新時期高校思政教育與就業指導教育

牛天宇

【摘 要】高校作為人才培養的地方，基于社會發展對人才需要，加強學生的思政教育與就業指導教育至關重要。通過有效的思政教育與就業指導教育，有利于學生樹立正確的人生觀、價值觀、道德觀、就業觀，將學生培養成為合格的高素質專業人才。本文就新時期高校思政教育與就業指導教育作相關分析。

【關鍵詞】新時期；高校；思政教育；就業指導教育

中圖分類號：G641 文獻標志碼：A 文章編號：1007-0125（2018）13-0180-02

新時期，大學生就業問題以及大學生思想道德問題已經受到了社會高度關注，大學生作為我國社會主義事業建設的接班人，要想將其培養成為合格的社會主義事業建設接班人，思政教育與就業指導教育至關重要。然而，現行社會形勢下，就業形勢日益嚴峻，高校畢業生面臨就業壓力越來越大，基于這種壓力，高校必須深入研究思政教育與就業指導教育，通過有效思政教育與就業指導教育，幫助大學生樹立職業目標，提升學生綜合素質，從而引導大學生全面發展。

一、高校思政教育與就業指導教育的重要性分析

（一）高校思政教育的重要性

思政教育就是以思想、道德規范來教育人活動，其目的就是引導人養成正確思想道德。高校作為人才培養地方，高校思想政治教育的對象就是學生，基于社會發展對人才需求，加強思政教育至關重要。大學生作為社會主義事業建設接班人，其思想道德水平的高低不僅關系到大學生自身發展，同時也關系到我國社會發展。而要想將大學生培養成為合格的社會人才，就必須加強思政教育。通過思想政治教育，有利于教師發現學生的思想狀態，方便教師將那些錯誤思想扼殺在搖籃里，引導學生高效學習，幫助學生樹立正確人生觀、思想觀、價值觀。

（二）高校就業指導教育的重要性

就業指導教育是高校教育一部分，其目的就是讓學生認清當前就業形勢，幫助學生樹立正確就業、擇業觀。對于大學生而言，其最終是要走向社會，而在走向社會道路上，擇業、就業是每一個大學生必須面臨問題，而學生就業能力高低直接影響學生能夠成功就業。學生在擇業、就業過程中，不可能一帆風順，在面對挫折時，學生如果不能從容面對，就會產生一些消極行為。通過就業指導教育，可以幫助學生認清當前就業形勢，盡早做好職業規劃，樹立正確就業觀，掌握必要的就業技巧，從而促進學生順利就業[1]。

二、高校思政教育與就業指導教育中面臨的問題

（一）對思政教育與就業指導教育的不重視

高校作為人才培養地方，基于人才培養需要，高校在開展教育過程中，偏向于學生專業技能和能力培養，對思政教育與就業指導教育不夠重視。正是因為高校對思政教育與就業指導教育的重視度不高，使得學生在校期間只知道專業學習，沒有考到了自身的個性發展，沒有做好職業生涯規劃，嚴重束縛了學生成才。

（二）教師隊伍不足

高校思政教育與就業指導教育作為高校教育的重要組成部分，就目前來看，高校思政教育的實施者為教師，而就業指導教育的實施者為就業指導部門，由于兩者實施主體不同，就會給思政教育與就業指導教育的高校開展造成一定困擾。同時，思政教育與就業指導教育對教育主體要求較高，要求教育主體具備較高綜合素質和能力。但是，就目前來看，高校比較缺乏專業、高素質的人才，不利于高校思政教育與就業指導教育工作開展。

（三）教育方式落后

就當前高校思政教育與就業指導教育工作來看，高校采用依然是傳統說教方式，機械式向學生灌輸理論知識，而在這種教學下，學生參與性不高，達不到應有教育效果。就拿思政教育來看，如果教師繼續采用傳統說教，不僅不能達到應有效果，反而會引起學生反感。

三、新時期高校思政教育與就業指導教育策略

新時期，對人才要求越來越高，基于人才培養要求，傳統的教育模式已經不適合高校思政教育與就業指導教育需要。思政教育與就業指導教育對學生發展有作用，面對新時期對高校教育提出要求，教育工作者就必須結合形勢要求，革新教學方式，以學生為出發點，加強學生能力培養，從而促進學生全面發展。

