基于企業(yè)視角的高職現(xiàn)代學(xué)徒制學(xué)生管理模式探索與實踐

張法坤 薛偉業(yè)

[摘 要] 現(xiàn)代學(xué)徒制是高等職業(yè)教育改革的重要方向，是企業(yè)獲得優(yōu)質(zhì)人才的重要途徑，企業(yè)在學(xué)徒培養(yǎng)過程中發(fā)揮著重要且獨特的作用，企業(yè)應(yīng)全面參與學(xué)徒的管理，確保學(xué)徒培養(yǎng)質(zhì)量。從企業(yè)角度探討企業(yè)在現(xiàn)代學(xué)徒制學(xué)生管理中的作用、管理方法和模式。

[關(guān) 鍵 詞] 現(xiàn)代學(xué)徒制；學(xué)生管理模式；探索實踐

[中圖分類號] G717 [文獻標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）33-0020-02

現(xiàn)代學(xué)徒制是現(xiàn)階段我國高等職業(yè)教育重要的改革方向，是校企融合發(fā)展到一定階段的必然產(chǎn)物，是企業(yè)獲取符合企業(yè)發(fā)展需要的優(yōu)質(zhì)人才的重要途徑。在現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)過程中企業(yè)發(fā)揮著獨特而重要的作用，企業(yè)全面參與人才培養(yǎng)，是培養(yǎng)人才的接收者和雇傭者，企業(yè)除了全面參與教學(xué)活動之外，還應(yīng)當(dāng)全面參與學(xué)生管理工作，與合作學(xué)校一道做好學(xué)生管理工作，提高校企合作水平，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，確保人才培養(yǎng)目標(biāo)的實現(xiàn)。

一、企業(yè)參與學(xué)生（徒）管理的原因

（一）是現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)應(yīng)盡的義務(wù)

現(xiàn)代學(xué)徒制區(qū)別于普通高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)的重要特點就是“雙重身份和雙元育人”，在現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式下，學(xué)生（徒）同企業(yè)簽訂合同，是企業(yè)的員工或準(zhǔn)員工，學(xué)校和企業(yè)對學(xué)生（徒）共同培養(yǎng)，企業(yè)是學(xué)生（徒）培養(yǎng)的主體，除了全面參與教學(xué)管理之外，還應(yīng)當(dāng)全面參與學(xué)生管理，承擔(dān)學(xué)生管理工作是其作為培養(yǎng)主體應(yīng)盡的義務(wù)。

（二）確?，F(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)質(zhì)量的需要

在現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)過程中，企業(yè)參與人才培養(yǎng)的全過程，相當(dāng)一部分課程是在企業(yè)真實的生產(chǎn)經(jīng)營場所由企業(yè)安排指導(dǎo)師傅完成，工學(xué)交替是現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)的典型模式，學(xué)生（徒）在企業(yè)的學(xué)習(xí)時間相對較長，且有時學(xué)習(xí)地點相對比較分散。在企業(yè)學(xué)習(xí)期間，學(xué)校學(xué)生管理老師一般很難做到有效管理。為了確?，F(xiàn)代學(xué)徒制學(xué)生（徒）人才培養(yǎng)質(zhì)量，企業(yè)必須參與學(xué)生（徒）的管理，對學(xué)生（徒）在企業(yè)學(xué)習(xí)階段，企業(yè)應(yīng)當(dāng)發(fā)揮其主導(dǎo)作用，做好學(xué)生（徒）的管理工作，確保學(xué)生（徒）在企業(yè)的學(xué)習(xí)生活安全及企業(yè)課程的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

（三）培養(yǎng)學(xué)生（徒）企業(yè)精神的需要

現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)的目標(biāo)非常明確，就是通過校企聯(lián)合培養(yǎng)，為合作企業(yè)培養(yǎng)適合企業(yè)發(fā)展需要的、留得下、用得上的優(yōu)秀人才。在人才培養(yǎng)過程中，除了培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能之外，還應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)精神，特別是培養(yǎng)符合企業(yè)發(fā)展理念和企業(yè)文化特點的企業(yè)精神，確保培養(yǎng)的學(xué)生（徒）在工作后認(rèn)同企業(yè)文化和企業(yè)理念，遵守企業(yè)紀(jì)律和企業(yè)規(guī)范，自覺服務(wù)企業(yè)、融入企業(yè)，成為企業(yè)文化和企業(yè)理念的踐行者和傳播者。而學(xué)生（徒）企業(yè)文化和企業(yè)精神的培養(yǎng)，更多的是通過企業(yè)的指導(dǎo)老師和學(xué)生（徒）管理人員來完成。

二、企業(yè)學(xué)生管理隊伍的構(gòu)成

企業(yè)為了對學(xué)生（徒）進行有效的管理，應(yīng)該構(gòu)建一支結(jié)構(gòu)合理、分工明確、協(xié)調(diào)統(tǒng)一的管理隊伍，其管理隊伍應(yīng)由以下人員構(gòu)成。

