小學體育教育的基本現狀及其發展對策研究

陳剛

摘 要：小學教育是一個人受教育的基礎階段，是學生今后進行全面發展的重要基石，對學生今后的發展起著重要的支撐作用。小學體育教育作為小學教育中的一個重要組成部分，對學生今后綜合素質的發展與提高具有非常重要的作用。然而，傳統的教育理念已經在人們心中根深蒂固，大部分家長、教師以及學生對小學生體育鍛煉的重視程度還不夠，只是一味地注重學生基礎知識的學習，因此，導致當前小學體育教育的發展存在很多不盡如人意的地方，嚴重制約了小學生身體素質的發展，因此，本文基于當前小學體育教育的基本現狀和存在的問題，對小學體育教育今后的發展提出相應的對策。

關鍵詞：小學 體育教育 教學方法

中圖分類號：G807 文獻標識碼：A 文章編號：2095-2813（2018）05（c）-0072-02

1 小學體育教育現狀

1.1 體育教育教學理念落后

自古以來，我國小學體育教育中普遍存在一個重文化課程、輕體育課程的現象。人們在傳統教育思想理念的深深影響之下，在追求升學率的思想壓力之下，很多學校老師、家長和學生自身對小學生的體育教育沒有給予應有的重視。首先，對于學校老師而言，他們普遍認為學生的文化課是最重要的，其他一切課程都沒有文化課重要，經常使得學生的體育課被文化課占用，大大減少了小學生進行體育鍛煉的機會。其次，對家長而言，其對孩子重視程度最深的也是孩子的文化課程，在家中與孩子談論最多的是文化課，輔導最多的也是文化課，而對于體育課幾乎沒有涉及，使得孩子在潛意識里也覺得文化課才是最重要的。最后，對學生自身來說，由于家長和老師都經常性地強調文化課程的重要性，再加上這時候是小學生還沒有形成穩定的人生觀和價值觀，很容易受外界環境的影響，因此，在父母和老師長期的說教中，也逐漸形成深刻的學習觀念，即學習至上。

1.2 體育教育的教學方式單一

小學教育作為一個人受教育的基礎階段，對學生整個教育事業發展的好壞具有非常重要的影響。盡管我國在很長時間內推行素質教育，但是小學教育所采取的教學方法仍然比較呆板單一，缺乏新穎性和多樣性，對于體育教育來說更是如此。在小學的體育教學過程中，多數老師只是注重對學生進行競技體育的學習和訓練，而沒有真正地對小學生進行體育教育，這違背了當前我國素質教育的目標。競技類體育的傳授強調的是對學生進行重復的鍛煉，這會大大降低學生對于體育學習的興趣和熱情。小學體育教育的目標主要是強調教師傳授學生進行身體鍛煉的技能和方法，培養學生的意志力，促進學生思想道德的良好發展。

1.3 體育教育的教學資源投入不足

一般來說，小學的規模本身就不大，很少有完備的體育教學設施和設備，這些教學設施很難滿足整個體育教學任務的需求，總體來說，當前的小學體育教育中，學習對體育教學資源的投入遠遠無法滿足學生的體育需求。就體育場地而言，目前的大部分小學中普遍存在體育場地不足的現象，例如，一些小學根本沒有足球場地，一些小學有籃球場地，但也十分有限，遠遠無法滿足小學生體育課堂的練習需求。就小學體育師資力量而言，我國小學中普遍存在體育師資力量薄弱的問題，一些小學的體育教師是由文化課的教師來擔任的，這些文化課教師并沒有專業的體育教學水平，學校嚴重缺乏專職的體育教師，導致小學生不能從小獲得體育專業技術的支持。

2 發展小學體育教育舉措及建議

2.1 樹立正確的體育教育理念

受傳統教育思想的影響，成績第一、體育無用的觀念已經在教師、家長和學生的心中根深蒂固，嚴重影響了學生的身心素質的協調發展。在黨的要求下，我國的教育方針主要是促進學生德、智、體、美、勞的全面協調發展，尤其是體育教育，體育教育在學生的教育事業中占據著非常重要的位置。所以，家長、老師和學生要充分認識到小學體育教育對學生身心素質發展的重要作用和影響，并樹立正確的體育教學觀念。首先，作為教學過程的主導者和組織者，老師應該高度重視小學體育教育的重要性，認清體育教育對促進學生身心健康發展的重要作用，不能只是一味地將學生文化課的成績作為教學第一目標，要注重小學生整體素質的發展。其次，作為家長，家長是學生的第一任老師，家長的言行對孩子的成長具有非常重要的影響，學校應該積極與家長進行溝通交流，讓家長認清體育教育的重要性，并鼓勵學生養成積極參加體育運動的習慣。最后，作為班級和學習，要積極營造全民運動的良好氛圍，讓學生充分感知體育運動的魅力，從而充分理解體育教育的重要性。

2.2 培養學生的體育運動興趣

興趣是孩子學習最好的老師，當一個人對做一件事情是充滿興趣的，毫無疑問，他會全身心地主動參與到這件事情中，對于小學生而言也是如此。小學生活潑好動，注意力不集中，好奇心強，如果能充分調動他們學習體育的興趣，那么對體育教育工作質量的提升將起到事半功倍的作用，因此，在當前的小學體育教育中，有必要培養和調動小學生的運動興趣。在小學體育課堂中，不能僅僅讓學生進行輕松悠閑的游戲活動，而是應該充分利用學生的體育時間，向學生傳授具有運動項目的鍛煉技能和方法，讓學生自由選擇自己感興趣的體育項目，從而積極投入其中進行相應的鍛煉，以提升自己的體育能力，豐富自己的文化生活。作為老師和家長，要積極配合，共同作用，積極培養學生的體育興趣。作為家長，可以注重孩子興趣的挖掘與培養；作為老師，要根據學生的興趣對體育項目進行相應的指導，最大限度地挖掘學生的運動天賦與潛能。

2.3 加大教學資源的投入

由于目前小學體育教學資源的匱乏，作為學校，應該有必要加大對教學資源的投入，首先，學校應該大力購買體育設施和設備，以充分滿足學生對體育運動的需求。其次，由于學校具有非盈利的性質，資金的獲取渠道有限，因此，小學還可以通過社會集資的方式來獲得更多的資金以保證體育教育的順利開展。最后，由于當前很多小學缺乏專職體育教師，師資力量薄弱，因此，學習有必要加大專職體育教師的招聘力度，加大體育師資隊伍的建設，整體上提高體育教師的綜合素質。除此之外，學校還可以利用寒暑假的時間對體育老師進行進一步的培訓，以提高體育教師的專業水平和教學能力。作為政府，應該加大對學校的投資力度，在財政方面給予更大程度的支持，充分保證小學在體育教育方面資金的充足。

2.4 豐富教學內容，完善教學方法

由于當前的小學體育教學方式較為單一，嚴重影響了學生的學習興趣，因此，小學體育有必要豐富體育教學的相關內容，創新和完善體育教學方式。在體育教學過程中，教師除了要傳授學生體育項目的鍛煉技能和方法，還要注重學生心理素質的健康發展，促進學生的全面協調發展。同時，體育教學還需要將體育理論知識與運動實踐相結合，指導學生將所學的理論知識應用于實踐活動中，培養學生自己進行身體鍛煉的方法和技能，促進學生實踐能力和身心素質的發展，從而實現學生德、智、體、美、勞的全面協調發展。

參考文獻

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