譚雲 陳燕佳：對高職院校畢業生就業難問題的認識與思考

譚雲 陳燕佳

摘要：高職院校畢業生就業困難的原因是多方面的，高校專業設置不合理、本科院校擴招是導致畢業生就業困難的一個主要原因；課程內容落后無法與市場需求接軌以及畢業生的擇業觀不明確是關鍵因素。中國高等教育也在經歷從精英教育向大眾教育的轉型，在校大學生人數不斷攀升。大學畢業生就業難已凸顯為中國當前一個社會問題，我們應該引起足夠的認識與思考。

關鍵詞：高職院校；就業難；認識；思考

一、高職畢業生自卑及焦慮心理現象的引發

強烈的自卑心理會成為高職大學生擇業乃至生活的最大障礙，自卑會使他們在求職時怯于出頭，羞于表現，依賴性強，其結果使這些學生不能很好地向求職單位展示自己的才華，會坐失良機，使其求職率不高。例如；畢業生小張學習成績和其他方面條件都不錯，在就業的初期滿懷自信。但由于專業冷門的原因，找過幾家單位都碰壁了。結果產生自卑感，在后來的擇業過程中表現越來越差，陷入惡性循環而不能自拔，以至于到了新的用人單位那里，也只能被動地問人家：“學某某專業的要不要”，其他什么話都不敢講，最終未能落實就業單位，上例表明，小張因為自卑心受到傷害而產生的心理矛盾和心理沖突得不到及時解決而形成的。同時，在高職大學生擇業過程中也易產生焦慮情緒。適度的焦慮還會使學生產生壓力，可增強人的進取心。產生求勝的心理和行動，因戰勝壓力取得成功的事例不勝枚舉。如果焦慮不能得到及時的緩解，就會使高職大學生精神上負擔沉重，緊張煩躁，心神不寧，影響擇業的進程。

二、高職院校畢業生就業難問題的分析

2.1擇業過程中錯綜復雜的心理

在社會競爭機制日益健全的今天，個人的發展越來越多的取決于自身的能力，當然在一定程度上也包括把握機會的能力。但伴隨著竟會出現“挫折心理，攀比心理，盲從心理，依賴心理及等待心理等各種復雜心理。高職大學生參與競爭的欲望和勇氣就會不足，面對競爭時，疑慮重重，優柔寡斷，消極等待，從而導致良機錯失。

2.2高等教育“大眾化”與教學質量的巨大反差

我國高等教育大眾化的進程，最初是通過擴大原有高水平大學的招生規模，后來是升格一批中等職業院校去實現高等教育大眾化。高職院校在已有的資源水平上來培養急劇增多的生源，其質量水平下降將是不爭的事實。雖然我們可以用發展的質量觀、大眾化時期的質量標準來搪塞質量下降的問題，但是教育質量問題成為當前教育研究的熱點，這也是不爭的事實，而是教育質量確實下降的事實。擴招后，大學畢業生已經從沒有生存壓力的優勢群體徹徹底底地淪為充滿競爭壓迫和職業危機的弱勢群體，而天生韌勁和抗擊打能力的缺乏更使這種困難和壓力無限放大。

任何一個國家，在高等教育大眾化的過程中都會受到入學人數劇增而教學資源有限所帶來的質量問題。高等教育質量下降最明顯的后果之一就是影響高等學校的學生就業。由于原有的普通本科院校擴招再加上高等教育質量總體水平不高，那么高職院校畢業生就業問題就是雪上加霜了。我國地方性院校、高職、高專在高等教育大眾化的發展過程中，可以說是先天不足，后天失調。所謂先天不足，是指創辦之初的辦學模式與辦中專雷同，沒有自己的辦學特色。后天失調是指在高等育大眾化過程中受本科生的擠壓，沒有定好位，而是拼命爭取升格以更趨同于本科院校模式，事實上擠壓更厲害。因此，我國地方性院校高職、高專有必要調整自己的辦學思路，根據當地社會發展需要來設計自己的專業，在社會認同中得到較大的發展，最終成長為大眾化進程中的主力軍。

三、解決高職院校就業問題的思路

3.1高職生做好職業生涯規劃

高校可以通過就業指導全程化教育，將職業規劃納入整個教學計劃，幫助學生更好地認識自己所學的專業，對以后可能從事相關工作有一個初步的了解。高校還可以通過對學生進行職業咨詢，幫助學生了解自身的特點，有針對性地進行指導，幫助畢業生認識自己的價值、興趣、愛好以及自己發展的優劣勢條件，設計出合理可行的職業生涯

3.2高職生要主動參與“三支一扶”計劃

為了引導和鼓勵高校畢業生到西部去，到基層去，到祖國需要的地方去，經受鍛煉，健康成長，為促進農村基層教育、農業、衛生、扶貧等社會事業的發展，建設社會主義新農村和構建社會主義和諧社會做出貢獻，中央組織部、人事部、教育部、財政部、農業部、衛生部、國務院扶貧辦，共青團中央決定，聯合組織開展高校畢業生到農村基層從事支教、支農、支醫和扶貧工作。

3.3整合就業信息資源

整合就業信息資源，形成全國統一的就業發布渠道，在全國真正形成就業代碼規范，就業信息統一開放，就業指導科學合理，區域性就業信息與全國就業信息互動；充分發揮網絡優勢，定期由專門機構發布大學生就業資源和相關政策。同時還要采取相應的措施；鼓勵畢業生向基層就業，通過具體補償，激勵等政策手段引導畢業生到基層工作；完善對高校畢業生的社會保障體系；完善實踐教學體系，鼓勵高職院校的畢業生要獲得雙證書‘（畢業證書和職業資格證書）。大力發展適合畢業生求職特點的互聯網就業服務。

參考文獻：

[1]穆容；以大眾化高等教育為背景推行全程職業指導規劃[J]；昆明理工大學學報（社會科學版）；2003年04期

[2]白文龍；淺論大學生就業指導[J]；遼寧教育研究；2003年04期

[3]王翠華；我國高校就業指導的現狀、問題及對策[J]；現代教育科學；2003年11期

[4]胡瑞文 ，傅祿建 ，張玨；教育與人力資源開發的問題與挑戰[J]；教育發展研究；2003年Z1期