新時期大學生黨員“學”與“做”的方法探析

摘 要 隨著《關于在全體黨員中開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育方案》的出臺，全面開展“兩學一做”學習教育重要性凸顯，大學生黨員作為黨內成員的組成部分，深刻領悟、深入學習、有效實踐，已成為大學生黨員能力素質拓展、接受經常性教育延伸的主要范疇。在黨員發展的關鍵成長初期，如何理解“學”與“做”的辯證關系，如何有效的“學”與“做”，如何內化為優秀的品質與較高的政治素養尤為重要。

關鍵詞 大學生黨員 兩學一做 政治素養

中圖分類號：G641 文獻標識碼：A

新時期全面從嚴治黨是建設中國特色是會主義的重要抓手和有力保障。高校學生黨員是一批優秀的隊伍，有規劃的加強大學生黨員的政治素養，有利于黨的發展。在“兩學一做”的背景下，大學生黨員則應該遵循以黨章為前提掌握基本準則，嚴格紀律嚴肅行為，踐行以習近平總書記系列講話為基礎的思想知識，武裝頭腦、指導實踐、推動工作，做青年學生的典范。

1認清“學”與“做”的重要關系，明晰“言”與“行”規范

“學”與“做”是辯證統一的，二者是提升政治素養的必要條件?！皟蓪W一做”的學習教育方案為怎樣做、如何做指明了方向，對怎樣做好提出了新的要求。大學生黨員應當堅持以能力與素養提升自身素質的必要性，堅持發揮黨員成長的內動力，加強理論知識學習提升政治高度。

在“學”中“做”不斷加強理論修養。以學習黨史、學黨章學習習總書記重要講話為主要內容。緊密聯系黨的歷史與黨的歷史方位，肩負起歷史使命；緊密結合黨的理論知識與實踐體系情況，堅定共產主義理想信念；緊密聯系黨的基本路線，做好新時期各項工作；緊密結合黨的性質宗旨，落實為人民服務的實際；緊密結合黨員義務權利發揮模范作用；聯系黨的紀律規矩，解決好自身存在的實際問題。大學生黨員更應該思考怎樣身體力行，如何提高和完善。要做到學而懂、學而信、學而用。

在“做”中“學”不斷加強責任感。習近平總書記在同各界優秀的青年代表座談時曾說過，青年興則國家興，青年強則國家強。中國共產黨始終代表廣大青年、贏得廣大青年、依靠廣大青年。學生黨員是國家發展的源泉，有責任履行黨員義務，只有不斷實踐毛病在實踐中不斷完善黨性修養，緊密聯系群眾，全心全意為人民服務才能有所作為。

2掌握和創新“學”的方法，不斷提升學習效果

學習知識亦是職責所在。要學會主動設定目標，以有效規劃理論學習培育規范學習意識。樹立目標學習有計劃，學原文讀原著，認真閱讀并撰寫學習筆記。以興趣為導向，在學中思考，在黨章中查找不足，在系列講話中明確方向，培育良好的黨性品質，有利于成為合格的共產黨員。

以網絡學習提升學習興趣。利用多媒體信息平臺隨時隨地學習，發揮榜樣力量，重點學優秀黨員事跡。依托微信平臺亮點宣傳工作。板塊清晰利于查閱，動態更新及時，學生點擊量大利于宣傳；依托qq群，進行內部理論學習，創新時事政治天天播報分享方針政策；依托電子照片的動態記錄，將每月談話談心，交流思想情況記事雙成長；依托黨課學習組織拍攝黨建微視頻，時刻幫助學生端正入黨動機；依托設計優秀畢業生黨員電子工作記錄相冊記錄學習生活。

以學習榜樣加強標桿意識。學習老一輩優秀黨員事跡，提升思想境界。例如觀看毛豐美、廖俊波等優秀黨員事跡紀錄片，研討他們身上高尚的品質，提煉出“干”字精神與風清氣正的“樵夫”，以及他們都是能讓人民感到幸福的人，并自覺做到使優秀的黨員品質潛移默化地滲透到生活中。

以線上線下結合提升學習深度。開展時事政治宣講研討，深入學習習近平總書記系列講話。重視理論研討，重視思想性建設。既注重青年寄語的學習中，也重視學生黨員的理想、價值觀的啟發，習主席強調：“人才有高下，知物由學。”夢想從學習開始，事業靠本領成就。

