中國優秀傳統文化在大學生思想政治教育中的實踐應用

于健

【摘要】本文以大學生思政教育為研究視角，探討如何將中華民族優秀傳統文化融入到大學生思想政治教育工作中。期待為進一步提高當代大學生思政教育時效性貢獻綿薄之力。

【關鍵詞】大學生；思想政治教育；傳統文化

一、實現傳統文化與理論課的融合

在高等教育實踐中，思政政治理論課是學生接受思政教育的主要平臺，在思政理論課中融入優秀傳統文化是必要的。通過專題講座、教育教學等方式將千百年來傳承下來的優秀文化整合其中；也可以在教材當中，將傳統文化與馬克思主義科學理論相結合；也可開設國學等課程，引導學生學習優秀傳統文化。通過這些措施，可以使得學生受到傳統文化的熏陶，指導大學生的學習與生活。

第一，在政治理論課的教學中積極轉變教學方式，將現代化教學手段用于傳統文化教育中，實現理論與實踐的結合，增強傳統文化教育的時效性，以多媒體等展示傳統文化，增強傳統文化的感染力與說服力。第二，充分發揮政治理論課的育人功能和平臺作用，在政治理論課教學的每一環節中滲透傳統文化，使得學生的思想意識受到傳統文化的感染與熏陶，強化學生對真善美的認知能力，培養學生愛國主義情懷。第三，以人為本，樹立學生的主體地位，激發學生的主動性與創造性，使得學生真正成為課堂的主角。如教師可引導學生去閱讀相關典籍文獻，學生可結合自己的分析與理解進行分享，從而增強師生之間、生生之間的互動，最終達到提高教學時效性的目的。第四，深入性的挖掘專業課程中的優秀資源，進而將優秀傳統文化滲透到教學各環節，把握住教學活動的契機，滲透傳統文化。第五，學校要進一步提高思政教師的素質，使得思政教育工作者肩負起傳承與弘揚優秀傳統文化的使命與重任。學校要開設關于優秀傳統文化研究及培訓活動，使思政教育工作者理解中國優秀傳統文化；思政教育工作者也要深刻認識到自身的育人責任，自覺將優秀傳統文化融入到教學各環節，積極拓寬學生接觸傳統文化途徑，激發學生學習興趣。

二、實踐活動對傳統文化的踐行

身體力行是傳統文化強調的實踐準則，在傳統文化教育過程中，應通過實踐活動檢驗學生的掌握情況，進而實現傳統文化的弘揚與傳承，如果僅停留在書本，這一教育就不存在實踐意義。基于此，在大學生思政教育中融入優秀傳統文化教育，應落到實踐上，不僅要讓學生發揮主觀能動性去接受與學習傳統文化，還要在工作與學習中傳承與弘揚傳統文化，用傳統文化的標準去要求自己。在大學生活中，社會實踐活動是重要環節，可作為踐行優秀傳統文化的載體與途徑。大學生充分了解傳統文化、深刻體驗社會實踐，鍛煉自己能力、磨礪思想品質，進而提高社會使命感與責任感。因此若想傳統文化在思政教育中的作用與價值全面得以發揮，使得傳統文化的精髓內化到大學生靈魂中，就必須建構傳統文化的實踐系統。在構建這一體系的過程中要注意形式多元化。如編寫思政教育大綱時，有意識的將傳統文化實踐環節整合其中；利用校史及城市資源，如博物館、名勝古跡等開展傳統文化實踐活動；學校組織開展名人紀念活動，如在孔子生辰舉行紀念活動，引導學生認同并熱愛優秀傳統文化；利用課余時間，組織學生到敬老院、特殊教育學校參與送溫暖等活動，進而使得學生樹立服務意識、奉獻意識；成立“傳統文化研習社”等使得學生受到優秀傳統文化的感召與影響，進而自覺踐行中國優秀傳統文化。

通過系列傳統文化的實踐活動，讓大學生深入理解傳統文化的內涵與本質，使當代大學生真正成為傳承與弘揚優秀傳統文化的成員，推動中華民族優秀傳統文化的創新發展。

三、校園文化建設與傳統文化的結合

校園文化是學生精神成長的載體與依托。學生學習與生活都在校園中完成，校園文化作為軟環境，是培養學生思想品格、道德認知的沃土。中國優秀傳統文化是華夏文明傳承與積淀的精髓，是推動中國文化發展的精神財富，是踐行社會主義核心價值觀的思想陣地，是推動中國夢進程的源泉。將優秀傳統文化融入到校園文化建設實踐中，是推動社會發展的使命，也是積極踐行社會主義價值觀的責任，結合和諧校園文化的基本要求，深入挖掘傳統文化的寶貴資源，使得傳統文化的精髓滲入校園文化的各領域，發揮傳統文化積極作用，不僅可使得校園文化對傳統文化的繼承與創新，也可滿足現代大學生思想教育的基本要求，不僅能豐富校園文化活動的內涵，又可培養大學生傳承與弘揚傳統文化的主動性，不僅可集中凸顯中國高校的辦學特征，同時也可有效發揮校園文化的感召作用與育人作用。基于此作為高校管理者，應深刻認識到傳統文化在思政教育中的重要作用，積極做好校園文化頂層設計，將優秀傳統文化融入校風、學風、師風建設的實踐中，努力構建守誠信、講仁愛的文化氛圍，使學生都能受到傳統文化熏染，在和諧校園文化的感召下，積極踐行優秀傳統文化，以社會主義核心價值觀要求與約束自己，成為社會主義事業中的優秀人才。