高校圖書館學位論文開發利用中的著作權保護

張顏

摘 要：學位論文屬于非正式出版物，提交給了高校圖書館，在網絡條件下圖書館開發利用學位論文面臨著作權爭議，主要是圖書館合理利用學位論文面臨著作權所有權復雜、商業公司對開發學位論文有強烈的利益驅使。建立健全規范的學位論文著作權法、細化圖書館合理利用學位論文的規則、圖書館要增設版權圖書館員崗位和加強學術誠信的教育與宣傳。

關鍵詞： 圖書館；學位論文；開發利用；著作權

1圖書館學位論文開發利用中著作權問題

（1）圖書館合理利用學位論文界定模糊

由于我國著作權法對圖書館資源與服務利用的規定缺失，所以不能很好學位論文的著作權。誠然，學生撰寫學位論文的目的，單純是為獲得學位。然而具有很高學術研究價值的學位論文，如果不提供給社會充分利用，那么就不利于我國科學文化事業的發展。隨著網絡時代的發展和電子圖書的盛行，只要登錄數據論文網站就有可能傳播學位論文。“館際互借”存在著復制、傳播數字化學位論文，以及學位論文副本，圖書館這種做法很容易侵犯著作權人的權利，因此，圖書館要認真處理好學位論文的著作權問題，使圖書館開發利用學位論文不會出現侵權行為。把圖書館合理利用規則界定清楚，細化報酬數額、支付方式及其他相關著作權問題。

（2）學位論文的著作權歸屬復雜

作品必須是作者本人獨自創作的。我國目前學生獨自撰寫的學位論文，學生并不都享有著作權，學位論文著作權類型有：①自我選題、自我完成，著作權主體是學生；②職務作品，單位或者學生個人享有著作權。然而，根據《學位條例》規定，學生個人享有著作權的學術論文才能作為學位論文。絕大多數國家都承認，著作權應當首先歸屬于作者，因此，學生的學位論文本人都應享有著作權，這一點毋庸置疑。

多數高校在學位論文授權書上沒有明確誰享有著作權？少數學校在學位論文授權書上明確著作權屬于學位授予單位。這里存在著作權爭議——學生、導師還是學位授予單位？授權書上之所以未明確界定，原因在于我國相關法律法規不健全，也沒有明確的學位論文著作權法律法規，學校也無所適從，因此無法界定學位論文著作權歸屬問題?？扑怪赋?，產權不明晰是財產利用效率低下的原因，作者、導師、學校缺乏激勵機制制止著作權侵權行為，滋生了侵權行為的產生。有的電子期刊公司為了盈利，在制作全文電子版數據之前，并未與全部學位論文作者聯系，沒有事先取得學位論文的發布權和使用權，更沒有付給作者一定的經濟報酬，導致自己的行為嚴重侵犯了學位論文的著作權和作者的權益，圖書館要引以為戒。

2 圖書館和高校處理學位論文著作權問題的對策

（1）建立健全學位論文著作權法律法規

國家應該依據社會發展的現實需要，修改原有《著作權法》，出臺一個更適應時代發展的《著作權法》，特別要解決學位論文開發利用中出現的著作權問題。隨著我國學術誠信機制的完善，人們對著作權高度重視，國家版權局也應該完善自己的職責，更好的做好作品的著作權歸屬工作，減少矛盾的發生。

（2）細化圖書館開發利用學位論文的規則

圖書館屬于非贏利性機構，無償的向讀者提供學習和科研交流的文獻資源，首要任務是處理好學位論文的著作權。進一步細化合理利用學位論文的規則，有利于處理學位論文著作權問題，有利于圖書館開發利用學位論文，有利于利益的均衡化。為加速研究生研究成果的利用，鼓勵作品網絡傳播。學位論文多屬于數字資源，需要深入研究、明確界定合理使用文獻的細節問題。制定詳細的使用授權協議，包括授權范圍、授權費用、支付方式、使用方式、其他權利的保留等，這樣做補充了“合理利用”（fair use）范圍以外利用的合法化，使學位論文著作權擁有者能同意其他人使用其學位論文。在日常借閱中，圖書館使用說明中要寫明學位論文著作權歸屬誰，讀者借閱學位論文僅限于個人學習、欣賞和研究之用，絕對不允許轉借他人。應事先簽署利用學位論文的著作權協議書，然后才能查閱學位論文數據庫內容。

（3）圖書館要增設著作權圖書館員崗位

隨著社會的發展和圖書館學位論文資源的迅猛增長，圖書館學位論文利用中也出現了一系列的著作權問題，使得圖書館越來越重視學位論文的著作權處理問題。英國圖書館處理著作權的方法是：針對著作權問題專門設置了版權圖書館員崗位，主要的工作內容是：負責圖書館著作權問題的咨詢、處理、對外關系、許可使用協議的簽署，以及其他有關著作權的一系列問題。筆者建議我國圖書館也應借鑒這項制度，設置專職的版權員來負責學位論文著作權問題的相關事宜，將學位論文使用的著作權風險消滅在萌芽狀態。版權員的主要職責包括向圖書館提出更適合著作權管理的合理化建議；參與圖書館許可協議的談判；為圖書館管理、保存著作權協議；做好授權和合理使用的工作。

（4）完善學術誠信教育與法制宣傳

各高校應該針對學位論文著作權出現的問題，完善原有著作權政策，將學位論文的著作權歸屬于學生，這樣不僅可以減少許多的著作權問題，激勵學生更大的寫作積極性，促使學生更好地將學位論文與科研活動結合起來，最終有助于提高學位論文的學術價值。普及大學生、研究生對學位論文著作權的認知和了解，使學生們清楚畢業時提交的學位論文著作權屬于誰，以免日后出現不必要的爭端。

參考文獻

[1]陳淑云.美國學位論文開發利用的做法及對我國的啟示[J].圖書館建設， 2008，（06）：43.