以“三會一課”為載體加強理論修養，堅持常規黨支部理論學習，成立理論學習小組在研討中學習，以“黨員活動日”與民主生活會為契機，支部謹記“緊跟黨組織步伐，努力提高黨員黨性”的原則，堅持新理論新時事新榜樣面面俱到，知識就是力量。

3落實“做”的層次，深化行動內涵

大學生黨員應當堅持“為人民服務的宗旨”，堅持“做”到實處。

3.1依托堅持常規活動凝聚紅色精神，“做”好日常工作

堅持黨的先進思想融入到黨的建設常規工作中，提高黨建工作水平；強化黨組織責任，建立健全黨建工作長效機制，加強黨組織的創造力、凝聚力、戰斗力做到活動有成效，素質有提高。例如：組織開展五個“一”活動，即“動一次筆寫一部紅色電影觀后感、行一步路參觀一次革命圣地、唱一支歌紅色勵志歌曲、讀一本紅色經典書籍、交一個友在實踐調研中結交一個服務對子?！?/p>

堅持為人民服務的宗旨，不斷強化落實，在服務中“做”。以組織開展踐行活動為依托，加強服務意識。針對大學生素質能力的培養學生開展文明修身活動系列教育引領，提倡奉獻教育，以奉獻度求素質提升度。加強學生的情商教育，提升情商管理能力。完成從自身做到與身邊同學一起做的過程。以服務普通學生與社會為主，培育踏實肯干精神。展現現代大學生黨員良好的風貌，注重寫實性記錄，堅持過程化管理，設計青年服務手冊、積極分子交流群和與普通學生談話記錄考察表。營造積極向上、互幫互助的和諧環境。

3.2依托特色品牌活動激發支部活力，在“做”中思考

為了讓學生更了解黨加強互動，即僅針對于學生黨員的發展舉行活動，有通過舉行黨建知識大賽、紅歌比賽、博覽群書等學生喜愛特色活動。創新知識與游戲相結合的新形式，加強鍛煉自身能力和團隊合作能力，通過細致交流，學生主動了解支部各方面的工作，加強聯系群眾，吸納新鮮血液。

開展助力學風活動，倡導文明學風。做好引領，學生黨員帶頭抓學困生、英語過級與考研，直接帶動學院班級學風建設；通過先進帶動后進，尊重、關注、關心學困生，提升學院學習風氣，學生支部要關注黨員聽、查課效果，通過朋輩談心、輔導及互助，讓更多學生受益。

采取深入低年級班級與學困生結對子，采取黨員包的辦法。建立學困生黨員幫助反饋表，存檔留案。強化效果，發揮大學生黨員的模范先鋒作用，讓學生黨員帶動學院班級學風建設，也強化了黨員意識。使學困生得到有效幫助。以英語學習為例，營造學習英語的濃厚氛圍促學習，協助班級制定英語學習計劃，定期組織學生進行四六級模擬考試，為學生講解答疑。提升英語過級率，帶動考研率。近三屆畢業生的考研率逐年上升。

3.3依托交叉學科理論技術，創新方法在提升中“做”

大學校園是一個多學科交叉作用的教育環境，學生黨員的教育與培養也應有嘗試，生涯教練技術就能夠助力學生黨員素養提升上。

以生涯技術為黨建載體，提高挖掘自我能力。依托職業生涯平衡輪討論技術，反思交流提高自我素養，倡導培養良好的品質，共同學習平衡輪技術的運用。例如：帶領黨員們進行小組討論并畫優秀黨員應具備的八項優秀品質的平衡輪，交流思想，互相聆聽對方的發言，在交流當中意識到自己思想的遺漏和自身的不足，促使黨員在平日的生活中更加主動注重自身的提升，給自己確定了一個明確的指向，巧妙地把被動式學習轉換成主動、有自我想法的學習，同時針對于黨員們反復提出的想法和建議，支部也記錄下來，積極改善。

此外，必須以制度為根基，保障“學”與“做”落到實處，并始終主動與黨組織保持一致。以長期有計劃性的開展鞏固基礎，凝練特色。以實際行動驗證學習效果，升華思想。以考核促進自律意識，督促黨員在日常生活中的自我發展，強化自律意識。養成終身學習和踐行的好習慣。

基金項目：課題：大連大學基層黨支部創新項目：《新時期大學生黨員“學”與“做”的具體方法探析》：編號，011。

作者簡介：李雪婷（1980-），女，黑龍江阿城人，大連大學生命科學與技術學院團委書記，講師，本科，研究方向：思想政治教育。

參考文獻

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