武警院校信息化條件下教學方法探討

譚俊杰

摘 要 近年來，武警院校在更新教學方法方面取得了一定成果。但是，從目前情況看，當前軍校在教學思想、教學方法方面仍然存在著很多問題，特別是教學方法、手段滯后教學內容的改革。因此，必須從信息時代和社會發展的特征和高度，審視過去的教學方法，從過去的只是傳授為主的教學思想和方法體系的窠臼中解脫出來，確定素質教育的思想，在傳授、運用知識的同時，著力發展學員基本能力、創新水平和發展潛力。

關鍵詞 武警院校 教學方法

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A

1開展啟發式教學，促進學員智能發展

1.1啟發式教學在軍校教學中的作用

認識啟發式教學的作用，需要把握以下三點：其一，啟發式教學把學員看作教學過程的主體，注重調動學員的學習主動性。其二，啟發式教學強調教員主導作用與學員能動作用的辯證統一，積極引導學員進行思維。其三，啟發式教學的目的在于發展學員的智能。啟發式教學的主要任務不是單純的傳授知識，而是通過知識的傳授，著力發展學員智能，鼓勵學員超出現有知識范圍，勇于探索，敢于創新，從而達到發展智能的目的。

1.2采取各種方法實施啟發式教學

啟發式教學的方法是多種多樣的，從學員學的角度眷，可分為接受學習與探究學習兩大類。一般講，教員通過傳授，使學員理解并掌握教材的教式，是接收的學習；以嚴密的邏輯性地講述啟發，可使學員舉一反三，觸類旁通；抓住疑難之所在，啟發學員自己再發光，有利于發展認識能力，結合思想實際，激發學員的情感，會提高覺悟。新的啟發式教學方法，如引導發現法、談話討論法、講讀議練法；直觀啟示法、練習輔導啟發法、問題情境法、研究式教學法等在教學實踐中不斷產生，可謂萬花竟開，多姿多彩。教員的任務就是要在正確思想指導下，不斷摸索和實踐，總結出一套適合自己、能培養學員智能的啟發式教學方法。

2創設個別化教育環境，追求個性和諧發展

2.1進行個別化教育的意義

其一，它是軍校教育規律的體現。學員作為受教育者，是能動的、有思想感情的、社會的人，不僅能主動積極參與知識、才能的學習和形成過程，而且在配合教員完成教育任務的同時，謀求自身的發展。其二，它是軍校素質教育的題中之意。素質教育主張充分發揮學員能動作用，鼓勵其自主學習，提高其自我認識評價和調節能力，培養學員積極進取的精神和創造性思維的能力。其三，它是適應軍校學員特點的需要。軍校實施的是高等教育，在這個學習時期，學員學習的獨立性和創造性已經進入了較高的發展階段。其四，它是信息化戰爭對多樣化軍事人才的客觀需求。未來信息化戰場要求軍事人才要具有高水平的政治素養、淵博的知識、開闊的視野、創新的精神、豐富的情感及鮮明的個性特征。

2.2進行個別化教育的基本途徑

首先，營造個別化教學環境，激發學員求異創新思維。提高學員的創造能力和開拓精神，就要主動為學員的個性發展掃清障礙，營造個別化教學環境，充分調動學員的學習和研究的積極性，激發他們求異創新思維，使他們的潛力和創造力能夠得到最大限度的發揮。

其次，創立多樣化、個別化的教育教學模式，發展學員優良個性。實施因材施教，發展學員優良個性，教員首先了解和研究學員的實際情況，很好地理解學員酌要求，理解他們在發展自己和提高自己過程中所遇到的困難，有的放矢的進行教學。

再次，改革課堂教學諸環節，拓展學員自學空間。重視學員個性化和諧發展，不僅涉及教學思想的轉變、教學內容的革新、教學方法的改進等問題，而且教學實踐諸環節也要有一系列的改革。我們強調實施個別化教育，促進學員個性和諧發展并不是主張離開軍校的統一要求去盲目追求個性，更不是自我設計、自我發展的個人奮斗。

3加強學法指導，增強學員認知能力

3.1指導學員遵循科學的學習原則

學習原則是指人們在學習活動中應遵循的某種規則，反映了學習的規律。軍校學員應遵循的學習原則大致有：積極主動性原則、博學與專精相結合原則、系統性和循序漸進原則、計劃性與靈活性相結合原則、掌握知識與發展能力相統一原則。

3.2指導學員掌握基本的學習類型

學習的類型大體有五種：模仿、抽象概括、解決問題、邏輯推理、總結提高。學員應根據實際情況，選取適當的學習類型，有效地提高自己的學習效率。

3.3指導學員駕馭閱讀的方式方法

閱讀是獲得書本知識的基本方法。閱讀的具體戰術很多，可以因人而異、因事而異。目前國外流行的SQ3R讀書法是一種較好的方法。SQ3R是瀏覽（SURVEY）、提問（QUESTIOIN）、閱讀（READ）、復述（RECIFE）復習（REIEW）的學習過程，這種方法比較符合一般人的思維規律，有助于理解與記憶。

3.4指導學員提高自己的能力技巧

提高自己的能力技巧，是掌握學習方法的關鍵。一是掌握預習的方法，根據教員的教學進度、教材本身的內在聯系和難易程度，確定課前預習的內容和時間。二是掌握聽課的方法，做好課前準備，集中注意力，用心多思，聽課要有針對性，課堂上要大膽發言，正確處理聽與論的關系，對于聽不懂的問題，先記下來，課后解決。三是掌握復習的方法，做到經常性復習，認真閱讀教科書，嘗試回憶，整理筆記，找點課外參考書，還要做好系統性復習，找出規律，對比復習，辨別異同，歸納小節。