東北師范大學附屬中學課余體育競賽開展現狀調查研究

史龍龍　趙慶建

摘 要 本文采用文獻資料法、問卷調查法、數據統計法、專家訪談法對東北師范大學附屬中學課余體育競賽的開展狀況進行調查研究。通過調查分析結果顯示：學生參加課余體育競賽鍛煉項目呈現多元化，其中籃球、羽毛球和乒乓球據前三位；學生參加課余體育競賽項目的鍛煉目的不明確；應該定期對體育教師進行專業體育競賽知識培訓，提高教師隊伍專業水準等。通過調查分析得知，我們應該培養中學生積極參加課余體育競賽鍛煉的興趣，培養中學生對體育運動的熱愛，提高中學生的身體素質。同時，加大課余體育競賽的宣傳力度和投資力度，教師應積極提供全方位的體育運動指導，為學生參加課余體育競賽項目鍛煉提供更好的氛圍。

關鍵詞 課余體育競賽 東北師范大學附屬中學 開展現狀

中圖分類號：G808 文獻標識碼：A

本文以東北師范大學附屬中學課余體育競賽開展現狀為研究對象進行深入的研究， 尋找目前東北師范大學附屬中學課余體育競賽開展過程中出現的不足和問題，并針對這些問題進行深入的剖析、討論、研究，并提出相關的改革建議，并積極反饋給中學體育主管部門。為東北師范大學附屬中學課余體育競賽開展的訓練質量和訓練目的提供理論和技術指導，從而為更大范圍中學課余體育競賽提供可參考的理論依據。

1研究方法

1.1研究對象

東北師范大學附屬中學的400名學生和10名體育教師。

1.2研究方法

本文通過文獻資料法、問卷調查法、訪談法、數據統計法等研究方法對東北師范大學附屬中學課余體育競賽開展現狀進行科學地研究與分析。

2研究結果與分析

2.1東北師范大學附屬中學體育教師基本情況調查分析

通過研究分析可知，指導教師中、大專學歷占到50%，本科學歷水平教師達到50%達到了較高的層次，具有深厚的理論知識基礎。指導教師中參加專業體育訓練的時間均大于四年，六年及以上的達到了70%，說明他們從中學就開始接受較為專業的訓練，運動直接經驗豐富，專業知識精深，能夠很好地控制鍛煉過程，確保學生體育鍛煉的效果。

2.2東北師范大學附屬中學課余體育競賽開展的類型

通過研究分析：通過對學生參加課余體育競賽鍛煉項目的調查發現，對于項目的需求呈現多元化。在學生喜歡的運動項目中籃球、羽毛球和乒乓球據前三位分別占調查總學生的57.4%、47.9%、46.3%。而需要特殊場地的有氧操等運動項目則受到冷落。因此相關部門要在運動場館的建設上加大投資力度，讓學生有更多的選擇空間，讓學生主動積極參加到課余體育競賽中去。

2.3制約東北師范大學附屬中學課余體育競賽開展現狀的因素

通過對東北師范大學附屬中學教師教授學生課余體育競賽鍛煉的動機情況調查分析知：體育教師在教授指導學生參加課余體育競賽項目鍛煉的過程中，對這份額外工作感興趣的只占到總數的14.3%，而有一半以上的是被學校安排。經過對教師訪談可以了解，老師在額外指導同學的過程中不能獲得相應的報酬，學校經費補貼不足以使課余體育競賽項目的鍛煉正常合理運行，使得課余體育競賽推廣過程中遇到很大阻力。

通過對學生運動動機的分析研究可知，有超過一半的學生選擇為了通過體育考試和其它，只有20%的同學選擇了通過課余體育競賽的運動項目鍛煉來提高自身的身體素質和個人能力，同時有29%的同學將參加課余體育競賽作為緩解緊張的學習氛圍，以此來提高學習效率。這說明在學生現實生活中有相當一部分同學片面認識到參加體育運動的目的，不能端正自己的學習動機。

2.4東北師范大學附屬中學開展課余體育競賽的影響因素

通過對統計分析可知：影響同學參加課余體育競賽的因素包括很多如學習負擔過重、運動場地器材不足、缺乏專業指導、缺乏興趣等。通過家庭隨訪以及學生本人訪談可知只有18.9%的同學是在專業帶訓教師指導下選擇自己的訓練項目，有30.4%的同學則是自己隨機選擇訓練項目，沒有進行專業選材，更沒有科學的訓練依據。在影響因素中，其中運動場地器材不足是大多數同學普遍反映的，占到總數的35.8%，排在第二位和第三位的分別是課業負擔過重和缺乏科學指導。同時學校相關負責人要加大學校場地建設的投入，及時更新場地器材，經常舉辦教師的在培訓和學習，提高體育教師的理論技術水平，為未來競技體育事業培養更多的后備人才。

3結論與建議

3.1結論

（1）指導教師具有深厚的理論知識基礎同時也具有豐富的運動經驗。

（2）學生參加課余體育競賽鍛煉項目呈現多元化。

（3）在被調查的學生中，有半數以上學生對學校組織課余體育競賽持滿意態度。

（4）影響同學參加課余體育競賽的因素包括很多如學習負擔過重、運動場地器材不足、缺乏專業指導、缺乏興趣等。

3.2建議

（1）相關部門應該完善學校體育場所設施器材，擴寬學生們活動的領域。

（2）全面推廣普及課余體育競賽項目鍛煉，增強課余體育競賽項目的趣味性和娛樂性，形成良好體育鍛煉習慣，進而促進學生身體素質的提高。

（3）我們在推廣普及課余體育競賽的過程中應該重視學生們的觀點。

（4）應該注重培養相關專項運動，培養體育競賽專業人才，提高教師素質水平。

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