特殊職業(yè)教育存在的問題及其對策

于洪柱

摘 要 現如今，特殊職業(yè)教育機構體系還不完善，對特殊教育投入力度不夠，而且，沒有合理使用教育資金，從而出現資金浪費現象，導致特殊學生不能更好地接受教育。一方面是由于教師忽視給予關愛，不注重關心特殊教育群體的心理狀態(tài)，一味地灌輸理論知識，另外一方面是教育機構沒有形成完善的教育體系，最終影響教育質量，對此，以下文章對問題進行了詳細分析，并闡釋了相應的解決對策，從而改變這一教育現狀。

關鍵詞 特殊職業(yè)教育 問題 對策

中圖分類號：G764 文獻標識碼：A

0前言

隨著特殊教育事業(yè)的快速發(fā)展，逐漸更新了教育觀念，從而有效解決以往特殊教育中存在的問題，促使各地更加注重教育資源整合，并創(chuàng)新和改變了教育方式，使教師隊伍的教育水平有所提高，更好地教育特殊群體，同時，各地教育機構主動為殘疾人開辟了就業(yè)渠道，幫助殘疾人就業(yè)，有效提高殘疾人的就業(yè)率。

1特殊職業(yè)教育存在的問題分析

就目前特殊職業(yè)教育現狀而言，存在諸多問題。第一，各個地區(qū)的教育水平參差不齊，部分地區(qū)教育質量不高，主要是沒有依據特殊群體的特性開展教育工作，始終采用灌輸式教學方式，沒有對殘疾人的心理進行疏導，疏忽給予鼓勵和支持，導致殘疾人升學率不高，歸根到底是教育方式沒有創(chuàng)新。第二，教師專業(yè)素養(yǎng)不高，一些教育機構所聘請的教師不具有資格證書，不具備職業(yè)技能，沒有接受過系統(tǒng)的培訓，不了解特殊群體的心理狀態(tài)，更不清楚特殊教育方面的心理知識，甚至有些教師的不是專科以上的學歷，很多教師學歷比較低，不能更好地傳授和講解知識，致使殘疾人無法扎實掌握專業(yè)知識，直接導致殘疾人難以被錄取，從而降低就業(yè)率。第三，特殊職業(yè)教育機構沒有為殘疾人開辟就業(yè)渠道，致使殘疾人面對嚴峻的就業(yè)壓力，很難順利找到工作，不利于殘疾人的發(fā)展，促使特殊職業(yè)教育機構沒有發(fā)揮出作用，不能獲取最佳的教育效果。對于存在的諸多問題，以下文章提出了有效的解決對策。

2特殊職業(yè)教育存在問題的對策分析

2.1重視教育資源整合，提高教育質量

針對特殊職業(yè)教育中存在的問題。首先，特殊職業(yè)教育機構要建立完善的教育體系，注重整合教育資源，從而促進各個地區(qū)相互借鑒教育方式和教學經驗，將共同的教育資源整合起來，杜絕出現教育資源浪費的現象。因此，可以調配特殊職業(yè)教育中優(yōu)秀的教師，到教學質量不高的學校進行指導，進而詳細介紹創(chuàng)新的教育方法，將教育資源重復利用和整合，做到相互協調，有利于做好特殊教育工作。由此可知，應詳細分析各地的教育資源，在教育資源比較好的地方，選擇優(yōu)秀的教師代表，到教學質量不高地區(qū)做出指導，發(fā)揮出指導作用，快速解決存在的問題。并且，高度重視教育資源整合，這樣才能對口援助，合理運用教學資源，從而提高特殊職業(yè)教育質量。

