加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力

王艷芳 郭春燕 蔡永明

【摘要】實(shí)踐教學(xué)是高校教學(xué)體系的重要組成部分，對培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力具有重要的作用。結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，分析了電子商務(wù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)存在的問題，構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)體系，以提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，為社會(huì)培養(yǎng)高質(zhì)量的專業(yè)人才。

【關(guān)鍵詞】實(shí)踐教學(xué) 電子商務(wù) 創(chuàng)新

一、引言

21世紀(jì)是創(chuàng)新的時(shí)代，社會(huì)需要具有創(chuàng)新意識的人才。高校是為社會(huì)輸送具有創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才的搖籃，其教學(xué)內(nèi)容包括理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)。實(shí)踐教學(xué)能夠鞏固理論知識，在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識方面起著非常重要的作用。本文結(jié)合電子商務(wù)專業(yè)的特點(diǎn)，分析其實(shí)踐教學(xué)存在問題，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力為目標(biāo)，構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)體系，以保證高校高質(zhì)量人才的培養(yǎng)以及提高電子商務(wù)專業(yè)人才的就業(yè)競爭力。

二、存在問題分析

電子商務(wù)專業(yè)是一門實(shí)踐性較強(qiáng)的專業(yè)，實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)是整個(gè)專業(yè)教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。近年來，在高等教育快速發(fā)展的形勢下，面對學(xué)校與生產(chǎn)脫節(jié)、理論與實(shí)踐脫節(jié)，高校實(shí)踐教學(xué)普遍受到嚴(yán)重的沖擊。

（一）重理論輕實(shí)踐。近年來高校積極響應(yīng)國家對應(yīng)用型人才的重視，在理論教學(xué)中加入了實(shí)踐環(huán)節(jié)。但在執(zhí)行過程中，由于教學(xué)進(jìn)度的原因，實(shí)踐環(huán)節(jié)一般都是對基礎(chǔ)知識的再現(xiàn)，教師在課堂上仍然以填鴨式的方式給學(xué)生灌輸知識，很少提出問題，以啟發(fā)式教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)展思維。

（二）實(shí)踐教學(xué)重硬件設(shè)施。為了增強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)，很多高校加強(qiáng)了實(shí)驗(yàn)室和實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)，但過于重形式，輕內(nèi)容。首先是實(shí)驗(yàn)室管理制度不健全，管理混亂：其次是實(shí)驗(yàn)室重視硬件設(shè)施的建設(shè)，輕于對專業(yè)的應(yīng)用軟件的更新，這些軟件已與企業(yè)的應(yīng)用和社會(huì)的要求嚴(yán)重脫鉤。

（三）缺乏系統(tǒng)性的實(shí)踐。為了培養(yǎng)高素質(zhì)的專業(yè)人才，高校積極修訂培養(yǎng)方案，增加實(shí)踐環(huán)節(jié)的比例，幾乎每一門課都配有實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)。存在的問題是每門課的實(shí)踐都是針對其所依附的課程，各個(gè)課程相對孤立，沒有系統(tǒng)地聯(lián)系在一起，在學(xué)生的知識架構(gòu)中形成一個(gè)一個(gè)的小孤島，這樣就不利于學(xué)生發(fā)散思維的培養(yǎng)，也不利于創(chuàng)新能力的提高。另外，一般高校實(shí)習(xí)分為認(rèn)識實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)。高校希望通過實(shí)習(xí)使學(xué)生把所學(xué)理論知識和實(shí)踐聯(lián)系在一起，但企業(yè)趨于利益所使，不愿接收大學(xué)生中短期的實(shí)習(xí)，一般愿意接收畢業(yè)生進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)。即使接收了中短期的實(shí)習(xí)生，也不愿教他們系統(tǒng)性的專業(yè)知識，知識讓他們從事基礎(chǔ)性和單調(diào)性的工作，不利于學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)踐，更談不上創(chuàng)新能力的提高。

（四）學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)性不強(qiáng)

現(xiàn)在很多大學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)非常懈怠，對所學(xué)的知識不愿積極思考，只是被動(dòng)的接收任課老師的傳授知識，對課堂上布置的作業(yè)也是應(yīng)付對待。在這種狀態(tài)下，創(chuàng)造性思維根本無法提升，所謂的實(shí)踐也變?yōu)槭菍λ鶎W(xué)基礎(chǔ)知識和原理的驗(yàn)證，根本就激發(fā)不了他們的創(chuàng)造力火花，因此創(chuàng)新能力根本無法得到培養(yǎng)。

三、構(gòu)建以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力為目標(biāo)的實(shí)踐教學(xué)體系

