談小學生道德習慣養成重要途徑

程剛

摘 要 在小學階段，學生受到外界環境影響很大，外界的一言一行都會對小學生的品德具有很大影響。小學階段是學生各項品格形成的最關鍵時期，因此，要對小學生進行德育教育，使他們養成良好的習慣，形成良好的品德，為小學生以后的生活和工作打下基礎。在小學生品德教學中，要讓小學生養成一種習慣，用習慣引領品德，去鑄造品德。

關鍵詞 小學生 道德習慣養成 途徑

中圖分類號：G622 文獻標識碼：A

德育對于小學生來說非常重要，沒有德育就沒有小學生良好品格的養成。在小學德育教育中要把習慣養成結合起來，使二者融為一體，這樣才能培養小學生良好品格，讓小學生有健全的人格。

1習慣養成與德育工作的聯系

在小學生學習和生活中，會不知不覺形成一種習慣，這種習慣會影響小學生的一生。因此在德育教育中，要結合習慣的養成，把二者結合起來，實現德育教學新突破。小學生習慣的養成不是一朝一夕的事情，而是需要一個長期過程，在習慣的養成中，融入德育工作會給小學生指引前進方向，會讓小學生的習慣更加具有指導性，會對小學生的品格帶來很大影響。

2習慣養成的內容

2.1舉止文明

小學生的一言一行都是他們真實的反映。小學生要從小養成舉止文明的習慣。舉止文明才能體現出小學生的素質。尤其在公眾場合，小學生不要大聲喧嘩，不能隨地吐痰，不能隨地扔垃圾。

2.2誠實守信

誠實守信對于小學生來說非常重要，是小學生起碼的道德標準。在與人交往中，要做到誠實、守信，不要欺騙，不要不講信用。

2.3尊重他人

要想被別人尊重，首先要尊重別人。因此，尊重他人是小學生需要養成的一個習慣。只有尊重他人，才能得到他人的尊重。

2.4勤儉節約

勤儉節約是我國人民的優良品質。在小學生的日常生活中，要讓他們養成勤儉節約的品質。在吃飯和其他方面，要學會勤儉節約，不浪費糧食，不浪費水，生活中的每個細小的方面都能折射出小學生的習慣。

2.5幫助他人

互助互愛，幫助他人，在他人有困難的時候，要伸出援助之手。有時候一個微笑、一個鼓勵等，看似微不足道，但是就是簡單的一句話，或許就會改變一個人，就會讓這個人在低谷中走出來，增強信心。

3習慣教育方法

3.1加強道德意識培養

在日常中，要加強對小學生道德意識的培養意識。在小學生的日常習慣中，灌輸道德意識，讓小學生在習慣中，不知不覺培養學生的道德。比如，在小學生吃飯中，學生自覺排隊，在排隊中，老師可以讓學生不要插隊，要做到文明。有一次，小紅放學后匆匆忙忙插到好朋友的后面，很多的小學生對他非常氣憤，但是又沒有說他。他端著飯菜，悠閑自得，看著后面長長的隊伍，心里非常竊喜。這時候，老師坐到小紅面前，小紅一下子就很不自然了。“插隊吃飯不錯吧，一放學就能吃到飯”，老師對小紅說。小紅感到非常不好意思。老師接著說：“吃飯插隊是非常不好的行為，如果不加以改正，就會影響你的生活。”在老師的教育下，小紅以后吃飯再也不插隊了，而是自覺的排好隊。通過身邊的小事，讓學生加強道德意識培養，學生就會在習慣中形成良好的德道，這樣就把二者有機的結合起來。

3.2家長配合

小學生的習慣一般都是在家中形成的，父母對小學生習慣的形成具有很重要的影響。父母的一言一行都會影響孩子，父母就是孩子的鏡子，因此，父母要配合學校，加強孩子的德育教育。比如，美美生活在一個非常富有的家庭，她從頭到腳都穿的是名牌，生活上衣食無憂。在一次為災區捐款活動中，美美不打算捐款，想把捐款的錢買一雙耐克鞋。媽媽走到美美面前，說：“好孩子，現在災區有了困難，需要我們幫助他們，他們吃飯都吃不上，你看看他們有多么困難啊。一方有難，八方支援。我們要伸出援助之手，幫助災區人民，渡過難關。”在媽媽的教導之下，美美放棄了耐克鞋，把自己的零花錢和買鞋的錢都交到了老師手中。通過家長的配合，讓美美真正成長起來，不知不覺就讓她認識到人與人要互相幫助，不要冷漠。在遇到困難的時候，要伸出援助之手，要有愛心。只有社會充滿愛，整個世界才會更加美好。通過家長配合，學生就會在自己習慣中養成良好的道德，這將會影響他的一生。

3.3運用課堂，加強教育

小學中開設品德課，在課堂中，運用小學品德課實現品德教育。在學習《禮貌待人暖人心》中，讓小學生學會禮貌待人，比如見到老師要說“老師辛苦了”，在公共汽車上要主動給老人讓座，在見到長輩的時候，要主動打招呼。這些雖然都日常生活中的微小的事情，但是，把這點滴凝聚起來，就匯集成了小學生良好的道德品質，就會讓小學生養成良好的習慣，小學生會受益無窮。在課堂教學中，要運用書本知識，和小學生的日常生活結合起來，就會讓小學生在日常生活中自己養成良好習慣，培養他們的道德品質。

4結論

總之，在小學生習慣中，要自覺加強道德培養，讓習慣和道德融為一體，這樣道德就成為一種習慣，就會讓小學生在習慣養成中提升自身的品格，擁有更加高尚魅力。

參考文獻

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