少兒足球運動訓(xùn)練策略初探

張小玉

摘 要 足球作為一項健康向上、尊重規(guī)則的團(tuán)隊運動，其廣泛開展不僅是全民健身、教育育人的需要，更是人民群眾的熱切期盼。中國是體育大國，但并不是體育強(qiáng)國，振興足球也是建設(shè)體育強(qiáng)國的必然要求。本文結(jié)合自身教學(xué)實踐，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，就如何從小培養(yǎng)學(xué)生對足球運動的興趣、途徑、策略等方面進(jìn)行了闡述。

關(guān)鍵詞 少兒足球 教學(xué) 興趣培養(yǎng) 訓(xùn)練策略

中圖分類號：G843 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

足球最早起源于我國，是一項非常古老的運動，也是世界第一運動。足球運動是一項集體運動，在一場比賽中，一個人或幾個人是無法贏得比賽的，勝利都是來自大家的團(tuán)結(jié)努力，團(tuán)隊精神是比賽勝利不可缺少的。足球的訓(xùn)練與比賽能將個人的榮辱升華到集體，從而培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷。目前的中國足球就處于非常尷尬的境地，想要我國足球運動水平有進(jìn)步、有提高、有發(fā)展，就必須從娃娃抓起，從每一位學(xué)生抓起。要讓每一位少年兒童都喜歡足球，培養(yǎng)興趣是關(guān)鍵。孩子正式接觸足球應(yīng)該從小學(xué)階段，所以小學(xué)階段是足球訓(xùn)練必不可少的重要階段。如何讓學(xué)生在輕松、歡快的氛圍中提高參與足球運動的積極性，達(dá)到事半功倍的學(xué)習(xí)效果？足球訓(xùn)練的策略是每一位體育教師當(dāng)前所面臨的難題。

1多渠道培養(yǎng)少兒學(xué)習(xí)意識，激發(fā)他們對足球的興趣

足球運動風(fēng)靡世界，牽動著億萬觀眾尤其是廣大青少年的心。我們應(yīng)充分運用足球的魅力，多渠道科學(xué)組織教學(xué)，讓小學(xué)生充分認(rèn)識和了解足球。一是要利用班級黑板報、宣傳畫報、校園電視臺、紅領(lǐng)巾廣播站、QQ群、微信群等陣地，讓學(xué)生接觸足球，了解足球。同時也可以組織學(xué)生觀看比賽，如世界杯、歐洲聯(lián)賽、中國聯(lián)賽、國內(nèi)外少兒足球聯(lián)賽等，有目的地向?qū)W生介紹足球知識，介紹世界著名足球運動員訓(xùn)練故事，與學(xué)生一起上網(wǎng)欣賞馬拉多納和貝克漢姆等足球明星的風(fēng)采，通過欣賞球星細(xì)膩的腳法、精準(zhǔn)的射門激發(fā)學(xué)生練習(xí)足球的興趣。二是培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識。讓學(xué)生參與到足球娛樂中，只有學(xué)生真正參與足球才能體會到它的樂趣。三是組織校園同年級學(xué)生足球比賽。加大對足球的推廣力度，讓更多的學(xué)生都能對這一運動產(chǎn)生好感，并融入其中，增強(qiáng)學(xué)生參加足球訓(xùn)練的自覺性，激發(fā)對足球的熱情。引導(dǎo)他們從無趣到有趣，從有趣到樂趣，從樂趣到興趣。讓師生從思想上共識，行動上主動，逐步達(dá)到對足球著謎。

2遵循教學(xué)規(guī)律，靈活教學(xué)方法，讓少兒從內(nèi)心熱愛足球

在足球教學(xué)實踐中，教師要根據(jù)小學(xué)生生理心理特點，靈活選擇教學(xué)方法，循序漸進(jìn)，讓他們有自信心有成就感，激發(fā)少兒內(nèi)心對足球的熱愛。

第一，選擇少兒適宜的力量訓(xùn)練；

第二，少兒不宜進(jìn)行長時耐力訓(xùn)練；

第三，著重訓(xùn)練少兒的協(xié)調(diào)靈敏度；

第四，使用兒童化的教學(xué)語言，營造輕松愉悅的教學(xué)氛圍；

第五，教師率先垂范，成為少兒效仿榜樣。

教師作為一個組織者和指導(dǎo)者，在培養(yǎng)學(xué)生足球意識中至關(guān)重要。因此，教師要時時處處嚴(yán)格要求自己，成為學(xué)生效仿的榜樣。