（一）觀念轉變

新時期，高校思政教育與就業指導教育愈發重要，加強思政教育與就業指導教育已成為當代社會對高校提出重要使命。因此，高校應當積極迎接這一使命，重視思政教育與就業指導教育工作。首先，高校要兩手都抓，既要加強思想政治教育，同時也要做好大學生的就業指導教育；其次，教育工作者要轉變觀念，以促進學生發展、引導學生就業為宗旨，全面推動思想政治教育與就業指導教育[2]。

（二）加強教師隊伍建設

教師作為思政教育與就業指導教育主體，只有不斷提高教師的能力和素質從，才能推動思政教育與就業指導教育順利、高效開展。因此，高校要注重專業教師隊伍建設。首先，加強教師教學能力培養，鼓勵教師深入社會，了解社會就業行情，從而更好指導學生做好職業生涯規劃，樹立正確價值觀、就業觀。其次，加強教師職業素質教育，全面提升教師職業素養，為高校思政教育與職業就業教育培養一支高素質的教師隊伍。另外，高校必須落實教育責任，將思政教育與就業指導教育的責任落實到相應的教師身上，從而約束和規范教師的行為，確保思政教育與就業指導教育順利開展[3]。

（三）革新教育方式

高校思政教育與就業指導教育效果取決于教育方式。新時期，對高校思政教育與就業指導教育提出了新要求，這種要求迫使教育工作者必須革新教育方式。在高校思政教育與就業指導教育中，教師要以學生為出發點，采取有效的教育方式。在思政教育中，可以借助互聯網平臺，構建個性化教育平臺，實施個性化思政教育，從而提高思政教育水平。在就業指導教育中，可借助微平臺向學生推動就業信息。同時，通過模擬招聘現場方式來指導學生如何應對招聘，增強學生就業能力。

（四）加強心理教育

加強心理教育是高校思政教育與就業指導教育的重要內容。對于大學生而言，處于他們這個年齡的學生比較沖動，思想比較偏激，稍有不慎，就會誤入歧途。因此，在思政教育與就業回到教育中，教育工作者要高度關注大學生的心理健康。首先，要對在校學生定期進行心理測試，全面了解學生的心理狀態，一旦發現問題，方便教師有針對性給予指導；其次，借助信息技術，構建心理教育平臺，為學生提供全面心理指導，通過心理咨詢平臺，向學生普及一些心理健康知識，讓學生掌握一些排壓方法，使學生懂心理、知心理，進而促進大學生心理健康[5]。針對那些有心理問題的學生，教育工作者要有針對性指導，引導他們樂觀、積極面對生活、學習。

（五）引導學生樹立正確的奮斗目標

育人育才是高校的重要使命，面對快速發展的社會，高校要想培養出全面型人才，在思政教育與就業指導教育中，就必須引導學生樹立正確的價值觀。首先，要讓學生意識到現階段的重點是學習，只有不斷學習，提升自己的知識文化水平，才能更好地掌握自己命運；其次，引導大學生做好職業生涯規劃工作，明確職業奮斗目標；再者，加強社會引導，讓學生對社會有一定了解，提升學生對社會真偽、善惡辨別能力，從而促進學生全面發展。

四、結語

綜上，新時期，人才需求及要求不斷提高，這種要求不僅體現在能力上，同時也體現在素質上，而高校要想培養出專業、高素質人才，強化思政教育與就業指導教育十分重要，高校要認識到思政教育與就業指導教育的重要性，全面推進思政教育與就業指導教育開展，進而引導學生樹立正確的人生觀、價值觀、就業觀。

參考文獻：

[1]熊桂玉.高校思政教育與就業指導教育的整合路徑研究[J].佳木斯職業學院學報，2017（11）：185.

[2]王帥.試論新時期高校思政教育與就業指導教育的整合[J].赤峰學院學報（自然科學版），2016，32（23）：257-258.

[3]賈東海.論新時期高校思想政治教育與就業指導教育的整合[J].職業，2016（02）：147.