區域經濟發展中人才培養的策略探究

由大為

摘 要：區域經濟要發展，人才是關鍵，也是重要的推動力。本文首先分析了區域經濟與人才的內涵，接著從注重人才知識能力與素質協調發展原則等方面提出了區域經濟發展中人才培養的策略。

關鍵詞：區域經濟 人才培養 策略

中圖分類號：C961 文獻標識碼：A 文章編號：1003-9082（2018）03-00-01

隨著國內經濟的快速發展，市場經濟改革也在強力推進，區域經濟管理現代化作為市場經濟改革中的一個重要環節被提上日程。可以說，區域經濟發展的現代化程度跟市場經濟改革有著非常密切的關系。在經濟全球化的今天，區域經濟也呈現出了新的發展趨勢，人才作為區域經濟發展中的重要要素，為區域經濟發展做出了重要貢獻。因此，在新時期，要善于把握區域經濟發展特征，注重人才的培養，運用有效措施提高區域管理水平，為區域經濟的持續發展做出積極的貢獻。

一、區域經濟與人才概述

1.區域經濟概述

對于區域經濟來說，除了要進行區域間的競爭，還要參與國際經濟之間的競爭，這些都會區域經濟的競爭力提出了新的要求。在區域經濟發展中，一個關鍵性的問題就是保持競爭優勢。在知識經濟時代，市場化的發展導致區域競爭過程中，自然資源跟勞動力成本不斷的弱化。在新時期，要把目光放在知識與技術創新方面，發揮知識資源在區域經濟增長中的作用，積極培養高素質的創新型人才，進而增強區域經濟對國內外市場變化中的適應力。

2.人才概述

在中國傳統文化概念中，人才的含義主要集中在三個方面：一個方面是說人才就是杰出的人，另一個方面是說人才就是才能本身，還有一個方面就是針對人的相貌而言。在現代漢語詞典中，人才就是指德才兼備的人，在某個方面有特長的人。而在我國的官方文本中，學者們給出的人才的定義就是在能夠為人類社會發展做出創造性勞動，在某個領域有著特殊貢獻的人。伴隨著我國教育改革力度的不斷深入，高等教育的規模也在逐年擴展，當前我國受過高等教育的人才數量已經在世界各國中遙遙領先。本文結合人才學者對人才的定義及目前我國高等教育發展現狀，將新時期的“人才”定義為具有高學歷、高素質，并且能通過自身的勞動，為社會創造價值的人。在組織行為學理論中，每個組織中成員的性格個性以及能力存在差異是客觀存在的現象。因為具體的工作崗位不同，工作的性質也不同，對成員的能力以及技能要求肯定會存在差異。這些前提就要求人才培養的時候要結合人才匹配理論，結合不同崗位需求匹配相應的組織成員。如果人才跟崗位之間的匹配度比較高，那么在這個工作崗位上組織成員就能夠最大限度的發揮其效能，創造出最高的組織績效。但是，假如組織成員的能力不強，即便是再努力在某個崗位上也難以出現高績效的目標。所以，人才的個體特征匹配其崗位的時候，組織的人力資源配置是最優的，能夠提高組織人才結構的滿意度，進而為區域經濟發展做出貢獻。

二、區域經濟發展中人才培養的策略

1.注重人才知識能力與素質協調發展原則

很長一段時期以來，我國的教育質量觀都把重點放在人才獲取書本知識的量上，認為這是衡量教育成效的主要標準。伴隨著科學技術的不斷發展，“唯讀書至上”帶來了很大的負面效應，公眾對高等教育的功能認識越來越深化，把目光轉向人才綜合素質的發展方面。要堅持人才的知識、能力以及素質等方面統籌協調發展，這是我國教育培養高素質應用型人才的重要基礎。新時期，區域性經濟發展要求的是創新型人才，只有具備創造性思維的人才才能適應區域經濟發展需求。高校是培養高素質人才的搖籃，要明確培養人才創造性思維的重要性，這樣的人才才是市場需求的人才，才能創造出出具備很強的時代感的產品。培養人才的創造性思維是教育工作者的重要職責，也是時代對其的要求。著名的教育雪茄伊頓曾經提出，教育工作者要能夠保護學生創造奇跡的能力，并把這種思想貫穿教育始終。站在社會層面來說，培養人才的創造力能夠激發學生的創新性思維，通過突破傳統思維定勢，讓發散思維發揮積極的作用，讓知識能力與素質協調發展。

