論學(xué)習(xí)動機(jī)與高中英語學(xué)習(xí)

【摘要】有學(xué)習(xí)的動力才有可能會取得良好的學(xué)習(xí)效果。學(xué)習(xí)動力來源于科學(xué)、理性、合理的學(xué)習(xí)動機(jī)。學(xué)習(xí)動機(jī)在很大程度上影響甚至決定了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性以及自覺性。高中英語學(xué)習(xí)是一項重要的課程任務(wù)，在英語學(xué)習(xí)中也常常會聽到許多同學(xué)說不喜歡英語、學(xué)不進(jìn)去，也因此導(dǎo)致了不佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)效果。本文揭示了良好的學(xué)習(xí)動機(jī)對于高中英語學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用以及消極的學(xué)習(xí)動機(jī)對于高中英語學(xué)習(xí)的阻礙作用，以此鼓勵每位高中生樹立正確的學(xué)習(xí)動機(jī)從而取得更大的進(jìn)步。

【關(guān)鍵詞】學(xué)習(xí)動機(jī)；高中英語；促進(jìn)；阻礙

【作者簡介】丁敏行，北京市第166中學(xué)高三（1）班。

常言道“興趣是最好的老師”，其實“興趣”也是良好的學(xué)習(xí)動機(jī)的一種表現(xiàn)。它揭示了，有了正確的學(xué)習(xí)動機(jī)，你才會積極主動主動，努力投入時間和精力專心學(xué)習(xí)。可以理解為學(xué)習(xí)動機(jī)促進(jìn)了學(xué)習(xí)投入，進(jìn)而使學(xué)習(xí)者得到應(yīng)有的回報。在語言學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)動機(jī)更是起著至關(guān)重要的作用。缺乏學(xué)習(xí)動機(jī)會嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)興趣和效果。高中學(xué)習(xí)時間緊迫，任務(wù)艱巨，樹立理性科學(xué)的學(xué)習(xí)動機(jī)顯得尤為重要。基于此，對高中生學(xué)習(xí)動機(jī)以及英語學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行簡要分析，并提出一些促進(jìn)英語學(xué)習(xí)動機(jī)的合理化建議。

一、英語學(xué)習(xí)動機(jī)類型以及對高中英語學(xué)習(xí)的作用

1.出于興趣而學(xué)習(xí)。“興趣是最好的老師”，這句話說的一點也沒毛病。喜歡是一股強(qiáng)大的驅(qū)動力，吸引著你，引導(dǎo)大家主動去學(xué)習(xí)。因為有興趣，就會覺得所學(xué)的東西充滿了樂趣，仿佛有個奇妙的世界等著自己去一步步探索。同時不需要把學(xué)習(xí)當(dāng)做一種負(fù)擔(dān)，學(xué)習(xí)本身就充滿你了樂趣。單詞不需要可以識記，掌握音標(biāo)，會讀也基本就會寫了。大閱讀就是在讀故事一樣，豐富自己的見解。所有的學(xué)習(xí)行為都顯得輕松自在，有趣靈動。

2.為了前途而學(xué)習(xí)。我們知道，英語在高中學(xué)習(xí)中尤為重要。它和數(shù)學(xué)一樣，是支撐自己取得好成績的重要砝碼。英語成績不佳，對整體成績的影響是很大的。如果可以把英語學(xué)好，不僅不會拖后腿，還能夠發(fā)揮長版效應(yīng)，彌補(bǔ)在其他科目中的不足。當(dāng)把英語確立為自己與其他同學(xué)拉開差距的科目時，一切的努力都是有目標(biāo)有方向的。比如每天聽幾套聽力題，背多少單詞，做幾篇閱讀。這樣的動機(jī)讓英語學(xué)習(xí)有了沖勁。即使一開始可能英語成績不太理想，在經(jīng)過了高強(qiáng)度的刷題練習(xí)以及長期知識積累儲備之后，往往會獲得突破性的進(jìn)步。要相信，努力終究會有回報。

