創新教育在小學體育籃球教學中的運用

趙洪杰

摘要：籃球是一項普及性比較強的運動，籃球背后運球等基本功訓練和理論傳授，對于學生掌握籃球技能和知識有著決定性的作用，同時也影響著學生籃球運動的效果。在新時代背景之下，人們需要對小學體育籃球教學進行創新教育的實施，并提出具體的教學策略，以此來為一線的教學工作提供有效的理論參考。

關鍵詞：小學；籃球；創新教育；教學；運用

籃球是一項普及程度高，受歡迎程度高的體育運動項目。在籃球的學習過程中，基本功的訓練和理論的學習尤為重要，對于學生的籃球技能提升有著重要的意義。當前，小學在籃球的教學當中，大多數學校都會開展背后運球等一些基本功的訓練，但是整體的訓練效果不夠理想，教學的方式過于單一，教學的內容比較枯燥，導致學生學習興趣喪失，學習效果不理想。基于此，對小學籃球的教學進行了解，并找到問題，提出有效的創新教育策略具有現實意義。

一、我國小學生的體質狀況

2018年2月份，體育總局、教育局聯合團中央等七個部門，聯合印發了關于在體育活動方面的促進計劃，這句話當中強調，少年的體育課課時要得到切實的保障，確保每天進行一個小時的鍛煉，否則要注重廣泛開展課外體育活動，使得能夠熟練掌握一項運動的技能，在體質健康方面的標準優良率達到25%以上。該文件的出臺基于我國小學在體育運動方面的薄弱所誕生，同時也是立足我國的身體現狀和體質狀況所誕生。在問卷調查當中發現，我國能夠積極參加體育鍛煉的學生并不多，真正做到每天開展一小時鍛煉的學生幾乎為零。從學生的體育成績來看，能夠達到優良率，也就是80分以上的學生并不多，沒有達到國家所提出的25%的要求，存在一部分的學生體育成績不達標。可見我國的身體現狀不容樂觀，在體力方面的鍛煉不夠充足，因此在一定程度上也會導致他們的身體素質不斷地下降。因此在這樣的背景之下，在小學體育籃球教學當中，運用創新教育一方面可以推動教育效果的提升，另外一方面也可以在小學生的體質當中發揮著積極的推動作用。

二、創新教育在小學體育籃球教學中的運用策略

1、對學生進行背后運球基本功運用時機的訓練和身體姿勢訓練

籃球背后運球基本功訓練當中的運用時機訓練，除了要讓學生明白具體的運用時機和情境之外，還需要讓學生具備著一定的應對突發事件的能力，不能夠死記硬背具體的運用時機，導致在實際比賽的過程當中，被對手掌握比賽的套路。因此教師在日常訓練的過程當中，要強調學生在沒有人防守的情況下，要更加小心，不能隨意出手，持球的手一定要穩穩地托住籃球，在出手的瞬間要做到手指靈活，輕輕的把球放進籃筐，并且提倡學生盡量從側面打板進框，因為這種方式的成功率會更高。為了達到這樣的效果，教師可以讓學生嘗試從側面打板進筐和正面打板進框進行對比，通過具體的情況強化學生的認知，使得他們能夠具備靈活運用時機方面的能力。

在身體姿勢訓練的過程當中，首先要讓學生雙腳平行開立，雙膝稍微彎曲。在學生開展實際訓練的時候，如果本身沒有運球方面的基礎，那么要先組織學生進行球性的練習。在身體姿勢訓練的過程當中，要讓學生處在一個正確的姿勢狀態當中，慢慢找到屬于自己的身體，只是落腳點，雖然有些落腳點是難以通過肉眼去觀察的，但是學生可以用心用身體去體會。其次，教師要注重對學生進行力度方面的訓練，準確評估反彈的方向，要確保自己的雙手能在差不多的地方接球。

2、以創新的形式開展籃球理論的教學

在小學體育籃球教學開展的過程當中，除了進行背后運球等一些重要技術的訓練之外，教師還是要對學生進行籃球理論的教學，使得學生能夠充分的了解理論的內容，更好的在學生的成長當中發揮著積極的作用。在理論教學實施的過程當中，教師要注重創新意識的融入，使用更加創新的手段，進行理論教學的實施和開展內容通過，搶答競賽的方式更好地引領學生，對相應的理論知識進行深刻的記憶。

3、創新教師的教學手段

在小學體育籃球教學開展的過程當中，教學的開展要注重創新教師的教學手段，這樣能夠更好的在教學的效果提升當中獲取有效的成績。教師的教學手段決定著教學的具體效果，除了使用傳統的理論教學模式和基本功訓練之外，教師要在每一個環節當中都探討出一些能夠符合學生心理特點和情感特點的教學方式，使得這些方式能夠在一定程度上更好地產生較強的吸引力。在有條件的情況之下，小學還要注重進行籃球教學，創新教育體系的建設，通過不斷

三、結語

我國小學在開展籃球基本功訓練的時候，所使用的訓練方式較為單一，科學性和系統性不足，具體教學手段重復，內容枯燥。基于此，要注重創新教育在小學體育籃球教學當中的運用，更好地在學生的成長和教學效果的提升中發揮著積極的作用和效果。

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