論上合大學項目對中俄教育交流的意義及前景

張鑫 賀中輝

【摘要】文章以上合大學項目為主要研究對象，簡要闡述了上合大學項目的背景及其發展進程，并結合發展現狀與趨勢，綜合探討了上合大學項目對中俄教育交流的意義及其發展前景，以期為相關研究提供理論參考。

【關鍵詞】上合大學項目；中俄教育交流；意義；前景

一、上合大學項目背景與發展進程

上合組織是我國與哈薩克斯坦共和國、吉爾吉斯共和國、俄羅斯聯邦、塔吉克斯坦共和國、烏茲別克斯坦共和國于2001年6月15日在中國上海宣布成立的永久性政府間國際組織，即“上海合作組織”的簡稱。關于上合大學項目背景及發展進程，總結如下。

（一）上合大學項目的背景概述

在2008年的第二次上合組織教育部長級會議上，各成員國經多番商議與構想，最終達成一致，協定簽署對“上海合作組織大學”（即本文所指“上合大學”）項目采取進一步一致行動意向書。時隔兩年，成員國再一次集結，并針對各國國內高校教育事宜召開商議大會，共同簽署了成立上合大學的合作備忘錄。2011年，上合組織轄下召集成員國教育領域學者專家組成委員團，并于北京召開了“上海合作組織成員國教育專家會議”，會議圍繞成立上合大學項目進行深入討論，呈交了關于各成員國項目院校的征詢意見，并以此形成了《上海合作組織成員國間關于創建上海合作組織大學的協定》《上海合作組織大學章程》《碩士研究生聯合培養方案的協調辦法》及《上海合作組織大學學歷證書附件》等一系列重要文件以及相關草案。在此過程中，我國駐上合大學內部協調機制秘書處也就此項目議案，向教育部專屬負責跨國教育合作的國際合作與交流司呈交了關于開展上合大學的中方項目院校工作計劃。之后，經嚴格選拔，上合組織主要成員國——中國、俄羅斯、烏茲別克斯坦、哈薩克斯坦等高校均加入并成為上合大學參與方，上合大學以其跨越國界、全網覆蓋的獨特優勢，加上各成員國所提供的創新科研資源和新型教育資源，全面推動著各項目院校對高端人才的培養計劃有序開展。

在綜合高校學科和專業水平，以及該校國際合作實踐經驗等多方考慮下，我國確定將國內一批學術拔尖的高校列作了該項目的牽頭院校。上述高校在協力整合和調整下，結成了一個極具規模的高校集團，并在上合組織的大力撮合下，積極展開了頻繁的全球性、區域性的多變和雙邊教育合作，以高水平、有特色的辦學宗旨，力求通過上合大學項目發展建造出接近世界一流水平的尖端高校，為我國建設創新型國家夯實人才基礎，強力打造國際人力資源強國的形象。

（二）上合大學項目的發展進程

上合組織歷經多年經驗積累，時至今日已初見雛形，略顯成熟，成為鞏固各成員國團結，合力應對挑戰和外來威脅的重要國際組織。而上合大學項目在其發展進程中，不僅作用于中外教育合作、學術交流，還推動了經濟、安全以及人文等領域與上合項目發展主線的結合，使得項目整體在成員國相互合作、借鑒以及各領域協作都取得了縱深層的發展與進步。作為上合組織發展重點項目的上合大學項目在教育文化國際合作領域也取得了突出成績，不僅逐步確立了多領域、多層次、多元化的健全機制，對于協調各成員國之間合作，推動鄰國國家管理專業人才培養等也是助益良多。其中，關于上合大學項目院校之間的雙邊協議，有如2011年舉行的“歐亞經濟論壇及其分會歐亞教育合作會議和中外校長研討會議”，該次會議意義重大，不僅針對上合大學項目的組建理念和歷史、發展規模和目標、教學體系和語言、組織主體和架構、畢業成就和前景等展開深入探討，還促成了各成員國項目院校達成多項共識，進一步明確了各項目院校的各自任務和努力方向。此外，對于成員國的項目院校，在上合大學項目的統籌發展戰略下，實現了進一步的發展，不僅能夠照校方實際情況來尋求其他成員國的項目院校，并與之商議是否能夠在同一專業方向上建立長期合作關系，還能根據實際現狀動態，調整成員國項目院校的具體名額及相關開展程序。