2.地方院校要實施“理實結合”的人才培養模式

一個區域的產業結構與經濟結構都在不斷的調整，對人才需求也變得越來多樣化。地方院校在進行人才培養的時候，要以滿足社會需求為出發點，不管是任何渠道的人才培養，都要本著經濟與社會發展需求的原則。要結合地方實際，瞄準地方經濟發展和社會進步的特殊需要，在人才的知識結構和能力體系的某些方面有所突破，形成特色和品牌。在信息化與智能化的時代背景下，人才培養要堅持與時俱進，實施“理實結合”新模式，培養人才的實踐能力，從而為區域經濟發展做出貢獻。表現在培養目標上，主要是為了培養人才的職業能力；表現在培養內容上主要是把理論知識與實踐有機結合；表現在評價機制方面，就是體現人才評價的動態性與開放性。首先，人才培養要能夠彰顯地域性和民族性，從當地的生活意識形態為基礎，堅持理論與實踐結合。在進行人才培養的時候，要建立新穎有效的課程結構，讓學生樹立課程學習的自信心，讓他們養成創造性思維的好習慣，培養學生豐富的想象力。可以運用當地地域文化資源來豐富學生的思維與理念，進而提高人才的創造力。其次，“理實結合”要體現多元化和個性化，杜絕“一刀切”模式的應用，結合學生的自身實際因材施教，從而適應社會發展的多元化需求。再次，“理實結合”要實施產業化，區域經濟發展的一個重要方向就是經濟的產業化發展，因此可以在校內建立相應的實訓基地，校內專業實訓基地管理模式的一個特征就是基于工作過程的項目化教學，以此來提高學生的實踐能力與就業能力。為了實現人才培養目標，根據不同專業發展面向的技術領域，依據教學目標來確定實訓項目。在進行實訓項目選擇的時候要堅持的一個原則就是先進性，能夠把新的設計理念與知識點涵蓋到實訓的項目中。要選擇那些相對比較典型的產品，結合實際的操作過程進行相應的教學設計，進而提高人才培養的實用性。

3.地方企業要注重學習型組織結構的建立

推動區域經濟發展是人才培養的出發點，因此，人才培養要跟區域經濟發展相協調。企業是區域經濟發展中人才培養的重要方面，要用戰略性的眼光去看待人才培養，結合區域經濟發展的總體目標，制定相應的人才資源發展規劃，保證人才培養的數量能夠滿足組織發展需求，注重人才培養結構調整。要做到效率向效益轉變，追求發揮創造性思維和激發人才潛力的效益型企業，這也是知識經濟時代人們產生的新的認知。其中蘊含的知識經濟理論就是：學習型組織是企業的未來組織模式，也是知識經濟時代發展的必然結果，以物、財等硬件管理逐步被管理知識和人才等軟件管理替代，把傳統的知識和經驗進行整合，變為對企業發展有利的資源，并在這些傳統經驗基礎上進行人才培養模式的創新。此外，還要加強團隊建設、處理好內部利益分配、加強企業文化建設以增強企業的軟實力等等，這樣才能實現組織的良性發展，為企業人才的培養打下堅實的基礎。

三、結論

綜上所述，在推進區域經濟發展過程中，人才的重要性不言而喻，要抓住當前經濟發展的機遇，積極貫徹黨的十九大精神，把人才培養放在地方經濟發展中的戰略規劃中來。不管是地方院校還是企業，都要認清自己的職責，調整措施進行高素質人才的培養，充分發揮各類人才的積極性與主動性，讓物盡其用，人盡其才，進而為區域經濟的快速發展打下人力資源基礎。

參考文獻

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