淺談高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的后置定語(yǔ)

【摘要】定語(yǔ)其實(shí)是一種修飾語(yǔ)，對(duì)被修飾詞在性質(zhì)、特征上進(jìn)行描述，相當(dāng)于形容詞的功用。定語(yǔ)從句以及所有的短語(yǔ)作定語(yǔ)要后置（介短、形短、不短、分短）。

【關(guān)鍵詞】高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)；后置定語(yǔ)

【作者簡(jiǎn)介】黃冰，泉州師范學(xué)院附屬鵬峰中學(xué)。

在現(xiàn)在的高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，我們經(jīng)常會(huì)遇到修飾名詞或代詞的成分位于被修飾詞之后，也就是語(yǔ)法上所說(shuō)的后置定語(yǔ)，這一點(diǎn)不同于漢語(yǔ)的表達(dá)方式。有的同學(xué)尤其是語(yǔ)感不好基礎(chǔ)較差的看到這種句子就蒙了，不知道該怎么去理解它，譯成中文的時(shí)候，也是按詞序來(lái)的，結(jié)果就和句子所要表達(dá)的意思相差甚多，這就造成了理解的偏差。這種含有后置定語(yǔ)的句子，經(jīng)常是閱讀理解中的長(zhǎng)難句，也常是所設(shè)題目的答案出處，學(xué)生如果不能理解這個(gè)結(jié)構(gòu)，就會(huì)答錯(cuò)題。

東西方差異根植于文化中。語(yǔ)言文字作為記錄文化的載體，使得中文和英文在表達(dá)的許多方面就大相徑庭。這個(gè)矛盾體現(xiàn)在定語(yǔ)上，就出現(xiàn)了前置定語(yǔ)和后置定語(yǔ)。定語(yǔ)其實(shí)就是一種修飾語(yǔ)，它是對(duì)被修飾詞在性質(zhì)、特征上進(jìn)行描述的，相當(dāng)于形容詞的功用?？梢赃@么說(shuō)：漢語(yǔ)里有多少前置定語(yǔ)，英語(yǔ)中就有多少后置定語(yǔ)。我們漢語(yǔ)不管一個(gè)名詞前的定語(yǔ)有多少有多長(zhǎng)，統(tǒng)統(tǒng)放在名詞的前面，這就是著名的偏正詞組，先偏后正。而英語(yǔ)里則有相當(dāng)多的后置定語(yǔ)，從而形成了與漢語(yǔ)背道而馳的“正偏詞組”，先正后偏。

英語(yǔ)中的定語(yǔ)有前置定語(yǔ)和后置定語(yǔ)之分。前置定語(yǔ)多以單詞但任 ，后置定語(yǔ)通常由形容詞 （短語(yǔ) ）、副詞（短語(yǔ) ）、介詞短語(yǔ)、不定式 （短語(yǔ) ）、分詞 （短語(yǔ) ）或定語(yǔ)從句擔(dān)任。下面就結(jié)合本人的教學(xué)實(shí)踐談?wù)勛龊笾枚ㄕZ(yǔ)的大致情況。

一、介詞短語(yǔ)作后置定語(yǔ)

the man with his arms folded.

二、非謂語(yǔ)動(dòng)詞作后置定語(yǔ)，這種現(xiàn)象經(jīng)常出現(xiàn)于閱讀中，基礎(chǔ)不好的學(xué)生對(duì)于這部分的理解還是比較薄弱的

1）不定式短語(yǔ)作后置定語(yǔ)

Scientists have already found ways to build muscle.

2）分詞短語(yǔ)作后置定語(yǔ)，相當(dāng)于一個(gè)定語(yǔ)從句。

1.現(xiàn)在分詞做后置定語(yǔ)，和所修飾的詞構(gòu)成主動(dòng)關(guān)系。

It is easy to see someone jumping for joy（=who jumps ）.

2.過(guò)去分詞做后置定語(yǔ)，和所修飾的詞構(gòu)形成被動(dòng)關(guān)系并且有時(shí)表示動(dòng)作的完成。

They are problems left（=which have been left） over by history.

三、形容詞短語(yǔ)作后置定語(yǔ)，相當(dāng)于一個(gè)定語(yǔ)從句

My questions had created conditions ripe for this lie to be told.

四、所有的定語(yǔ)從句一律自然后置

1.由具體關(guān)系代詞that/which/who或關(guān)系副詞when/where/how等引導(dǎo)的定語(yǔ)從句，我把它稱(chēng)為顯性定語(yǔ)從句。

Success depends on the way how people manage themselves.

2.省略掉關(guān)系代詞的定語(yǔ)從句，我把它稱(chēng)為隱性定語(yǔ)從句，這種從句由于省略了關(guān)系代詞，學(xué)生比較難識(shí)別，經(jīng)常會(huì)漏掉，閱讀時(shí)要特別提醒他們注意；翻譯時(shí)也要講究方法。

Doping is not the only thing we need to worry about.

The way we correspond went from writing letters to emailing.

五、某些單個(gè)單詞也可作后置定語(yǔ)

1）副詞作定語(yǔ)時(shí)，一般要放在名詞之后，在意義上多表示時(shí)間、地點(diǎn)、方位等。

The pressures above were too great.

2）修飾不定代詞-one、-thing、-body、-where的形容詞，只能后置。

I recognized somebody familiar in the snack shop.

3）以后綴-able 和-ible 結(jié)尾的形容詞，在意義上有強(qiáng)烈的謂語(yǔ)色彩和被動(dòng)意義時(shí)，也往往后置。

Are there any tickets available？

4）英語(yǔ)中有些以a為詞首的形容詞做定語(yǔ)時(shí)，均放在被修飾語(yǔ)后面。常見(jiàn)的如：alone， alike， ashamed， awake 等。

The girl asleep soundly is my younger sister.

研究后置定語(yǔ)的用法和譯法 ，掌握后置定語(yǔ)的運(yùn)用規(guī)律 ，是英語(yǔ)教學(xué)中不可忽視的問(wèn)題。在具體教學(xué)過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生分析、理解含有后置定語(yǔ)的復(fù)合句尤其是含有做后置定語(yǔ)的不定式、現(xiàn)在分詞、過(guò)去分詞及隱性定語(yǔ)從句的復(fù)合句，是教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)。分析時(shí)要注意先找出句子的主干，然后確定被修飾的中心詞，這樣就不難找到相關(guān)的后置定語(yǔ)了。同時(shí)譯成漢語(yǔ)時(shí)，要注意語(yǔ)序的差別，先翻譯后置定語(yǔ)，再翻譯所修飾的詞。

綜上所述，后置定語(yǔ)雖然是一個(gè)常見(jiàn)且重點(diǎn)的語(yǔ)法現(xiàn)象，但只要多閱讀，培養(yǎng)語(yǔ)感，閱讀過(guò)程中不被難句所困，穩(wěn)住心思，不慌不忙地分析、斷句，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的積累，定能掌握這一重點(diǎn)語(yǔ)法知識(shí)。

參考文獻(xiàn)：

[1]王薔.高中英語(yǔ)教材北師大版模塊7[M].北京師范大學(xué)出版社， 2017.

[2]劉俊杰.淺談?dòng)⒄Z(yǔ)后置定語(yǔ)的用法及翻譯[J].遼寧教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2003（01）.