2.2創(chuàng)新教育方式，培養(yǎng)高素質師資隊伍

當前，特殊職業(yè)教育機構要著重分析存在的問題，進而得出應創(chuàng)新教育方式，改進教學方法，依據殘疾人的實際情況，開設心理疏導課程以及一些必修的專業(yè)課，不僅可以及時解決殘疾人心理問題，還使殘疾更好地學習知識。因此，各個地區(qū)的特殊教育機構要選用具有資格證書的教師，要求教師必須是本科以上的學歷，并掌握殘疾人心理和教育方面的知識，從而做好殘疾人教學工作。與此同時，還應定期組織教師進行培訓，促使教師掌握最新的教學形式和教育方式，充分意識到應給予殘疾人關愛和鼓勵，不能過于傳授知識而忽視殘疾人的感受，以此體現出引導師資隊伍培訓的重要性，有利于培養(yǎng)出高素質師資隊伍，確保每位教師都具有教學能力，有效提高教學水平和質量，并在開展教育和教學過程中可以傳授更多的知識，使殘疾人快速理解和掌握專業(yè)知識。另外，學會依據各類殘疾人的年齡、文化程度，針對性地設置專業(yè)課程，也就是說對于年齡比較大的殘疾人，應多傳授基礎知識以及專業(yè)技能，而對于年輕的殘疾人，應在講解專業(yè)知識的同時，多滲透和延伸更多的知識，使各類殘疾人學到知識、掌握技能，逐漸提高殘疾人的升學率和就業(yè)率，由此可知，各地特殊職業(yè)教育機構應高度重視組織教師進行培訓，既提高教師專業(yè)素養(yǎng)，又創(chuàng)新教育方式。

2.3開辟就業(yè)渠道，促進特殊職業(yè)教育人才就業(yè)

現階段特殊職業(yè)教育機構不僅要注重開展教育工作，還應重視為殘疾人開辟就業(yè)渠道。為此，可以與企業(yè)構建合作關系，加強與企業(yè)合作，引導殘疾人到企業(yè)進行實習，實習期結束后，合格的人員便可錄用為正式員工，使殘疾人有機會就業(yè)，也可以組織殘疾人進行就業(yè)培訓，指導殘疾人學會運用網絡，從而通過獲取網絡資源，及時了解到最新的招聘信息，進而快速投遞簡歷，以此全面掌握最新的招聘動態(tài)，抓住更多的就業(yè)機會。同時，還可以依據各類殘疾人的不同情況，制定詳細的信息檔案，建立完善的信息庫，便于用人單位搜索和查找所需的人才，或是，在與企業(yè)交流的過程中，依據企業(yè)的要求，推薦符合需求的人員，促使特殊職業(yè)教育人才就業(yè)，有利于推動殘疾人發(fā)展。并且，充分體現出特殊職業(yè)教育機構起到的作用，逐漸幫助更多的殘疾人就業(yè)，使殘疾人更加有自信心實現夢想。因此，拓寬就業(yè)渠道是非常重要的，使殘疾人有機會參與到社會實踐中，掌握和了解崗位需求，從而明確學習方法和奮斗目標，更加努力學習，不斷加強自身工作能力，漸漸地形成正確的人生觀和就業(yè)觀念，促進殘疾人快速就業(yè)、順利發(fā)展。以此說明，通過開辟就業(yè)渠道，有利于幫扶殘疾人找到工作，擺脫消極的情緒，以良好的心理狀態(tài)投入到工作中和生活中，進而走向社會。

3總結

綜述，要想解決特殊職業(yè)教育存在的問題，應將教育資源整合起來，各個地區(qū)相互合作，相互交流教育經驗，并積極主動創(chuàng)辦職業(yè)培訓機構，加強對師資隊伍的培訓，逐步提高教師的專業(yè)技能和教學水平。同時，還應創(chuàng)新教學方式和教育方法，促使殘疾人更好地學習和掌握專業(yè)知識，為日后就業(yè)和發(fā)展奠定基礎。并開辟諸多的就業(yè)渠道，便于殘疾人順利就業(yè)，有利于促進特殊職業(yè)教育發(fā)展。

參考文獻

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