杭州兩區(qū)出新規(guī)學(xué)生晚10點(diǎn)后可“拒寫(xiě)”作業(yè)

2018年3月1日，杭州上城區(qū)教育局出臺(tái)了一份《關(guān)于進(jìn)一步改進(jìn)與加強(qiáng)中小學(xué)作業(yè)管理工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》（試行稿），這份《意見(jiàn)》寫(xiě)道，要“嚴(yán)格執(zhí)行作業(yè)管理的相關(guān)要求”，其中小學(xué)一、二年級(jí)不留書(shū)面家庭作業(yè)，小學(xué)其他年級(jí)每天完成書(shū)面作業(yè)的總時(shí)間最多不超過(guò)1小時(shí)，初中學(xué)生每天作業(yè)時(shí)間控制在兩小時(shí)之內(nèi)。而小學(xué)生作業(yè)時(shí)間超過(guò)晚上9點(diǎn)、初中生作業(yè)超過(guò)晚上10點(diǎn)未完成，學(xué)生可以選擇不完成剩下的作業(yè)。

上城區(qū)教育局相關(guān)人士表示，他們提出這樣的指導(dǎo)意見(jiàn)，并不會(huì)降低學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，而是讓學(xué)生所做的作業(yè)更有質(zhì)量，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率更高。

而就在同一天，杭州拱墅區(qū)教育局亦向全區(qū)初中學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)出了一份《為成長(zhǎng)，不熬夜；晚10點(diǎn)，不作業(yè)》的倡議書(shū)，在這份倡議書(shū)中，拱墅區(qū)教育局寫(xiě)道：“如果您的孩子晚10點(diǎn)后還沒(méi)完成作業(yè)，我們建議選擇不做，只要您鄭重簽字，第二天遞交給老師即可。”

“晚10點(diǎn)，不作業(yè)”令人期待

實(shí)事求是地說(shuō)，課后作業(yè)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸，老師給學(xué)生適當(dāng)布置作業(yè)對(duì)推動(dòng)家庭教育和學(xué)校教學(xué)都有一定的幫助。然而，從現(xiàn)在很多學(xué)生的課后作業(yè)效果來(lái)看，確實(shí)讓人感到弊大于利。學(xué)生整天面對(duì)堆積如山的作業(yè)，連吃飯、上廁所都要爭(zhēng)分奪秒，就如同打仗一樣，為的就是趕緊投入到做課后作業(yè)中。學(xué)生每天都要做作業(yè)直到深更半夜，早晨起床無(wú)精打采，簡(jiǎn)單吃完早飯，又進(jìn)教室聽(tīng)講，如此惡性循環(huán)，學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)能力又怎能得以提高？

事實(shí)上，我們每個(gè)人在生活、工作和學(xué)習(xí)上都要有一定的規(guī)律性，特別是對(duì)青少年來(lái)說(shuō)，沒(méi)有足夠的睡眠時(shí)間，沒(méi)有張弛有度的學(xué)習(xí)和生活，不僅會(huì)透支身體健康，降低生活質(zhì)量，同時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)也毫無(wú)益處。此次杭州兩個(gè)區(qū)教育局推出的“晚10點(diǎn)，不作業(yè)”的管理標(biāo)準(zhǔn)，無(wú)疑是對(duì)中小學(xué)生減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)的一次有益嘗試。如此一來(lái)，晚上超過(guò)10點(diǎn)，學(xué)生可選擇不完成剩下的作業(yè)。在寫(xiě)作業(yè)熬通宵、不完成作業(yè)別睡覺(jué)的主流認(rèn)知之下，這股清流確實(shí)能夠浸潤(rùn)當(dāng)?shù)貙W(xué)生們的心靈。“晚10點(diǎn)，不作業(yè)”的實(shí)踐意義，不僅在于壓縮了學(xué)生做作業(yè)的時(shí)間，更在于推進(jìn)教育向更高質(zhì)量、更加貼近教育本質(zhì)的方向發(fā)展，值得期待。

“晚10點(diǎn)，不作業(yè)”是紙上畫(huà)餅

杭州上城區(qū)和拱墅區(qū)的學(xué)生如果晚10點(diǎn)未完成作業(yè)可不做，這個(gè)規(guī)定確實(shí)是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的一個(gè)好舉措，但真正執(zhí)行起來(lái)還有一定的難度。因?yàn)椋瑢W(xué)生們做作業(yè)的速度有快有慢，老師布置的作業(yè)，成績(jī)好的學(xué)生可能在晚上8、9點(diǎn)就解決了，而一些學(xué)習(xí)成績(jī)比較差的學(xué)生，說(shuō)不定做到夜里12點(diǎn)也完成不了。如果成績(jī)不好的學(xué)生可以不完成作業(yè)，那么，可能其與成績(jī)好的學(xué)生之間的差距會(huì)越拉越大，而作業(yè)完成的速度也會(huì)一天比一天慢。

這個(gè)規(guī)定對(duì)于學(xué)習(xí)自覺(jué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，可能有用，他們會(huì)盡快做完作業(yè)，爭(zhēng)取在晚上10點(diǎn)前能睡覺(jué)。而對(duì)于那些不自覺(jué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，那就有可能更不自覺(jué)。以前由于必須要把作業(yè)做完才能睡覺(jué)，所以他們不敢做其他事情。而現(xiàn)在，反正晚10點(diǎn)做不完作業(yè)可以不做，就趁家長(zhǎng)不注意，玩其他東西去了，到了晚10點(diǎn)就去睡覺(jué)了。

有了“晚10點(diǎn)，不作業(yè)”這樣的規(guī)定，恐怕最操心的還是家長(zhǎng)。如何保證學(xué)生在10點(diǎn)鐘之前能完成作業(yè)，關(guān)鍵在于老師布置的作業(yè)量的多少。而適量給學(xué)生布置一些家庭作業(yè)，不僅可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，同時(shí)也可以讓學(xué)生對(duì)課堂上的一些知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行鞏固。因此，給學(xué)生布置一些家庭作業(yè)是必要的。要讓家庭作業(yè)既能達(dá)到效果，又能讓學(xué)生休息好，關(guān)鍵在于老師必須科學(xué)地布置學(xué)生家庭作業(yè)，而不是出臺(tái)一些不太現(xiàn)實(shí)的所謂規(guī)定，紙上畫(huà)餅。