3.為日后出國做準(zhǔn)備。英語是世界上使用語言最多的國家，在經(jīng)濟(jì)科技高速發(fā)展的今天，我國綜合實力也有了顯著的提升。人民生活水平不斷提高，越來越多的人有出國的計劃。邁出國門，語言不通對生活的影響是巨大的。為了更好的在國外發(fā)展，當(dāng)然要好好的學(xué)習(xí)英語。

二、消極的學(xué)習(xí)態(tài)度以及負(fù)面影響

十個英語水平不高的學(xué)生中有九個人不喜歡英語。他們總是把英語學(xué)習(xí)當(dāng)做是一種負(fù)擔(dān)，覺得英語十分枯燥。不喜歡背單詞，聽力不想聽，閱讀題看不懂。每一上英語課對這些同學(xué)來說仿佛就是煎熬。因為他們沒有擺正學(xué)習(xí)的心態(tài)，沒有良好的英語學(xué)習(xí)的動機(jī)。不完成每次老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，更不要說會去主動學(xué)習(xí)了。所有的差距都是一步一步拉開的，可能因為前面幾次偷懶沒有完成任務(wù)，到后面越來越掉隊，更加喪尸的學(xué)習(xí)的動力和信心，甚至是想要努力學(xué)習(xí)的時候已經(jīng)發(fā)現(xiàn)力不從心了。

三、促進(jìn)高中生樹立正確的學(xué)習(xí)動機(jī)的建議

1.鼓勵學(xué)生樹立正確積極的學(xué)習(xí)目標(biāo)。高中的學(xué)習(xí)可以說是十分緊湊的，三年的學(xué)習(xí)只為高考一戰(zhàn)。高中常被認(rèn)為是改變命運的轉(zhuǎn)折點，因為通過高中的努力，考上好大學(xué)，上了好大學(xué)就能找到好工作。教室墻壁上貼著大家的理想院校以及鼓勵自己努力奮斗的名言。在一個積極向上的學(xué)術(shù)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍當(dāng)中，所有的人都會集中精力朝著自己的目標(biāo)前行。有了目標(biāo)當(dāng)然就有了學(xué)習(xí)的動力。同時，在這樣一種人人都努力的環(huán)境之下，比著學(xué)，比著進(jìn)步，更是一種雙贏。

2.營造輕松愉悅的課堂氛圍。英語不是像數(shù)學(xué)、物理那樣嚴(yán)謹(jǐn)而充滿邏輯，它是一門感性的學(xué)科。隨意英語課堂沒有必要那么嚴(yán)肅。當(dāng)課堂氛圍給人一種輕松預(yù)約的感覺之時，學(xué)習(xí)就不那么有壓迫感，也在很大程度上降低了學(xué)生的抵觸情緒，把課堂當(dāng)做一種享受。在這種條件之下，還有可能吸引更多的學(xué)生產(chǎn)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，有助于學(xué)生的主動學(xué)習(xí)以及課堂表現(xiàn)的積極性。要讓學(xué)生覺得英語學(xué)習(xí)是一件簡單而充滿樂趣的事情，每一位學(xué)生都有能力把英語學(xué)好。在課堂上要積極激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，教學(xué)語言和教學(xué)形式可以靈活選取，讓每一位學(xué)生都敢于表現(xiàn)自己，積極參與課堂。

3.建立良好的師生關(guān)系。老師不僅僅是前輩，是人生道路的指引著，也是我們的朋友。良好的師生關(guān)系可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可能鬼因為老師的個人魅力而愛上英語課程。在學(xué)習(xí)生活中，老師要多關(guān)心每一位同學(xué)，當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)遇到了困難，應(yīng)該耐心指導(dǎo)，答疑解惑；當(dāng)學(xué)生在生活方面遇到不開心的事情，老師可以作為聆聽者寬慰學(xué)生。良好的師生關(guān)系可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中消除疑慮，更加投入。

四、結(jié)語

良好的學(xué)習(xí)動機(jī)可以促進(jìn)學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面取得較好的效果，我們應(yīng)該積極鼓勵和培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)動機(jī)，把高中英語學(xué)習(xí)變成一件簡單而又快樂的事情。

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