馬克思社會發展理論視角下對中國國情的認識

[摘要]發展是解決所有問題的關鍵。正確認識國情是中國共產黨一切從實際出發制定正確方針政策的根本依據，是謀劃發展的首要問題，是馬克思主義中國化實現的前提條件。從馬克思的社會發展階段理論和發展不斷變化理論出發在變與不變中把握十九大報告中對國情的論述。

[關鍵詞]社會發展理論；國情；社會主義

[作者簡介]白羽（1983-），女，中共鞍山市委黨校哲學教研室，講師，法學碩士學位，研究方向：馬克思主義中國化與當代社會發展。

[中圖分類號] A811 [文獻標識碼] A [文章編號] 1006-8031（2018）05-0022-02

十九大報告指出，我們要在繼續推動發展的基礎上，著力解決好發展不平衡不充分問題，大力提升發展的質量和效益，更好地滿足人民在經濟、政治、文化、生態等方面日益增長的需要，更好推動人的全面發展、社會全面進步。發展是解決所有問題的關鍵，而國情是謀劃發展的基本依據。用馬克思的社會發展理論能夠認識國情，把握我國所處的歷史方位。

一、國情是謀劃發展的基本依據

國情，是一定時期或某一歷史發展階段，國家在政治、經濟、文化、思想等方面基本情況的總稱，它的核心是社會性質。所以，認識國情，最重要的是搞清楚現實社會的性質和發展階段，認識社會主要矛盾和它的變化。正確認識國情是中國共產黨一切從實際出發制定正確方針政策的根本依據，是謀劃發展的首要問題，是馬克思主義中國化實現的前提條件。這也是馬克思唯物史觀的要求。馬克思在《〈政治經濟學批判〉序言》中指出：“不是人們的意識決定人們的存在，相反，是人們的社會存在決定人們的意識。”①中國共產黨一直都很重視對國情的研究。早在民主革命時期，毛澤東就指出：“認清中國的國情，乃是認清一切革命問題的基本的根據。”②因為只有認清中國社會的性質，才能認清中國革命的對象、任務、動力、性質和前途。新民主主義革命的勝利正是建立在對國情的準確認識基礎上的。今天，認清國情依然是解決一切問題的總依據。

我國現在的國情是什么？十九大報告指出，中國特色社會主義進入新時代，我國社會主要矛盾已經轉化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發展之間的矛盾。必須認識到我國社會主要矛盾的變化，沒有改變我們對我國社會主義所處歷史階段的判斷，我國仍然處于并將長期處于社會主義初級階段的基本國情沒有變，我國是世界最大的發展中國家的地位沒有變。必須認識到，我國主要矛盾的變化是關系全局的歷史性變化，對黨和國家工作提出了許多新要求。這是十九大對現在國情的判斷。在這里，國情實際上包含兩層含義，一個是社會主義初級階段基本國情，一個是階段性特征不斷變化的特點。

二、從社會發展階段理論出發，找準歷史發展方位，認識和理解社會主義初級階段

人類社會發展是一條生生不息、波瀾壯闊的長河，由若干河流、河段組成。③大河指人類發展的長河，河流指自己民族國家的發展，河段指的是發展的不同階段。社會基本矛盾運動推動人類社會發展經歷從低級到高級五種形態，每一個社會形態的發展過程都會經歷若干不同發展階段。

我國是哪條河流，哪個河段呢，也就是我國處于社會發展哪個階段？必須找準自己的坐標點，需要把時間段拉長，從人類歷史發展的長河來看，只有明確我國處在怎樣的歷史方位，依托怎樣的時空條件，在做怎樣的歷史事業，這樣才能真正懂得正在做的事情，也才能更加深刻的懂得，現在我國所處歷史交匯期：決勝小康，開啟現代化征程的重大意義。

如何把握我國社會發展所處的歷史方位，在馬克思主義經典作家的著作中并沒有現成的答案，特別是對于一些落后的國家進入社會主義要經歷哪些階段更是沒有說明；在社會主義發展史上最早提到社會主義發展階段問題的是列寧，他提出了“初級形式的社會主義和發達的社會主義”。但列寧在當時情況下只解決了俄國怎樣過渡到社會主義的問題。斯大林在蘇聯建立社會主義制度后，沒有深入研究社會發展階段問題，提出了脫離蘇聯實際的向共產主義過渡的設想。同時影響了包括中國在內的其他社會主義國家的發展。毛澤東曾經提出過“兩階段”的思想，即社會主義的“建設”和“建成”兩個階段。也曾經把中國的社會主義劃分為不發達和比較發達兩個階段。由于中國剛剛進入社會主義，對社會主義建設也沒有足夠的經驗，對社會主義發展階段也沒有清晰的認識和研究，出現了超越階段的失誤。最終也由于黨內“左”的傾向而中斷了對社會主義發展階段的進一步探索。但是毛澤東曾經提出的兩階段也為后來的社會主義發展階段理論奠定了基礎。隨著實踐的發展，對社會主義發展階段的認識在十三大得到了突破。在黨的十三大召開前夕，鄧小平在會見意大利共產黨領導人的談話中指出：“我們黨的十三大要闡述中國社會主義是處在一個什么階段，就是處在初級階段，是初級階段的社會主義。社會主義本身是共產主義的初級階段，而我們中國又處在社會主義的初級階段，就是不發達的階段。一切都要從這個實際出發，根據這個實際來制訂規劃。”④這個論述，第一次把社會主義初級階段作為事關全局的基本國情加以把握。十三大報告還明確指出了社會主義初級階段的時間段，時間點。社會主義初級階段是一個很長的歷史時段。我國從五十年代生產資料私有制的社會主義改造基本完成，到社會主義現代化的基本實現，至少需要上百年時間，都屬于社會主義初級階段，也就是從1956年到二十一世紀中葉。

