溝通從心開始

李心花

摘 要 人才是社會發展的主要推動力，因此，必須要重視教育工作。小學階段是小學生心智發育的重要階段，健全人格的培養極為重要，不僅是小學生成長發育的需求，也是時代發展的必然要求。所以，需要從小學教育出發，對小學生進行德育教育，從而幫助學生培養健康的心理，形成健全人格。因此，需要積極做好心理健康教育工作，培養學生健全人格。

關鍵詞 溝通 學生 健全人格 培養

0引言

在小學階段教學工作中，教師需要發揮自身的作用，幫助學生形成健全人格，但小學生健全人格的培養會受到三個方面的影響，即：學校教育理念與教師、社會主義市場經濟影響因素以及家庭教育環境。這是因為學校和家庭是教育學生的兩個重要場所，所以要培養學生的健全人格就需要從溝通出發，了解小學生的心理特征，實現心靈上的交流，從而增強溝通效果，促進小學生健全人格的培養。

1小學生人格形成的影響因素

第一，學校教育理念以及教師。在小學階段，學校是小學生學習的主要場所，其教育理念潛移默化地影響著學生的人格形成，而教師是學生知識的傳授者，也是模仿崇拜的對象，教師的言行舉止對學生有著強烈的感召力和影響力，對學生的是非觀、人生觀和價值觀都有影響；第二，社會主義市場經濟消極因素對學生人格的影響。隨著社會的發展，學生更容易接觸到各種各樣消極的、丑惡的社會現象。由于小學生心智并不成熟，缺乏判斷力和自制力，這些不良的社會現象會對學生人格的形成產生不良影響；第三，家庭教育環境對學生人格的影響。人們都說，父母是孩子的第一任老師，所以在小學生成長的過程中，家庭可以說是小學生的第一所學校，家庭環境直接影響著孩子的一生，涉及到了孩子學習生活的方方面面。在家庭環境的影響下，孩子會無意識模仿的家長，所以父母的言行舉止、處事風格會給孩子帶來潛移默化的影響。

2學生健全人格的培養策略

2.1注重溝通形式的多樣化

首先，需要促進家長和學校之間的溝通交流，從而促使學生身心全面發展。這是因為學生的學校教育以及家庭教育都關系著小學生健全人格的培養，所以需要加強家校之間的溝通，教師和家長之間應互相尊重，營造輕松、和諧的溝通氛圍，在教育理念上保持一致。教師在將學生犯的錯誤傳遞給家長時，應避免將情緒也轉嫁到家長身上，進而對家長進行批評教育，這樣將會適得其；其次，還應注意請家長的頻率，避免給家長造成精神負擔。可以說，溝通方式是溝通的重要內容，而通過溝通能夠達到心靈的共鳴，只有具有良好的溝通方式，才能在取得較好的溝通效果的同時，有效解決學生教育問題，幫助學生鑄就健全人格。由此可見，當小學生犯錯教師在對其進行批評教育，應該單獨面見家長反映情況，避免在家長群或者公共場合說教；此外，而對于學生的優點或者優異成績則可在家長會或者開放日進行公開表揚。這樣采取多樣化的形式與家長溝通交流，有利于建立和諧的溝通氛圍，提高溝通效果。

2.2建立平等的師生關系

在小學教育過程中，要鑄造學生健全人格就需要建立良好的師生關系，這是因為小學生的心理年齡較小，且心智發育不夠成熟，教師對于小學生而言，具有著一定的權威性，小學生的心理會不自然的產生一種畏懼心理，長此以往，對小學生的健全人格培養極為不利，因此，為了更好地鑄就小學生的健全人格還需要教師積極地打造良好的師生關系，營造良好的教學環境，從而拉近師生間的距離。具體來說，在日常教學工作中，教師應該走進學生的世界，從學生的角度看待問題，站在與學生平等的位置上，與學生進行心靈的溝通和交流，真正的走進學生的內心，拉近師生間的距離，從而加強小學生健全人格的培養。

2.3引導學生自覺進行自我教育和訓練

教師的引導只能為學生提供正確的發展方向，自我的努力使教育才能起到決定性的作用。而自我教育、自我訓練是讓學生通過接受教師的指導和通過心理狀態與行為的自我調控，進行某一特定心理素養方面的訓練，能夠改變學生的生理以及心理狀態，能夠解決學生在認識、情感以及人格等方面的心理問題，并且通過不斷地自我教育，根據學生的具體情況可采用不同的方法，比如說：自我剖析法，學生可以采用日記的形式，進行客觀正確的自我評價，主動調節自我的心理，樹立信心。教師還需要引導學生進行自我訓練，從而幫助學生鑄造健全人格，從而推動學生實現全面發展。

2.4注重教師自身修養

在小學教育中，德育教育極為重要關系著學生健全人格的培養效果，因此需要加強德育教育。而小學教師作為小學德育教育工作中的核心部分，教師日常行為中的一言一行不僅體現著自身的素質修養，還影響著學生的日常行為。這是因為小學生具有極強的模仿能力，且教師對于學生而言，是模仿的對象，因此會不自覺的對教師的行為進行模仿。所以，在日常的教學工作中，教師必須嚴格要求自己，并不斷地提升自身素養，為學生樹立一個良好的榜樣，并采用正確引導方式帶領學生走上正確的道路。當小學生犯錯時，教師應該耐心的去指導學生，讓學生從本質上明白錯誤的嚴重性。教師在學生中順利開展了德育教育的工作，才能更好的引導學生，讓學生德育得到更好的發展，學生才會在品格和人格的塑造方面得到更完善的培養。

3結語

現今，社會發展的核心動力還是人才，因此，人們必須要重視教育工作。其中健全人格培養是一個系統并且十分復雜的工作，不能一蹴而就。所以人們必須將眼光放遠，從小學教育出發，對小學生健全人格進行培養，從而為未來社會培養出優秀的接班人。

參考文獻

[1] 姜寶東.淺談如何鑄造中學生的健全人格[J].中國校外教育（上旬刊），2016（z1）：223.