。

關鍵詞：學生 運動 興趣 研究

中圖分類號：G807.3 文獻標識碼：A 文章編號：2095-2813（2018）10（a）-0113-02

Abstruact： Physical education teachers actively strive to complete the basic physical education， to ensure that students every class of physical activity. However， it is difficult for students 'physical fitness assessment to achieve the desired results. Through a variety of investigations and analyses. Among them， students 'interests in sports directly affect students' physical health. This paper combines literature review with practical investigation and research to sort out the real reasons that lead to the low interest of students in physical education. In order to achieve a state of containment of the student's physical decline.

Key Words： Student； Sports； Interest； Study

體育教師在進行體育課教學過程中能夠發現，在教學過程中，有大多數的學生對于參加體育運動有很大的抵觸心理。在完成體育教師的教學任務時，投機取巧，很難按照規定的強度完成。每次的體育運動，這樣就會使學生在平時的體育鍛煉中難達到鍛煉的效果。隨著國家教育改革的深化，針對學生參加體育運動鍛煉的興趣愛好的培養至關重要。能夠看出，國家近些年出臺了相當多的文件，主要是針對學生進行體育運動愛好興趣的培養方面，鼓勵和激勵培養學生終身參加運動鍛煉的習慣。

1 提高學生運動興趣的不利因素

國家的教育制度規定，學生在學習過程中要德智體美勞全面發展。然而在現階段的中國，無論是在初等教育還是在高等教育，傳統的思想是重文輕武。對于學生來說，從小受到的教育就是學習提高文化成績，淡化對于體育運動的重視，加上各個地方學校對于體育課程的壓榨，使得學生處在這種教學環境之中，也很容易受到影響。無論是學校還是家庭的教育當中，很多的家長認為，參加體育運動是不務正業的，努力學習才是一個好孩子的表現，這樣就會使學生在下意識中，對體育運動產生排斥，錯過鍛煉好時機。在教育領域，家庭是培養孩子興趣愛好最直接的地方，一個好的體育運動家庭，能夠培養出一個熱愛體育運動的孩子。對于學生來說，自身的身體狀態健康程度，也是影響其參加體育運動的直接原因。例如，體重超標的學生很難產生對于體育運動的興趣愛好，由于自身的原因，在參加體育運動的過程中，容易受到各方面的打擊，從而遏制了其參加體育運動興趣的原動力。對于學生來說，在進行體育課教學過程中，遇到一個心儀的體育教師也是其培養體育運動的有效動力，然而在現階段，在學生的眼里體育教師的嚴厲和暴力性，嚴重影響了學生在校期間進行體育運動。在學校體育中，特別是在高中階段，應試教育占主要的地位，這就為各科教師占據體育課程留下的理由。同時，在每個學期課時的安排和教學內容的布置上，我們也能看出，對于體育課的安排相對較少，同時在教學內容的布置上，主要是以簡單活動量較少的古板的運動項目為主，這樣的目的主要是為了學生的安全因素。再有就是，學校體育器材的老舊，更新換代跟不上時代的要求，使得教師在進行體育課程時很難合理的運用教材進行，單調的教學內容是學生很難進行體育運動興趣的培養。對于學生自身來說，在運動過程中沒有正確合理的指導下，受到了傷病和挫折會挫敗學生運動的信心，從而降低學生運動興趣。

2 提高學生運動興趣的研究

2.1 創造合理的教學方法

在體育課的教學過程中，打破傳統教學方法，以學生為主體，充分發揮學生的主動性，打破傳統的教學設計，將教學的內容分成若干個，教學細節，從而使學生很好的理解本節課的教學，目的，使學生在學習的過程中，快樂中進行，讓學生在進行體育鍛煉時，突破老師對其的束縛，這樣就能很好的刺激學生進行體育鍛煉，體育教師在體育課程過程中，體育器材的多樣化運用也能夠很好的提高學生的運動興趣。

2.2 加強體育教師的綜合能力

能夠看出在新課程標準背景下，對于體育教師的綜合能力的要求相對較高，如何能夠通過合理的教學目標設計出一個引起學生們濃厚運動興趣的體育課程是至關重要的。這就會對體育教師的知識水平。運動技能產生了一定的考驗。教師要通過不斷地學習、不斷地進修來提高自我的水平和能力，只有這樣才能夠很好的培養學生的體育運動興趣。

2.3 重視教材運動項目的多樣性和趣味性

在體育教學過程中，要抓住學生對一切事物好奇的心理，在進行教學設計過程中，要充分發揮體育設施的作用。不斷地開發和發掘新的運動項目，使學生在運動過程中產生很大的好奇心。同時要根據各地區的運動特點，制定出相應的本地教材，這樣不但能夠很好的傳承教育，還能夠使學生對運動項目產生濃厚的興趣，體育教師在教學過程中要充分觀察注意學生們日常最喜愛的運動項目，并且能夠合理的與教材進行結合，創造出一個適合學生運動的的運動項目。這樣，就能夠很好的使學生參加體育運動。

2.4 課后運動評價的正確使用

體育教學結束之后，教師對于學生學生的評價至關重要，能夠影響學生在以后的體育學習中，能否積極的態度對待體育鍛煉。教師在進行體育課程設計的過程中，對于學生的評價，要積極以鼓勵性的語言為主，在學生進行體育鍛煉時，通過記錄發現學生的優點，積極的將其優點放大，針對學生在進行體育鍛煉的特點，結合在課上的表現，正確的編寫評價用語，這樣能夠對學生在進行體育鍛煉方面有很好的促進意義。

3 結語

在體育教學改革的大背景下，學校對于體育教育的關注力與日俱增，而對于體育教師來說，有一個很好的教學能力和知識體系是至關重要的。俗話說打鐵還需自身硬，無論是什么樣的背景，什么樣的態勢，關鍵的時刻還是需要有能力的人才，對于學生體質健康的影響，體育教師要做的就是在有限的能力培養出更多喜歡體育運動的學生。

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