（一）企業(yè)人力資源部人員

企業(yè)人力資源部是企業(yè)的重要管理部門，負(fù)責(zé)企業(yè)人力資源規(guī)劃、招聘與配置、績效管理、薪酬福利管理、勞動關(guān)系管理等重要管理活動，是現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)過程中學(xué)校對接的最重要的企業(yè)管理部門。企業(yè)人力資源部一般是最早介入現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)的部門，負(fù)責(zé)現(xiàn)代學(xué)徒制培養(yǎng)人才的學(xué)生（徒）招募、崗位確定、職業(yè)規(guī)劃、薪酬設(shè)計、工作安排等重要事項。企業(yè)人力資源部全過程參與現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)，應(yīng)該承擔(dān)相應(yīng)的學(xué)生管理工作，安排相關(guān)人員做好學(xué)生的相關(guān)教育和管理。

（二）企業(yè)培訓(xùn)部人員

企業(yè)員工培訓(xùn)是企業(yè)人力資源質(zhì)量提升的重要途徑，很多企業(yè)對此都高度重視，將員工培訓(xùn)工作從人力資源部剝離出來，成立專門的培訓(xùn)部，負(fù)責(zé)對員工的持續(xù)培訓(xùn)教育，包括對新員工的入職培及對老員工的提升培訓(xùn)等。在現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)過程中，培訓(xùn)部通常負(fù)責(zé)與合作學(xué)校制訂相關(guān)人才培養(yǎng)方案、確定學(xué)生（徒）開設(shè)的課程、組織企業(yè)課程的教學(xué)實施與考核、對學(xué)生（徒）進行綜合考核等，參與人才培養(yǎng)的全過程，應(yīng)安排相關(guān)人員參與學(xué)生管理。

（三）企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營一線的指導(dǎo)師傅

現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式下的學(xué)生（徒）在企業(yè)的主要課程是在企業(yè)真實的工作崗位上由企業(yè)師傅的帶領(lǐng)，通過“做中學(xué)，學(xué)中做”形式開展的，將技能的學(xué)習(xí)和實際操作融合在一起，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效率。企業(yè)師傅的言傳身教是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要形式，企業(yè)師傅在現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)過程中承擔(dān)重要作用，除了對學(xué)生（徒）開展技能教育之外，還應(yīng)當(dāng)參與學(xué)生（徒）管理的相關(guān)工作。

在企業(yè)的管理隊伍中，為了更好地開展對學(xué)生（徒）的管理工作，應(yīng)當(dāng)安排一名責(zé)任心強、工作能力強、善于做學(xué)生（徒）管理工作的人員擔(dān)任企業(yè)班主任，與學(xué)校安排的班主任組成“雙班主任”，全面負(fù)責(zé)學(xué)生的教育和管理工作。

三、企業(yè)開展學(xué)生管理的主要內(nèi)容

學(xué)生管理是人才培養(yǎng)過程中重要而復(fù)雜的工作，涉及學(xué)生教育的諸多面?，F(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式下，作為企業(yè)方，其學(xué)生管理應(yīng)有所側(cè)重，重點做好以下方面的學(xué)生管理工作。

（一）企業(yè)文化和企業(yè)精神的培養(yǎng)

企業(yè)文化和企業(yè)精神的培養(yǎng)是現(xiàn)代學(xué)徒制學(xué)生管理的重要內(nèi)容，現(xiàn)代學(xué)徒制下學(xué)生（徒）是企業(yè)的員工或準(zhǔn)員工，在學(xué)生（徒）培養(yǎng)的過程中應(yīng)當(dāng)對其進行企業(yè)文化的教育和企業(yè)精神的培養(yǎng)，只有了解企業(yè)文化，認(rèn)同企業(yè)精神，才能在畢業(yè)后立足企業(yè)、扎根企業(yè)，服從和服務(wù)于企業(yè)的發(fā)展需要。企業(yè)文化和企業(yè)精神的培養(yǎng)要在開班之初就進行，貫穿于學(xué)生（徒）培養(yǎng)的全過程。企業(yè)文化和企業(yè)精神的培養(yǎng)可以通過專題教育以及實際的生產(chǎn)經(jīng)營活動進行開展。

（二）企業(yè)規(guī)范和企業(yè)制度的教育

企業(yè)規(guī)范和企業(yè)制度是確保企業(yè)正常生產(chǎn)運營而對員工進行的約束性行為規(guī)范，是每個企業(yè)員工都必須遵守的準(zhǔn)則?，F(xiàn)代學(xué)徒制項下的學(xué)生（徒），遵守企業(yè)規(guī)范和企業(yè)制度有著雙重的意義：一是學(xué)生（徒）在企業(yè)正常安全學(xué)習(xí)的需要，只有遵守企業(yè)規(guī)范和企業(yè)制度才能更好地開展“做中學(xué)、學(xué)中做”，確保在不影響企業(yè)正常生產(chǎn)經(jīng)營的情況下開展相關(guān)的教學(xué)工作；二是學(xué)生（徒）畢業(yè)后適應(yīng)工作環(huán)境和工作崗位的需要，學(xué)生（徒）畢業(yè)入職后走向相應(yīng)的工作崗位，必須嚴(yán)格遵守企業(yè)規(guī)范和企業(yè)制度。在學(xué)生（徒）期間如果能嚴(yán)格遵守企業(yè)規(guī)范和企業(yè)制度，有利于學(xué)生（徒）畢業(yè)后盡快地適應(yīng)工作崗位。