班主任如何培養班干部

胡思友

摘要：一個優秀的班級離不開一位優秀的班主任，也離不開一支優秀的班干部團隊——這算是我多年任小學班主任工作的一點體會。班級事務繁瑣，學生的學習、生活及班級各種活動，如果僅靠班主任一人來管理，肯定是心有余而力不足。因此，培養一支得力的班干部團隊協助班主任管理好班級事務尤為重要。

關鍵詞：班主任；培養；能力

優秀的班干部就是班主任的“左右手”。班干部和班級同學朝夕相處，如果班干部管理能力強，在同學們中很有威信，就能促進班級各項工作有序正常運轉。那么，作為班主任，我們應該怎樣培養一支優秀的班干部呢？下面結合自己多年的班主任工作實際談點粗淺的看法。

一、嚴格把關班干部的選拔

作為班主任，我們一定要嚴格把關，挑選品學兼優、有一定組織領導能力的學生任班干部。即使是通過學生民主競選形式產生的班干部，班主任也要考量其綜合素質最終定奪班干部人選。因為班干部要在班級中起模范帶頭作用，要在學生群體中有一定的威信和號召力，這就要求班干部不但要有好成績，更要思想好，品行好，而且樂于為班級和同學們服務，在班級的學生群體中，他們各方面都是佼佼者，是班級群體的領頭羊。這樣的班干部團隊一旦形成，對于營造良好的班風，創建優秀的班集體起著重要的作用。

二、分工明確，責任落實到人

班級事務雖然繁雜，但無外乎分為學習、紀律和活動三方面。學習方面有學習委員全權監督管理，下面有各門科目的課代表作為學習的榜樣和平時協助各科老師收發作業等瑣碎的事務。紀律方面有班長和紀律委員統管全局，每天有值日生作為當天的紀律負責人。集體活動方面有文體委員具體負責，清潔委員、體育委員等協助。每學期開始，我都結合班級的實際情況，搜集同學們的好建議來確定班級工作計劃和各項奮斗目標，再明確班長、副班長、各委員、組長及課代表等人的具體職責和所要達到的目標。

三、幫助班干部樹立威信

首先教育班干部要做同學們的表率，以身作則，要有奉獻精神，熱心為班級和同學服務；其次在適當的時候找一個班級急須解決的事情讓班干部去辦，并協助其圓滿完成。讓同學們親眼目睹事情的經過，而對于班干部的工作成果，班主任在班中要加以表揚，這有助于樹立班干部的威信，從而使其他學生對他們產生敬佩和信任的感覺，初步為他們樹立了在同學們中的威信，也提高了他們的信心。總之，我們要充分利用班干部的“閃光點”去影響、感觸學生，使班干部有“資格”、有能力去指揮學生，順利地開展班級工作。

四、培養班干部的管理能力

班主任要有意識地培養班干部的管理能力，教給他們一些管理方法與技巧。一是定期召開班干部會議，對班干部的工作進行鼓勵和指導，總結得失并加以改進，教會他們如何分辨是非，要敢于負責，及時阻止同學中的不良行為；處理問題要公正，事事都要在班級同學中發揮帶頭模范作用。二是常找班干部個別談心，聽聽他們的心聲，關心他們生活、學習所需，幫助解決存在的困難。如班干部有存在做得不好的地方，不能在班上當著其他同學的面嚴厲批評，要通過單獨談話形式從正面指導他們應該怎樣做，使班干部的工作能力逐漸提高并保持積極熱情的工作態度。

五、培養班干部的團隊合作意識

班主任要有意識地培養班干部團隊的合作意識，無論何時何地都做到行動一致，團結合作，有一定的紀律性和協作精神。班干部的職責雖有明確分工，各司其職，但班級整體事務工作不能分割。無論班上出現哪方面的不良言行，特別是某個班干部在處理某件事情有難度時，班干部團隊就要齊心協力把它處理好，要杜絕班干部中“這事不該我管”的現象。班主任可以利用每月組織一次班干部集體做好事活動，如搞大掃除、幫助學困生等，通過活動擴大班干部在同學中的積極影響。通過活動，加強班干部之間的協作精神和團隊意識，使班干部團隊養成團結協作、友愛互助的習慣，從而使班集體成為團結友愛的大家庭。

班主任對班干部的培養是多方面的，各個方面是相輔形成、相互聯系的。我們只有抓好班干部團隊的建設，才能抓好班風、學風從而管理好班集體。