淺談如何做好班主任工作

張玉犁

【摘要】班主任工作是一種復雜的勞動，班主任既要抓好班級的紀律、安全、教學和衛生方面的工作，還要管好學生的思想和行為，要用愛心去溫暖每個學生，要用真心去感化學生，并要杜絕一切影響學生的身心、學習不利的因素。班主任不僅要做好學生的各項工作，而且還需要提高自己的素質，不斷努力、開拓、與時俱進，還要具有高尚的人格魅力。

【關鍵詞】教育 班主任 學生 班級

【中圖分類號】G625.1 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）24-0227-01

社會要得到發展，教育就要先行，教育的發展，必然要依賴于教師。在教師的隊伍中，班主任備受學生的信賴和尊重。班主任的作用在實施教育的過程中，無人可以替代。在現實生活中我們注意到，許多學生家長在子女入學分班時，不僅要選擇好的學校，而且要設法選擇好的班主任，這充分說明班主任在學生成長發展中的作用，一位好的班主任是學生學習上的榜樣，生活上的好朋友，他可以引領無數的學生走入美好的人生。那么怎樣做一個好的班主任呢？我有以下幾點認識。

一、班主任為人師表，要樹立學生的楷模形象

示范性是班主任職業特點的特殊性。班主任是和學生接觸最多的教師，其一舉一動都會在學生中產生潛移默化的影響，對規范學生的言行舉止、人生追求有著直接影響。這就要求 班主任不斷加強自身師德修養，努力錘煉自己，使自己逐漸成為一個真正的人類靈魂的工程師。以自己高尚的人格魅力與良好的師表形象去陶冶學生的心靈。班主任要說到做到，學生才能言必信，行必果；班主任言行謹慎、溫文爾雅，學生才能嚴于律己、不驕不躁；要求學生刻苦學習、踏踏實實、要有堅持不懈的精神，班主任就要有嚴謹的治學態度，一絲不茍的精神；要求學生不遲到、不早退，自己就要勤勤懇懇、忠于職守、盡職盡責。班主任必須嚴格要求自己，時時刻刻做好學生的榜樣，做學生的楷模，用自己的人格魅力去感染學生。

二、獻出愛心，溫暖每個層次的學生

在學校的教育中，情感教育是學生身心發展的需要，沒有感情的教育是蒼白無力的教育，學生們的感情純真熱烈而稚嫩脆弱，需要班主任的愛護。愛是陽光，愛是雨露，班主任的一顆愛心是每一個學生健康成長道路上的潤滑劑和催化劑，班主任在學生日常管理上要像慈母一樣事事操心、處處留意，細心觀察每個學生的動向，不僅在學習上，紀律上，還要在生活上關心了解他們。曾記得我上上屆教過的一個學生，平時看上去他很努力，但考試成績總是很不理想，他擔心被人瞧不起，總是很苦悶，與別的同學交流也很少。有一天，班里有一位同學氣喘吁吁地找到我，說發現這位同學的一封短信，信中所說，他不想讀書了，他要去打工。我忙和這位同學趕緊找到他，發現他在操場上獨坐。我明白，對于這件事，要慎重處理，耐心開導，我就找他單獨談話，問他是如何學習的，應該怎樣改進學習方法，比如要掌握重點，重點的部分就要加強記憶，加強理解，融會貫通等。從那以后，他改進了學習方法，成績有了顯著提高，找到了自信。如今他大學畢業并考上了公務員。由此看來，只有關心和愛護學生，產生共同的思想感情，才能使學生認識到老師對他們的教育就是對他們的愛，并且對他們寄予厚望，老師取信于學生，并享有較高的威信。得到學生信任的班主任，班級工作開展起來就會得心應手，班級學生的整體素質就得以提高。素質教育時代的班主任應該幫助每個學生認識到自己真正的價值，不能把考分作為唯一的價值尺度，要用真心去感化學生。

三、對待學生要多夸獎

教育是一門學問，是一門藝術，不妨多采用軟化的教育方式，從正面加以引導，激勵學生進行自我教育，這樣會取得更好的教育效果。我曾遇到過這樣的一個學生，他看上去很聰明，學習成績也還可以，就是紀律散漫，無拘無束，上課經常遲到，我看不下去了，經常批評他，希望他能改正，他卻擺出一副不在乎的樣子，后來還竟然逃學上網，于是我開始不停地反思自己，到底自己的教育方式存在著哪些不正確的地方。我便改變以往的教育方式，認真回想，并總結這位學生的長處。我發現了這位同學在平時的校園生活中樂于幫助同學，在勞動中也表現得非常積極，同學們也很看好他，我就在班會上表揚了他的這些長處。號召同學們在這方面多向他學習。他聽到老師在表揚他，相信他，表現得很高興，很自信，這些表揚對他有很大的觸動，在不知不覺中良好的習慣得以形成，激勵他能自覺糾正自己行為的錯誤。每當看到他的缺點，就耐心地開導，并讓他改正；每當看到他的優點就加以肯定，及時給以表揚。久而久之，他的表現越來越好。

四、選拔并培養班級干部

班級是一個集體，不管班主任多努力，時間畢竟是有限的。而且有些事情學生自己處理會比老師處理更能讓學生接受，所以培養班級干部是非常重要的，班干部可謂班主任的左膀右臂。在選拔時一定要通過民主選舉，只有學生自己選拔的班干部才能讓學生信服，更有利于班級管理，而且要求班級干部必須以身作則，從各方面起到帶頭作用。

五、善于聽取科任老師的意見，勤與家長溝通

一個好的班級，只有班主任和班干部的協調是不夠的，眾人劃槳開大船，所以班主任要隨時和科任老師交流，虛心聽取科任老師的意見和建議，及時糾正班級存在的不良現象。同時，在現代教育中，家庭教育不可忽視，它是學校教育的重要補充，加強與家長的溝通，爭取家長對學校的配合，家長與學校的目標是一致的，都是為了能把孩子培養成有用之才。不能訓斥學生家長，孩子在學習上出現的一些問題，教師要心平氣和地與家長一起探討，找出原因，把學生的缺點與不足找出來，并讓學生在家長的監督下改正。班主任還要虛心聽取家長的意見和建議。學生家長各種類型、各種層次的都有，對他們的意見、建議要吸取精華，去其糟粕。讓家長也做孩子的榜樣，改變粗暴的教育方式，取消對孩子的不良影響習慣，比如酗酒、抽煙、打麻將、賭博、玩手機等，以達到有利于學生的身心發展。

總的來說，班主任工作是一種復雜的勞動，既要抓好班上的紀律，安全、教學和衛生方面的工作，還要管好學生的思想和行為，并要杜絕一切影響學生的身心、學習不利的因素，創造出一個能讓學生們健康、積極、向上的學習環境。班主任不僅要做好學生的各項工作，還需要提高自身的素質，不斷努力、開拓、與時俱進；同時還具有新的教育思想和方法、新的教育理念和管理方式，更要具有高尚的人格魅力。

參考文獻：

[1]陳永明 班主任專業化和班集體建設實務[M].華齡出版社.2006.

[2]程金玉 淺談班主任與學生家長的溝通技巧[J].現代閱讀（教育版）.2011.（22）.