（一）組織和鼓勵(lì)學(xué)生積極參加各類學(xué)科競賽

根據(jù)電子商務(wù)專業(yè)的特點(diǎn)，學(xué)生可以參加的競賽很多，如全國大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)商務(wù)創(chuàng)新應(yīng)用大賽、電子商務(wù)“創(chuàng)新、創(chuàng)意及創(chuàng)業(yè)”挑戰(zhàn)賽等。鼓勵(lì)學(xué)生積極參加各種跟專業(yè)相關(guān)的大賽，可以使學(xué)生所學(xué)的專業(yè)理論知識應(yīng)用于實(shí)踐、用以解決實(shí)際的問題，鞏固所學(xué)的專業(yè)知識，提高動(dòng)手能力和專業(yè)技能。積極參加各類競賽，可以挖掘和開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛力，培養(yǎng)其創(chuàng)新能力。另外，通過競賽，學(xué)生可以學(xué)習(xí)他人的長處，認(rèn)識到自身的不足，有利于開闊視野，擴(kuò)展創(chuàng)新思維，這樣更激發(fā)了學(xué)生積極參與實(shí)踐創(chuàng)新的熱情。

（二）建立先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)實(shí)踐平臺

在實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)方面，不能只重視硬件設(shè)施的建設(shè)，而是更要注重各種軟件和模擬環(huán)境的配套。為了學(xué)生更好地實(shí)踐所學(xué)知識，實(shí)驗(yàn)室要建設(shè)電子商務(wù)模擬系統(tǒng)、物流管理系統(tǒng)模擬、供應(yīng)鏈管理系統(tǒng)模擬和企業(yè)管理商務(wù)決策模擬等學(xué)習(xí)環(huán)境。并且各種軟件要及時(shí)更新，使符合社會(huì)發(fā)展的操作要求和需要。

有了先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)實(shí)踐平臺，電子商務(wù)專業(yè)的老師在設(shè)計(jì)本門課程的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃時(shí)，要充分考慮與其密切相關(guān)的其他課程的實(shí)驗(yàn)上機(jī)。這樣各門課程就可以融合在一起，使學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識的同時(shí)，有利于其創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。

（三）加強(qiáng)高校與企業(yè)的合作

為了培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，高校加強(qiáng)與企業(yè)之間的合作是非常必要的。一方面可以使高校盡早認(rèn)識企業(yè)對電子商務(wù)人才的需求，及時(shí)修訂培養(yǎng)方案：另一方面可以使學(xué)生盡早地了解企業(yè)和社會(huì)，有利于其創(chuàng)新思維和能力的培養(yǎng)。

1.企業(yè)家進(jìn)課堂。讓電子商務(wù)專業(yè)知名企業(yè)家走進(jìn)課堂，根據(jù)自身的經(jīng)歷和成長給學(xué)生講授電子商務(wù)企業(yè)發(fā)展和管理等方面的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。專家都直接來自企業(yè)，他們的講解非常真實(shí)，因此能夠使學(xué)生很容易地接受。這樣每學(xué)期通過3-4位企業(yè)家的講授，學(xué)生能對企業(yè)有一個(gè)框架性的認(rèn)識，有利于其拓展視野，提高創(chuàng)新能力。

2.加強(qiáng)校企合作。在校企合作中，可以采用學(xué)校和企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)的方式。前期由企業(yè)派人到學(xué)校給學(xué)生講授所需課程，后期帶學(xué)生進(jìn)入企業(yè)進(jìn)行頂崗練習(xí)和學(xué)習(xí)。這樣通過理論教授，加上崗位實(shí)踐培養(yǎng)出來的學(xué)生既具有系統(tǒng)的理論知識，又具有很強(qiáng)的動(dòng)手能力和專業(yè)技能。只有理論知識和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的融合，才能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

（四）培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力

培養(yǎng)方案設(shè)計(jì)的再完美以及培養(yǎng)計(jì)劃設(shè)計(jì)的再合理，如果學(xué)生不能主動(dòng)性的進(jìn)行學(xué)習(xí)，那么學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)終將是一場空。那如何才能提高學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力呢？首先是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。只要有了興趣，學(xué)生才能做到主動(dòng)思考、獨(dú)立解決問題，才能激發(fā)其創(chuàng)新能力的發(fā)展。其次是設(shè)計(jì)開放性的實(shí)驗(yàn)。開放性的實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蚺囵B(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、實(shí)踐能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)樂趣。在開放性實(shí)驗(yàn)中，教師通過指導(dǎo)學(xué)生，可以學(xué)習(xí)新的思想和方法：學(xué)生通過開放性實(shí)驗(yàn)，可以訓(xùn)練自己的操作能力和創(chuàng)新能力。這樣，老師和學(xué)生可以共同解決學(xué)習(xí)中所遇到的問題，老師鼓勵(lì)學(xué)生積極思考、認(rèn)真觀察、不斷擴(kuò)展自己的知識面。

參考文獻(xiàn)：

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