中專機(jī)械設(shè)計制造及自動化教學(xué)的問題與建議

王雪峰

摘 要 隨著人們對機(jī)械產(chǎn)品需求量的不斷增加，更多的學(xué)生選擇學(xué)習(xí)機(jī)械設(shè)計制造，在教學(xué)的過程中要不斷提升教學(xué)方法，提升教學(xué)效果。在當(dāng)前中專教學(xué)的過程中，機(jī)械設(shè)計制造及自動化是一項重要的內(nèi)容，在教學(xué)的過程中由于專業(yè)性強(qiáng)，在教學(xué)過程中要根據(jù)實際需要，不斷優(yōu)化教學(xué)方法，提升教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞 中專學(xué)校 機(jī)械設(shè)計制造及自動化 問題

中圖分類號：TH122 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

1中專機(jī)械設(shè)計制造及自動化教學(xué)目的

作為實踐比理論更重要的基礎(chǔ)課，在學(xué)生掌握了教材的基礎(chǔ)知識后，還必須加強(qiáng)自己的動手能力。專業(yè)學(xué)生應(yīng)在教師的組織下進(jìn)行基于團(tuán)體合作形式的幾項小規(guī)模制造活動，并要求教師解決不能及時解決的問題。因此，在結(jié)合專業(yè)知識的同時加強(qiáng)學(xué)生的實踐技能尤為重要。

2中職機(jī)械設(shè)計制造和自動化專業(yè)教學(xué)存在的問題

科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，但科學(xué)技術(shù)的發(fā)展離不開促進(jìn)教育特別是專業(yè)技術(shù)人才的培養(yǎng)。因此，有必要發(fā)展機(jī)械制造和自動化教學(xué)，發(fā)展中等職業(yè)教育，承擔(dān)培養(yǎng)應(yīng)用型專業(yè)技術(shù)人才的任務(wù)。中國目前供不應(yīng)求的是這方面的專業(yè)技術(shù)人員。但從實際情況看，一些中等職業(yè)學(xué)生離校后不適應(yīng)新的就業(yè)崗位，甚至有少數(shù)失業(yè)，導(dǎo)致社會問題。

就業(yè)率是社會，企業(yè)和家長評估職業(yè)學(xué)校最重要的參考。學(xué)生選擇職業(yè)學(xué)校在激烈的社會競爭中占據(jù)一席之地，以便在未來獲得技能。因此，面對社會，企業(yè)和家長的質(zhì)疑，機(jī)械設(shè)計，制造和自動化專業(yè)的教師應(yīng)認(rèn)真分析教育教學(xué)，面對自身的不足和差距，找出教學(xué)問題所在，及時制定調(diào)整和必要的改進(jìn)，使專業(yè)教學(xué)真正能夠滿足社會和企業(yè)的需求。為了更好地服務(wù)學(xué)生從目前情況來看，專業(yè)教學(xué)確實存在一些問題，主要表現(xiàn)在以下幾個方面。

2.1自身素質(zhì)有待提高

在信息時代，知識和技術(shù)更新速度非常快。新技術(shù)和想法層出不窮。但有些教師缺乏主動學(xué)習(xí)的意識。他們沒有及時根據(jù)時代的需要提高他們的專業(yè)技能和教學(xué)技能，導(dǎo)致師生的教學(xué)。

2.2學(xué)術(shù)情況的變化相對較大

雖然近年來越來越多的學(xué)生因就業(yè)壓力而選擇中等職業(yè)學(xué)校，但大多數(shù)學(xué)生的基礎(chǔ)知識較差，學(xué)習(xí)意識尤其是主動學(xué)習(xí)意識不強(qiáng)。更多的學(xué)生仍然基本被動地學(xué)習(xí)。

2.3教學(xué)設(shè)備需要更新

如今，社交和新技術(shù)正在迅速更新。但由于職業(yè)學(xué)校經(jīng)費(fèi)問題，設(shè)備和設(shè)備往往不能及時更換，影響了學(xué)生的實際成績。

2.4缺乏與社會的密切聯(lián)系

高職畢業(yè)生最終不得不著手社會事務(wù)，但實踐平臺不但簡單而且曇花一現(xiàn)。實踐培訓(xùn)效果欠佳，深度廣度不夠，影響了學(xué)生的發(fā)展和就業(yè)。

3機(jī)械設(shè)計制造和自動化專業(yè)教學(xué)問題解決對策

針對當(dāng)前機(jī)械設(shè)計，制造和自動化教學(xué)中存在的問題，為了使學(xué)生更好地工作，作者認(rèn)為教師可以采取以下措施解決問題：

