從統計學的發展趨勢談統計教育改革

柴增華

【摘要】對于統計教育來說，只有從更高端的發展看起，才能培養出新型化的人才。而且隨著國家創新體系的建立與發展，統計創新教育也在邁著高端化的步伐前進。總的來說，統計教育包括兩個創新：一是統計實踐；二是統計教育。但是從基礎性看，創新來源于教育，前期只有通過統計教育的創新，才能迎來統計實踐的發展。那么，本文就重點圍繞從統計學的發展趨勢淺談統計教育的改革。

【關鍵詞】統計學；發展趨勢；統計教育；改革

一、統計學的發展趨勢

（一）與科學相結合的趨勢

統計學是一種認識問題，以方法論為主的科學，但是要結合相關的理論，否則就會變得無用武之地。因此，只有與科學相結合，才能發揮出統計學的實質性與功效型。而且就目前來看，統計學使用的一些計量方法，也都是結合了科學活動才產生的。

例如：最小平方法與正態分布理論源于天文觀察的誤差分析，相關與回歸來自于生物學的研究，而主要分析來自于教育學的研究，一些抽樣性的調查方法來自于政府資料收集統計。不僅如此，社會上一些不少科學家、天文學家、人口學家等等都在從事這一理論研究，他們也在通過突破口不斷的統計理論與研究。而且從科學體系來看，統計學與科學是一種相交的關系，因此才有了科學統計的說法，正如：教育與統計相結合，產生了教育統計，生物與統計相結合，產生了生物統計。

因此，統計學的范疇是很廣的，與各門類的學科相互結合。整體趨勢都說明，統計學要與科學相結合，只有這樣，才能將統計學的理論和方法做得很好。

（二）與計算機科學相結合的趨勢

從第一臺電子計算機的誕生開始，就為統計學的教育改革提供了方法性的基礎，但是由于初期電子計算機計算的數據龐大和構成復雜，因此沒有全方面的展開和推廣。但是究其根本，電子計算機的誕生為統計學教育改革提供了便利之處，使得統計的數據更加的精準和快捷。

但是隨著經濟發展的日益迅速，使得數據處理在給人們帶來方便的同時，也帶來了很多的麻煩。數據處理太過于難，而且信息量很龐大，真真假假難以辨別。以至于信息的使用率大大減少，因此，推出了一個新技術DMKD，其所創造的功效可以從大量的信息數據中提取出有利于人們可以利用的數據，既挖掘潛在數據。

總的來看，統計學在不斷地與計算機接軌，兩者不斷地結合與完善。所以要結合計算機技術，將統計學的統計方法變得簡單易操作。

二、從發展趨勢談統計教育改革

（一）課程建設角度

專業的課程建設角度應當考慮的是培養怎樣的人才以及怎樣培養人才。專業建設的問題是課程的設置以及課程內容的規范性要求，而且目的是要考慮怎樣才能使得學生對于統計學的方法有更深刻的理解與掌握，為此提出了四個點的認識：（1）經濟理論課程，目的是讓學生了解基本的經濟活動的過程；（2）社會經濟問題的主要統計方法，一般包括分析法與處理法；（3）電腦技術的運用，使得學生掌握基本的電腦操作理論和分析數據的能力；（4）有關于理論以及實踐的問題，目的是要讓學生通過了解這些信息，來開發學生的思維力度，使得學生擁有智慧力。

（二）統計學方法以及手段

針對于這個問題，有兩點顧慮。一是如何激發學生的統計學興趣感；二是應該運營什么樣的手段來進行改革。因此，我認為應該結合現代化的教育手段和措施使得統計學的方法與手段都能達到無縫結合。

1.將機械式的死板教學改為啟發式教學

要特別注重學生對于數據的理解能力，不能單純的使學生了解表面的搜集數據以及技術的問題，要讀懂其背后的實在性意義。學生按照一系列的思維特點來分析和解決問題，使得學生的思維能夠不斷地開拓，達到一題多解的效果。

2.改“單教學”為“雙教學”

教師要從情境教學法的角度來開拓學生的思維，使學生能夠快速地感知到對方，能夠快捷的接受知識，發揮其創造才能，培養學生的思維能力。

3.構建多元化體系

要在講解完統計學知識的基礎上，加強學生的實踐性操作能力，結合統計學的方法進行綜合性的應用，才能使學生感知到知識的魅力，加強學生的動手操作能力，使統計學獲得最大的生命力。

（三）結合計算機

統計學的數據分析與計算機教學是有密不可分的聯系的。無論是在哪個學校，如果培養出來的學生不會通過統計來分析數據，那都是不可思議的。因此，應該讓學生將統計學與數學計算機相結合，了解學生的思想與動態，也達到了培養學生解決問題的能力。

（四）有一批電腦老師

隨著網絡化的不斷發展，不僅對教學產生了深深的影響，也在深深地影響著教學的內容。一個人才的綜合統計除了語文、數學、英語的學科等素養之外，也要結合計算機的綜合素養。因此，學校要重視計算機的培養過程，派出一批可以使用新型電腦的老師，進行結合教學。為培養新時代的人才創造基本的平臺與人脈。

三、結語

綜合來看，統計教育的改革正在如火如荼的進行著，作為新時代的背景下，要為統計學的教育改革做出一定的改革與措施。從而能夠為21世紀的人才培養奠定一定的基礎。