書海暢游②

秦馳

小時候，每晚睡覺前，媽媽總會給我講故事，讓我伴隨著故事進入夢鄉。幼兒園的我，認識的字不多，看著媽媽一邊翻書一邊給我講故事聽，漸漸地對書產生了濃厚的興趣。每次過周末時，我總會把媽媽拉到書店里，左挑右選的，最終高爾基的《童年》就像磁石一樣吸引了我。幼小的我夠不著書，急切地看著媽媽，媽媽說：“這書你能看懂么？”我拉著媽媽的衣角，急忙說：“我能，我能。”

于是，媽媽買下了這本書。回到家里我就一直纏著媽媽給我講，我津津有味地聽著，一點也不覺得疲倦。媽媽無可奈何地對我說：“小書迷，我們吃完飯休息一會兒再讀吧？”我聽了，心有不甘地耷拉下了腦袋。

伴隨著年齡的增長，我識的字也越來越多，基本上自己能讀懂一本書了。有一次，姐姐從圖書館里借來一本書，叫《聊齋志異》我打開一看，全是文言文，怎么辦呢？我靈機一動，搬來了姐姐的《古漢語常用字字典》，碰到不懂的字，就趕緊查字典。這招還真靈，我竟然能讀懂里面的故事了，里面的故事惹得我一會哭一會笑的，總是把正在干家務的媽媽弄得莫名其妙。

“書是人類進步的階梯”。的確，書中無數的故事讓我感動，也給我帶來了不少的樂趣，它成了我最好的伙伴。怎么樣，聽了我的介紹，你愿意和我這個“小書迷”交朋友嗎？

總評

兩篇習作都是以“書”為主題，按照總——分——總的結構安排材料，展開來寫，寫出了自己讀書的經歷、收獲，行文自然流暢，全文充滿童心童趣，讀來備感親切。……