濰坊學院非體育專業學生排球運動參與現狀的研究與分析

吳雷雷

摘 要 排球項目在我國的三大球項目中是唯一一個獲得過世界冠軍的球類項目。高校的排球運動不僅是學生體育鍛煉的形式，還是高校體育教學的主要內容之一。與體育專業學生相比，非體育專業的學生接觸排球運動的機會很少，而且在學習排球技戰術方面沒有專業的指導，所以如何提高非體育專業學生參與排球運動的興趣愛好，是學校體育教學進一步完善的重要內容。濰坊學院每年都有校排球聯賽，在每年的五月中旬到五月底，濰坊學院都會組織全校師生的排球聯賽，由體育學院負責，各個院系積極配合組織隊伍參加比賽，比賽選出前八名進行獎勵表揚，通過排球聯賽，鼓勵學生積極參與排球運動。課余時間，學院學生活躍在校排球場上，排球場地每天都有很多人在玩排球。排球運動在濰坊學院校內受如此多的關注與熱愛，在非體育專業學生中的參與現狀如何，對此進行調查研究。

關鍵詞 排球 非體育教育 運動

中圖分類號：G807 文獻標識碼：A

本文利用文獻資料法、問卷調查法、數理統計法等研究方法，對濰坊學院非體育專業的在校大學生進行了關于排球運動參與現狀的調查與研究，得出學生對于參加排球運動的目的不明確；很多學生在上大學之前就沒有接觸過排球這項運動，只知道有這項運動；參與排球運動的次數和時間少、參加課外的排球比賽少；學生獲取排球比賽信息的途徑單一。通過對濰坊學院非體育專業大學生排球運動參與現狀的研究與分析，希望對濰坊學院非體育專業大學生參與排球運動提出建議。

張鳳玲在（2004年）“大學生課外參與排球活動的現狀調查”的報告中顯示：在黑、吉、遼三個省份的高校中，大學生最喜愛的體育運動，排球處于第四位。由此可見，排球運動在高校學生中是受歡迎的；排球運動在各教學階段普遍開展，雖然大部分的學生都有過排球運動的經歷，但是參與的時間少、接觸的時間晚、缺乏正確的指導；雖然參與的人數多，但是經常參與的不多，偶爾參與的較多。

趙勇，李志強在《對沈陽市部分學校排球運動開展情況的調查與分析》中指出，從學生個人興趣選擇體育項目、學習排球運動途徑、學生掌握排球技術動作三個方面，對沈陽市部分初級中學排球運動的開展情況作了現狀調查，同時從排球項目自身因素。場地器材、師資、領導重視程度、教材及社會因素進行了詳細分析，并針對原因提出相應的對策與建議。

根據調查研究的需要，在查閱了大量的相關資料之后，設計了一套適應于本研究課題的調查問卷，即《濰坊學院非體育專業學生參與排球運動的調查問卷》。濰坊學院共有18個院系，其中選取經濟管理學院、外國語學院、教師教育學院、法學院、計算機工程學院、美術學院、音樂學院、機電與車輛工程學院、物理與光電工程學院、建筑工程學院十個學院的在校生進行調查。

對調查對象中的60名學生進行兩次的問卷調查，調查的前后兩次間隔時間為20天。對問卷回收并進行計算，問卷的相關系數R=0.81，P<0.01；據結果顯示調查問卷具有可靠性，說明了調查問卷信度是符合調查研究要求的。

通過對濰坊學院非體育專業的大學生參與排球運動的調查研究得出：濰坊學院非體育專業的大學生多數喜好排球運動、參與排球運動的性別存在差異、大多數大學生接觸排球的時間較晚、對于排球比賽的了解很少、大學生進行排球運動的活動時間少、場地器材對學生參與排球運動有很大的影響、影響大學生不參與排球運動的主客觀原因較多。

排球運動在非體育專業大學生參與的運動項目里面還是比較受歡迎的，位居第三位。但濰坊學院非體育專業大學生對排球運動的理論知識掌握的不是很好。而且濰坊學院非體育專業學生經常參加排球運動的很少，其中男生所占的比例明顯的高于女生。

影響濰坊學院非體育專業大學生參加排球運動的主要原因是排球運動的娛樂性高。

濰坊學院非體育專業大學生參加排球運動的主要形式是與同伴一起參加。

濰坊學院非體育專業大學生參加排球運動主要集中在下午進行，每周基本能保證兩次參加排球活動，時間在60-90分鐘。

濰坊學院非體育專業大學生觀看排球運動的比賽主要是校內排球聯賽，形式主要是和同學一起觀看。

學校要正確的對待學生的發展需求，除了提供給學生必要的理論知識外，還有多鼓勵學生走出課堂進行體育鍛煉，要針對學生的興趣及愛好，制定相應的教學課程，使學生在繁瑣的學習任務之外，能夠勞逸結合，在增長知識的同時還能增強體質。

在進行排球運動教學中要向著游戲化，娛樂化等方向去發展，使排球運動在校園內更快更好的遍及開來。除了教學課程之外，學校還有給學生提供方便的場地器材，在保障學生安全的前提下，多建一些娛樂活動場所，豐富學生的生活，使學生更加健康快樂的成長。

2016年中國女排的奧運奪冠，大大推動了國民對排球運動的關注，也提高了排球運動的商業價值。對于非體育教育專業的大學生來說，良好的鼓勵機制可以很好的促進學校排球運動的發展，比賽的多樣化、課程設置的多變化，這些對大學校園排球運動的發展都有很好的推動作用。

對于排球運動的開展，應該在小學、中學就普遍開來，使學生盡早的接觸排球并了解排球，為以后的排球運動奠定堅實的基礎，也為與大學的排球教學良好的銜接，這對于學生在大學參加排球運動會有非常積極的促進作用。政府和學校要多組織一些基層的排球比賽，要盡可能多的照顧到大多數國民甚至是全體國民，讓排球運動真正的成為提高國民身心素質的一項基本運動。

參考文獻

[1] 李世玉.河南省高校非體育專業本科生課外排球活動參與現狀調研[D].開封：河南大學，2007.