3充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，增強(qiáng)少兒學(xué)習(xí)足球的信心

體育新課標(biāo)指出：“讓學(xué)生具有良好的心理品質(zhì)，表現(xiàn)出人際交往的能力與合作精神。”因此在足球教學(xué)中，加強(qiáng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)對從小培養(yǎng)學(xué)生的合作意識具有深遠(yuǎn)的影響。比如：在進(jìn)行“拼字母”游戲時，教師不用教學(xué)生如何合作，而是讓學(xué)生自己開動腦筋，生與生互動，在探究中學(xué)會合作，學(xué)會相互配合。又如：學(xué)生第一次接觸射門時，學(xué)生激動、興奮，這時教師要注意巡回指導(dǎo)，并參與其中，運用激勵性語言，不斷鼓勵學(xué)生，創(chuàng)設(shè)展示機(jī)會，使學(xué)生有成就感，從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)足球的信心。另外教師要根據(jù)學(xué)生差異，讓學(xué)生自行選擇高度，體現(xiàn)以生為本。

4利用足球游戲，調(diào)動少兒學(xué)習(xí)足球的情趣

遵循少年兒童的身心發(fā)展規(guī)律， 他們對游戲具有濃厚的興趣，所以小學(xué)足球教學(xué)，首先要以游戲為主， 讓他們充分享受游戲的歡樂， 然后在學(xué)生興趣濃厚的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)足球基本知識，如：簡單的足球規(guī)則、足球基本技術(shù)（運球、踢球、接球、頭頂球、搶球、斷球、擲界外球）。利用“抓烏龜”、“躲閃追逐”、“背人踢球”、“顛球比賽”、“運球接力賽”、“搶球”等游戲。不僅提高了學(xué)生的球性和球感，還能激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生在游戲中充分體驗到足球的樂趣，增強(qiáng)練習(xí)的趣味性，吸引學(xué)生全身心投入，防止學(xué)生感到枯燥，影響練習(xí)效果。總之，將足球訓(xùn)練融于游戲之中，能讓學(xué)生在情趣盎然的游戲中增長足球技術(shù)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)足球的興趣。

5開展足球比賽，增強(qiáng)學(xué)生的意志品質(zhì)

足球是一項團(tuán)隊配合的運動，它不同于其他小球類項目，更注重個人能力的發(fā)揮。足球比賽是足球訓(xùn)練和教學(xué)中不可缺少的一環(huán)，它對學(xué)生的意志品質(zhì)的培養(yǎng)可以有很好的促進(jìn)作用。定期開展足球比賽，參賽學(xué)生會刻苦訓(xùn)練，磨練自己的意志。這些都可以達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生意志品質(zhì)的目的。同時，在良好的意志品質(zhì)的作用下，可以使學(xué)生在比賽失利或者被動下，面對挑戰(zhàn)，不退縮；面對強(qiáng)者，不懼怕。此外，足球運動是一項集體運動，強(qiáng)調(diào)個體之間協(xié)調(diào)、默契的配合，通過群體的力量和個人的努力才能取得勝利。在足球比賽中能使學(xué)生逐漸意識到只有遵守隊規(guī)， 熱愛其他隊員， 注重圍隊團(tuán)結(jié)協(xié)作，熱愛球隊才能受到歡迎，才能取得最后的勝利。由此增強(qiáng)學(xué)生的集體主義思想，激發(fā)他們的愛國情懷。

總之，足球水平要提高，就必須從娃娃抓起。只有從小學(xué)抓起，從每一位學(xué)生抓起，從小激發(fā)少兒對足球的興趣，調(diào)動他們的主觀能動性，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)足球的信心，讓他們從內(nèi)心熱愛足球，只有少兒對足球產(chǎn)生濃厚而強(qiáng)烈的熱情，才能打好足球基礎(chǔ)，有效提高青少年整體的的足球水平，中國足球才能走上足球強(qiáng)國之路。

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