推進農村科普宣傳 提升農民科學素質

【摘要】農民是社會主義新農村建設的主體，其科學素質的高低很大程度上影響著社會主義新農村建設進程。本文結合農村科普宣傳，提升農民科學素質進行深度的探討和思考，提出提升農民科學素質的途徑。

【關鍵詞】農村科普宣傳；農民科學素質；途徑

建設社會主義新農村，推進農業現代化，離不開高素質的新型農民。農民是社會主義新農村建設的主體，其科學素質的高低很大程度上影響著社會主義新農村建設進程。結合在廣州市增城區二龍村開展的科普系列宣傳活動及后續的跟進工作，就農村科普宣傳，提高農民科學素質進行深度的探討和思考。

一、農村科普存在的問題

（1）農村居民科學素質整體水平較低。由于基層農民受教育年限比較短，文化水平較低，限制了他們對現代高科技知識的認識，造成農民普遍對利用科學致富的積極性不高，其科技文化素質普遍較低。隨著這幾年城市化的發展，有文化、有能力、會經營的青年農民紛紛外出經商、打工、定居，在農村的大部分是婦女、兒童、老年人等留守人員，即基層干部戲稱的“386199”部隊，這部分人大都僅具有初中以下文化，甚至還有部分是半文盲。

（2）農民的科學意識淡薄。科學意識是從科學的角度理解問題、分析問題和解決問題的思想觀念及其行為。基層農民大多沒有讀書看報的習慣，不善于利用各種傳媒提高自身的科學素質，對農業科學、自然科學、人文科學等方面的科普知識了解不多。

（3）科技培訓不盡合理。農民科學素質教育是一項長期的公益性事業，地方財政部門在對農民科學素質教育經費的投入缺乏長遠規劃，導致很多地方并無專門的經費投入，培訓資金缺乏保障，同時培訓中沒有根據時代的發展選擇合適的培訓項目，過多地側重在養殖產業、種植產業的培訓，對計算機網絡、手機搜集材料信息的培訓幾乎為零。

二、提高農民科學素質的途徑

（一）加強領導，健全機構

成立專門的領導小組，由科協協調，具體指導農民科學素質建設工作，制定工作規則，科學制定農民科學素質建設的長期規劃和階段性目標，組織協調相關措施的實施，督促檢查工作的進展，不斷推進農民科學素質建設工作的開展。

（二）明確經費，保證投入

提高科學素質是一項超前投入常抓不懈的戰略性任務，投入長，任務重，見效慢。因此，各部門以及鄉鎮應予以高度重視，在經費投入方面加大財政扶持力度，確保各級科普教育、培訓的資金及時落實，做到專款專用，使資金發揮最大的作用。

（三）創新載體，普及科學知識

（1）發揮“科普惠農興村計劃”的作用。科普惠農興村計劃充分調動全社會開展農村科普工作的積極性和主動性，引領廣大農民學科學，用科學，不斷促進農村科普體系的建設，提高廣大農民的科學文化素質，讓科普公共服務持續惠及廣大農民，助力社會主義新農村建設的一項惠農政策。

（2）發揮好科協的作用。科協是開展科普工作的重要依靠力量，要積極推動發展模式，緊緊圍繞社會主義新農民建設這條主線，充分發揮科協輻射帶動作用，促進農民科學素質的提高。通過科普視頻、講座、圖片展、現場技能培訓等形式多樣的科技活動，積極帶動廣大農民學習科技知識的熱情，增強他們利用科技知識解決生產問題的意識，促進農民整體科學素質的提高。

（四）整合農村科普資源，服務到位

充分發揮各自科普資源的優勢，整合資源搭建平臺，深入開展宣傳活動，全面提升農民科學素質。

（1）建設高素質的農村科普工作者隊伍。農村科普隊伍是農村科普知識直接傳播和宣傳者，是提高農民科學文化素質的直接抓手。當前，一方面，要積極組織科技工作者加入農村科普工作者服務隊，另一方面，要動員大學生村官作為科普志愿者加入科普工作服務隊。

（2）科協要積極編撰針對農村、農民的適用技術手冊、科普小讀物，免費送發基層農村，及時向農民傳遞政策信息和科普動態，介紹種植養殖技術，宣傳科技帶頭典型。

（3）利用農村科普專題活動，并發揮好遠程教育網絡的作用，扎實開展科普宣傳活動，分期分批開展農民科技大培訓，實現“科普長下鄉”，從而使農村群眾科學素質得到明顯提高。

參考文獻

[1]邢福順.創農村科普示范基地促農民科學素質提升[J].海峽科學，2012（03）.

作者簡介：李素玲（1978—），女，山東壽光人，碩士研究生，副教授，廣州科技貿易職業學院，教師，研究方向：漢語詞匯、漢語史、應用寫作、傳統文化。