高中英語書面表達中回避策略的應用

【摘要】高中英語最重要的就是作文的寫作，聽、說、讀、寫是英語中于最重要的方法，他是其中之一，重要程度不言而喻。可是，由于中國人不習慣使用英語，英語的寫作一直都是一個很差的方面。在英語寫作中的回避策略的應用。

【關鍵詞】英語；書面表達；回避策略

【作者簡介】武心榮，江蘇省連云港開發區高級中學。

聽、說、讀、寫是英語學習中最重要的方法。聽和說培養小孩子的語感。寫對他們的能力進行訓練，寫則是他們很差的一方面。有的人把簡單的詞匯，句子和順序都會出現嚴重的錯誤。英語作文的分數很低。怎么寫好的書面表達，我想，最好的應該就是用回避策略。就是跳著翻譯，不讓錯誤出現。

一、問題的提出

說話一種能力，在我們生活工作吃飯等與人們交談中，語言是非常重要的。作文對英語的重要性很高。每次考試中，英語考試都會出現作文，平常生活中，可能會出現與外國人交流的事情。這會使用到英語。高中生的作文能力必須加強。如今英語考試中，同學們盡量避免錯誤的出現，尤其是特別大的錯誤，他們都想著得高分。可是這樣做是否真的有用呢？

他們遇見不好健談的事情是，交際策略才能和別人交流。交際策略有很多種，其中回避策略就是其中的一種。具體表現是：他們的交談過程中，有時候想表達的說不出來，，所以就用一種簡單的，用其他表達方法進行的能表達的一種方法。

當人們和外國人進行交流的時候，有時候不能表達自己內心的真實想法，他們又想表達自己的意思，這時候就會用回避策略進行。來表達完自己內心真實的想法。寫作文時候因為單詞和短語的問題，他們也不能表達自己的意思。為了高分只能用回避策略。

他們寫作文時候都希望自己得高分，讓老師給他們通過，不想因為出錯而導致分數低。所以，寫作文的時候，要是撞到了他們不會寫的東西，經常會找同義詞代替，盡量趨近完美，想要得高分。

大部分英語老師，改作文的時候，看學生單詞寫對了沒有、有沒有中式英語、句號和逗號是中式的還是英式的，首字母有沒有大寫，如果詞匯拼寫正確，假如單詞、句號和逗號、首字母都沒有問題，老師就會給高分。甚至大學的老師，也只是看他們的這些東西有沒有問題。給他們一種錯誤的印象。不是老師不負責任，而是人們習慣中文的交流，英語生活中用不到，就使得英語差，老師閱卷的要求也低。可是，就有一些學生鉆空子，有的東西干脆就不說，使其分數很高，但是自己的水平沒有達到那么高的分數。

這樣對學生真的好嗎？是不是真的有用呢？對此，爭議性特別大。有的人以為這樣對學生好，培養學生的表達能力，使學生說話不在死板，能提高他們的分數，他們認為這樣做是有好處的，不但不反對，還要培養這種能力。有的人認為這樣做沒辦法的事情，人們都為了自己，能考高分為什么不用呢？同時，不能片面的判斷它是對的還是錯的。有的專家說著是一種手段，在交談中是必須的，有時候就要這種方法表達自己的意思，這樣增加人與人之間的溝通，人們的交談更為自由。可是在學習中實則不然，這樣會起到錯誤的引導。不能片面的看待問題，說他是對還是錯，用辯證法的觀點來解釋，生活中可以增加人與人之間的溝通，對英語的學習會產生錯誤的引導，特別是作文中，這樣做的確會增加分數，盲目的運用回避方法，這樣會教給學生中式英語，降低他們的語感，學的是啞巴英語。作文的本意是提高他們的寫作能力，讓他們能和外國人進行交流，經常回避，會導致自己語言水平降低，為了考試而去學習，最后自己交談的過程中，別人聽不懂你自己的意思，學到啞巴英語，不懂英語中的精髓。

二、怎樣讓他們理解回避

回避的方法用他自己好的一方面，同時也有不好的東西，老師上課時要揚棄，這是文學中的一個詞，寫作文的時候，自己權衡利弊，是否這時候用回避的方法來解題，能不用的話盡量不用。老師在上課時不能讓他們覺得這種方法是無敵的。要把好處和壞處講清楚。

英語老師，經常接觸西方的思維，他們的思想形成了禁錮，看見了錯誤就想修改，為了不讓第一印象深深烙在他們的心中。在平常上課的過程中，對他們要求嚴格，不讓他們出現問題，改卷子特別嚴。這種情況使得他們害怕不及格所以就使用回避方法取得高分。但是現在，英語的普及，語言的發展，使老師和同學思想得到了很大的解放，人們都會犯錯，有時候可能是老師自己的問題，例如，上課的方法不對，這個單詞沒有認真的講解，對學生進行教導，讓他們少犯錯誤。不能因為學生犯錯就認為他們不行，沒有教不好的學生。別讓他們覺得犯錯誤特別嚴重，不可饒恕，他們就會按照自己的邏輯過來，來寫出好的作文。

老師閱卷的時候，按照全文總體來，不能只看簡單特別小的錯誤，對作文進行分級，通讀全文，了解學生表達的意思，按照邏輯思想給分。平常上課的時候，就要這樣來進行，讓他們覺得這真是一篇作文，而不是簡單的翻譯等。這樣他們就重視文章的寫作技巧，不只是簡單的不犯錯。還會給文章注入自己的感情。有時進行回避的方法，不失為一個高分的方法，不能全篇都用這個來。

三、結束語

所以，在上課過程中不能簡單的摒棄或者提倡它，讓他們了解其中的不好的和好的方面，有時候用一點，可以使文章更加嚴謹。萬一太多的話，他們只能學到中式英語，與別人交談不了，學不到真正的英語。老套的思想根深蒂固，害怕分數低。所以，要正確引導他們進行回避策略。

參考文獻：

[1]羅青松.外國人漢語學習過程中的回避策略分析[J].北京大學學報（哲學社會科學版），2016（6）.