淺談小學體育教學中的安全隱患規避與應對策略

韓曉東

【摘要】小學體育是一門與文化課程不同的活動課，主要以戶外運動形式為主，難免會存在一定的危險性。因此，作為小學體育教師，在教學過程中非常有必要增強學生的安全意識，將其中的安全隱患盡量規避掉。本文主要分析了小學體育教學中存在的安全隱患，并就相關的應對策略進行了探討。

【關鍵詞】小學體育教學；安全隱患；規避；應對；策略

隨著我國逐年推行素質教育，讓學生從小就有一個好的身體素質，已經成為家長與學校重視的一個主要問題。但是由于小學體育課程的特殊性，讓小學體育在教學中經常會出現這樣那樣的安全隱患，需要學校、家長與學生之間進行相應的溝通，保證體育教學課程能夠順利高效地完成，讓小學生在一個安全的體育教學氛圍中健康地成長。

一、小學體育教學中存在的安全隱患

（1）體育設施陳舊或者缺乏安全檢修工作。在小學體育課程的開設內容中，主要是涉及到田徑、籃球、足球與體操等方面的基礎項目，也會應用到一些諸如籃球架、單雙杠、足球球門、籃球等體育設施和器材。但是經過相關的數據調查，在體育運動中因為設施陳舊老化或者破損造成的體育安全事故卻不在少數，很多學校缺乏檢修設施的習慣，這也成為小學體育教學中不可忽視的安全隱患。

（2）在體育教學中缺乏對于安全意識的培養。很多小學學校的教師，自身就缺乏對于學生安全意識的培養思想，很多認知能力薄弱的小學生，經常會出現因為自身不規范的運動，或者是超負荷的運動量導致肌肉拉傷或者摔傷。還有一些學生生病后，還在恢復期的時候，因為教師的不知情，沒有對患病的學生給予提醒和關注，造成學生因為超負荷的運動產生二次損傷，引發一些身體方面的問題。

（3）在體育運動過程中造成的安全隱患。如果學校的體育設施比較安全，學生的身體狀況也表現良好，但是在體育活動中還是會出現一些安全隱患，造成學生身體損傷。比如，學生在打籃球的時候受到籃球的猛烈撞擊造成頭部受傷；缺乏提前的熱身運動，直接就投入強負荷的體育運動，造成心肺不適，發生肌肉拉傷，或者因為鞋子不合腳造成腳步扭傷等等，這些問題都時刻對小學生的安全構成潛在風險，是小學體育運動過程中的不安全因素。

二、小學體育教學中存在的安全隱患規避與應對策略

（一）作為校方，要及時地與學生家長進行有效溝通

小學體育主要是以室外的運動為主，需要學生有個較好的身體素質。體育教師在開展課程教學之前，要跟學生的家長通過電話或者微信溝通的方式，了解自己班級每個學生的身體處于一個什么樣的水平，避免有些學生身體方面患有疾病，在開展體育訓練的時候因為劇烈運動而導致病情加重。再者，假如學生在上體育課的時候發生意外事故，體育教師也能第一時間以非?？焖俚嘏c學生家長取得聯系，保證學生能夠得到及時治療，確保學生的人身安全。

（二）及時地做好檢查，保證體育設施的安全使用性能

小學體育教師應該本著對學生負責的態度，在開展每一節體育課程之前，都要對上課時用到的體育設施做好檢查。具體的檢查項目包括：操場上是否有硬石塊與果皮等，是否方便開展田徑類的相關課程訓練，還要看看是否存在明顯凸起或者凹陷的地面，防止學生在跑步的時候因為不注意造成崴腳或者摔倒的事件；一些單杠或者雙杠的金屬設施，是否存在嚴重的腐蝕性，是否已經發生傾斜或者是否保持牢固狀態等等。當然，不能只是在上課之前做個簡單的檢查就夠了，應該定期性地檢查和維護各種體育設施，對于一些陳舊的設施要及時地給予更換，有效地防范學校各種體育活動中存在的隱患。

（三）加強對于運動過程的監控，確保體育活動安全實行

在實施體育課程的教學過程中，首先體育教師要給學生做好熱身運動，保證學生在全身得到充分舒展的前提下，再開展相關體育項目的教學，防止運動中的拉傷問題。其次，最為重要的是，作為教師要全程跟蹤監控學生的實時狀況，及時地糾正學生表現出來的不正確運動方式，如果學生運動量過大要及時地提醒學生休息一下，確保體育活動在安全的前提下進行。

（四）通過心理疏導工作，增強學生的自我防護意識

小學體育課程開設的目的雖然是想要幫助學生強身健體，但是也要有必要的心理溝通工作。因為人在心情不好或者情緒低落的時候，容易因為自身的不良情緒與他人發生矛盾，并且容易造成意外傷害事故。再加上小學生的年齡比較小，缺乏對于一些危險體育項目的安全意識，不注意保護自己的頭部、膝蓋等容易受傷的部位，因此，作為體育教師要及時地跟學生做好心理溝通工作，增強他們的自我防護意識，更好地做到防患于未然。

三、結語

綜上所述，我國在推行素質教育的大背景下，德智體美勞已經成為學生的綜合素質要求，體育鍛煉作為一項較為重要的項目，教師要重點注意到學生在課堂上的安全問題。因此，小學體育教師要及時地跟學生的家長進行溝通，及時地檢查和保證體育設施的安全使用性能，并做好監控工作，依照學生的情緒變化做好心理疏通工作，更好地規避在課堂上出現的安全隱患。

參考文獻

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