二、上合大學項目對中俄教育交流的重要意義

當前，全球文化融合的趨勢對我國外語人才提出了更高的要求，即要求學生符合人才市場需求，也要符合時代發展潮流。在上合組織全力推動下的上合大學項目的開展與發展，不僅有助于進一步促進我國多邊及雙邊教育的合作交流，亦有益于促進上合組織各個項目和規劃的有序發展。具體來說，上合大學項目對于中俄教育交流的意義主要有以下兩點。

（一）有助于促進教育文化國際協作與發展

上合組織自2001年成立以來，從初時單一化的“五國會晤機制”逐步成長為極具影響力的國際組織，其蓬勃發展不僅為本區域帶來了切實利益，同時拓展了區域合作，使國際關系有了更多、更新的發展模式。同時，作為新型地區性國際組織體的其他成員國，也都在經濟、政治、文化等領域范圍內展開各類合作項目，教育合作究其參與主體和意義價值，都可謂人文交流的核心所在。國際關系研究專業曾對此發表斷言：“各國之間，如若無法實現在人文領域獲得支撐，國家關系自是難以常保安泰，甚者還會出現社會波動、生產停滯、國家破裂等危機。”在這一大環境下，加之中俄戰略合作伙伴關系不斷深化，兩國在政治、經濟、文化、教育等各領域的合作日益頻繁。由此可見，上合大學項目對于中俄教育交流、教育研究等多項工作皆具積極意義。

（二）有益于中外語言教學的學術交流探討

我國與鄰國俄羅斯之間的跨國教育合作早有先例，加之上合大學兩國所加入的項目院校發揮出的積極促進作用，使得兩國在學科教學和科研、院校和組織管理、財務和法律法規等方面得以達成較為統一的意見。2010年，教育部國際合作與交流司連同黑龍江省教育廳共同成立了“中俄人文合作和上海合作組織教育合作俄語翻譯中心”（以下簡稱“翻譯中心”）。作為極富國際影響力與政府權威性的專業機構，“翻譯中心”主要承擔我國教育部、中俄雙邊人文合作以及上合組織轄下多邊教育合作的各類官方文件資料的俄語翻譯工作，同時還肩負著為國家培養國際教育合作亟需的專業翻譯人才的任務。“翻譯中心”的成立不僅進一步地促進了中國與俄羅斯兩國之間的文化教育交流與合作，同時也為其他成員國的項目院校與中國項目院校的往來奠定了更為快捷的基礎條件。基于上述可知，上合大學項目的開展對中俄兩國的裨益不僅限于其對兩國語言教學的推廣，還擴大了高校科研教學工作的學術交流，促進了中外語言類教育教學的交流共進，使得對方國家的歷史、文化、語言等得到更深層次的推廣，從而進一步提高了信息網絡及其相關系統產業、生物能源及其相關工程等資源的開發和利用率，繼而對國家整體科技成果商業化與產業化的合作提供了強大推力。

三、上合大學項目俄語教育的發展前景

在經濟全球化的國際大背景下，各國之間的交流日益頻繁。中俄兩國作為戰略合作關系，在新形勢下，中國高校俄語教學的重要性進一步凸顯出來。與此同時，我國教育改革步伐正逐漸深入各專業領域，不斷探索著更多創新型的教育模式。而實現社會全面發展的關鍵因素即在于創新，創新的源泉即在于大量人才的支撐。由此，人才的作用與價值毋庸置疑，即便是在全球一體化的當下，人才在經貿領域的作用亦是日趨突出。因此，更好地發揮人才作用，大規模地匯集人才已成為上至國家、下至每個一企業的重要戰略問題。前文已述，上合大學項目對于中外教育交流以及俄語專業人才培養的作用重大，尤其是在跨國界合作各項戰略布局及相關策略全面落實的大環境下，語言是一把鑰匙，語言不通即無法有序交流。因此，對語言人才、語言產品、語言應用、語言學術等各方面的需求量日益攀升，中外合作辦學培養大量語言專業人才成為現代人才培養的大勢所趨。面對這樣一種多元化的語言需求，可得而推之上合大學項目未來將在實際經貿、人文交流中進一步發揮橋梁和支撐作用，既是提升中俄經貿往來效率的保障，也是延展中俄文化交流深度與廣度的基礎。所以，務必強化合作辦學服務規劃，進一步推進國際化辦學，加快培養精通俄語漢語的雙語人才，構建科學高效的語言人才體系，在人才培養和科研創新方面堅持走國際化道路，為中俄教育合作戰略的實施打下堅實基礎，為各國的共同繁榮和發展提供強大支撐。

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