社會發展階段劃分的標準是什么？馬克思說，社會基本矛盾運動推動社會的發展，是社會發展的動力，而且社會的發展是一個有機整體。所以社會發展階段劃分的標準依據核心也是社會基本矛盾運動及社會的整體發展。其中生產力起著至關重要的作用。社會主義初級階段是社會發展的一個階段，是社會主義“不發達”階段，不發達是對應“發達”資本主義來說的，這一時期，經濟發展水平起到重要作用，必須堅持經濟建設為中心，但是我們黨對社會主義處級階段的認識從來不是單純從經濟發展水平一個因素來看的，是同社會總體發展水平聯系起來的。比如，十三大時是從生產力和生產關系的角度論述的。十五大報告又從9個方面做出闡述，鄧小平在改革開放初期也說過，我們搞現代化建設要以經濟建設為中心，但絕不能單打一。習近平提出的“五位一體”總體布局和“四個全面”的戰略布局，都不是單就經濟一個方面。這是一個生產力和生產關系、經濟基礎和上層建筑有機統一的過程，涉及到經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設、生態文明建設和黨的建設各個方面。因此對社會主義初級階段的認識不能僅就經濟一個方面來看，社會的發展是一個有機整體。

現在，更加突出的問題是發展起來后的問題，也即是十九大中說的是發展不平衡不充分。各區域各方面發展不夠平衡，制約了全國的發展水平；一些地方一些領域一些方面還存在發展不足的問題，⑤這些發展的不平衡不充分問題相互掣肘，影響了社會總體發展水平。這種不平衡不充分的發展反映了我國社會生產力還不發達，生產關系、上層建筑、意識形態等方面都還不完善的實際。這些特征依然還是社會主義初級階段的特征。所以，十九大對我國社會發展所處的階段的判斷依然是社會主義初級階段。社會主義初級階段有什么特征？生產力不發達。依然是不發達的社會主義，……牢牢堅持基本路線這個黨和國家的生命線、人民的幸福線……以經濟建設為中心……但是，雖然都叫初級階段，當前我國所處的“初級階段”的實際情況與十三大時的初級階段相比顯然發生了重大變化。有許多反映時代特征的階段性的特征，如在社會生產力方面，今天我們所要解決的問題主要是努力實現科學發展、均衡發展、可持續發展，提高發展的質量和效益，已經不是單純數量上的增長而是質的提高；在人民生活方面，所要解決的主要問題是滿足人民群眾對美好生活的向往，滿足人民群眾日益多樣化多層次多方面的需要。所以，既要看到我國還處在社會主義初級階段，新的發展階段仍然是社會主義初級階段之內的具體階段，必須從這個實際出發，而不能超越這一階段。社會主義初級階段是全面建成小康社會，開啟現代化征程的立足點。要看到我國社會發展呈現出的新的特征。社會主義初級階段是一個延續的過程，是一脈相承的，既體現出了繼承性，又有階段性，是一個連續性和階段性的統一，是一個需要隨著實踐不斷發展的理論。

三、從發展的階段性特征不斷變化出發理解我國社會主要矛盾的轉化

社會的發展為什么呈現出階段性呢？因為矛盾在不斷的轉化。社會基本矛盾運動的過程推動社會的發展。在不同發展階段上，雖然為根本矛盾所規定的社會性質沒有變化，但在被基本矛盾所規定或影響的許多其他矛盾中，有些暫時或局部的解決了，有些激化了，有些緩和了，有些新矛盾又產生了，因此，每一社會形態的發展過程就顯現出階段性。⑥每個階段有每個階段的主次矛盾。我國社會主要矛盾必然隨著社會的發展而變化。這是一個動態發展的過程。

十九大明確指出，我國社會的主要矛盾已經轉化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發展之間的矛盾。發展的不平衡不充分是主要矛盾的主要方面。哲學上講，要抓主要矛盾的主要方面。所以今后的工作重點就是抓主要矛盾的主要方面——著力解決發展不平衡不充分問題，提升發展質量和效益。這樣才能更好滿足人民在經濟、政治、文化、社會、生態等方面日益增長的需要，推動人的全面發展、社會全面進步。

[注釋]

①馬克思恩格斯文集（第2卷）[M].人民出版社，2009年版：第591-592頁.

②毛澤東選集（第2卷）[M].人民出版社，1991年版：第633頁.

③任理軒：認識把握人類社會發展規律的新飛躍——三論協調推進“四個全面”戰略布局[N].人民日報，2015-6-30.

④鄧小平文選（第三卷）[M].人民出版社，1993年：第252頁.

⑤黨的十九大報告輔導讀本[M].人民出版社，2017：第128頁.

⑥馬克思主義哲學十講[M].學習出版社，2013年12月：第96頁.

[參考文獻]

[1]陳志尚主編.人的自由全面發展論[M].中國人民大學出版社，2004.

[2]龐元正主編.當代中國科學發展觀[M].中共中央黨校出版社，2004.

[3]劉壯壯.淺析馬克思社會發展理論及其當代價值[J].學理論.2017（02）.