3.1教師教學(xué)觀念地轉(zhuǎn)變

對于機(jī)械設(shè)計，制造和自動化教學(xué)質(zhì)量而言，教師的教學(xué)觀念直接影響到他們。為了保證該專業(yè)的良好教學(xué)質(zhì)量，在這種情況下有必要改變教師的教學(xué)觀念。 （1）改變老師的老式講板式教學(xué)模式，將機(jī)械設(shè)計制造和自動化的具體內(nèi)容與靈活的方法結(jié)合起來。例如，對于某些抽象且難以理解的知識點，教師可以使用多媒體技術(shù)來對教學(xué)模型進(jìn)行可視化。對學(xué)生來說，這可以使他們更好地掌握知識點。（2）教師應(yīng)改變先前依賴教科書的觀念，而在機(jī)械設(shè)計制造和自動化專業(yè)教學(xué)中應(yīng)結(jié)合學(xué)生基本知識和能力的實際情況，運(yùn)用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容和方法，使教學(xué)能夠接近實際的學(xué)生它確保它有效地學(xué)習(xí)。（3）為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師還需要改變他們自己的課堂教學(xué)模式，比如構(gòu)建一個開放的互動教學(xué)課堂。這不僅可以使學(xué)生積極參與教學(xué)，而且可以在激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的背景下提高學(xué)習(xí)過程的質(zhì)量和效率。

3.2強(qiáng)化實踐教學(xué)

對于大多數(shù)機(jī)械設(shè)計，制造和自動化專業(yè)的學(xué)生來說，直接進(jìn)入公司畢業(yè)后的實際操作崗位是就業(yè)的方向，要有效開展工作，堅實的動手能力是關(guān)鍵。必須加強(qiáng)機(jī)械設(shè)計制造和自動化專業(yè)實踐教學(xué)。在這方面，作者認(rèn)為我們應(yīng)該從以下三個方面著手：（1）機(jī)械設(shè)計，制造和自動化專業(yè)必須調(diào)整自己的培訓(xùn)室的結(jié)構(gòu)。關(guān)鍵是要依靠行業(yè)工作崗位的實際需求為指導(dǎo)，并結(jié)合專業(yè)培訓(xùn)目標(biāo)進(jìn)行調(diào)整。（2）根據(jù)機(jī)械設(shè)計，制造業(yè)和自動化行業(yè)的發(fā)展，有必要增加資金投入，購買一些專業(yè)教學(xué)培訓(xùn)設(shè)施，使學(xué)生的學(xué)習(xí)能夠跟上實際的社會需求。（3）增加一些機(jī)械設(shè)計，制造和自動化專業(yè)實踐教學(xué)時間。為了有效提高機(jī)械設(shè)計，制造和自動化專業(yè)學(xué)生的實踐能力，教師實際增加了與教學(xué)工作相結(jié)合的實踐教學(xué)時間，并確保其實際操作時間充足。

3.3提升教師專業(yè)能力及素質(zhì)

作為機(jī)械設(shè)計，制造和自動化課程的教師，他們的能力和素質(zhì)如何決定專業(yè)教學(xué)的質(zhì)量，這就要求教師提高自己的專業(yè)能力和素質(zhì)。

（1）加強(qiáng)專業(yè)知識的積累，注意目前出現(xiàn)的新技術(shù)，新理論，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，了解市場需求，把教學(xué)與實際需要聯(lián)系起來，避免教學(xué)落后于時代。

（2）教師應(yīng)明確教學(xué)目標(biāo)。機(jī)械設(shè)計制造自動化專業(yè)的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)現(xiàn)代科技人才。這些人才應(yīng)具備機(jī)械設(shè)計，制造，自動化的理論知識和實踐能力，能夠運(yùn)用先進(jìn)的制造技術(shù)，能夠從事生產(chǎn)技術(shù)管理。在信息時代，如果要達(dá)到上述教學(xué)目標(biāo)，教師和學(xué)生應(yīng)該改變。一方面，教師應(yīng)該要求學(xué)生掌握更多的技能，并將機(jī)械設(shè)計和制造與計算機(jī)技術(shù)和信息技術(shù)相結(jié)合。另一方面，教師自身應(yīng)該在原創(chuàng)基礎(chǔ)上提高自己的專業(yè)素質(zhì)，利用時代的需要。

4結(jié)束語

在當(dāng)前機(jī)械設(shè)計制造及自動化教學(xué)的過程中，要不斷加強(qiáng)專業(yè)知識的培訓(xùn)，做好校企結(jié)合，提升學(xué)生的實踐能力。

參考文獻(xiàn)

[1] 薛小波.機(jī)械制造及自動化影響因素探討[J1.科技致富向?qū)В?013（11）：12-13.