筆下有春秋

李懿楠

春日檐下燕，夏季雨中簾，秋天霧高遠(yuǎn)，冬時雪漫天。

——題記

鋼筆一頓，瞬間在白紙上暈開一朵藍(lán)蓮。趕緊抬起手，盯著這不和諧的痕跡，有些手足無措。

可不知不覺，思緒已經(jīng)跑出腦海，手里普通的鋼筆變成了古樸的“生花妙筆”，白紙變成了長長的卷軸，隨意落下一筆，墨汁飽滿得染開一片，卻又即刻消失不見。

說是“妙筆生花”，又和“妙筆生花”不同。

春，寫“翠柳如煙”。卷軸上出現(xiàn)了沉寂的湖，青色的岸堤，還有翠綠的柳垂下枝條裝點(diǎn)畫面。然后筆鋒一轉(zhuǎn)，在那水平如鏡的湖面上添寥寥數(shù)筆，繪成精致的斷橋。還有白衣女子窈窕的背影，撐著一把白傘，身旁有青衣女子佇立，像是在等誰，又或是在西湖的春里遇見誰。春，寫“雨絲風(fēng)片”。筆尖凝墨，落下唯美的蘇州園林。玲瓏別致的圓窗，上等楠木制的窗格，窗里正值花季的女子，手執(zhí)團(tuán)扇。窗外露出一角花草，還有看不見的惆悵。在別樣的春里“慕色還魂杜麗娘，游園驚夢柳夢梅”。

夏，寫“蟬不知雪”。雪白的紙面上多了棵樹，細(xì)看還有絲絲陽光穿過樹葉，還有婉轉(zhuǎn)不窮的蟬。透過卷軸，似乎可以聽見蟬的鳴叫，僅有七天的鳴叫，蟄伏于地下數(shù)年換來七天的鳴叫。最終在第七天的夜里，鳴叫停止。樹葉里的小黑點(diǎn)兒一個個破開，變回墨汁，回到筆尖。夏，寫“七月流火”。幾顆星星孤寂地躍然紙上，卻給人以整個銀河的感覺。筆又在星空以西重重一頓，形成流星，帶著長長的痕跡很快劃過天際。即刻起，悶熱被一點(diǎn)點(diǎn)抽走，不知是不是幻覺，微風(fēng)拂面不再溫暖。

秋，寫“山高月小”。筆觸描繪著山崗，和被山包圍的村莊。夜色浸潤村莊，寧靜和諧的氣息撲面而來。山頂有輪明月，月影里的女子住在清冷的廣寒宮，僅有靈兔相伴。她的一對秋波望著村莊，盛滿的是悔意。悔偷靈藥，縱使長生，夜不能寐，生不如死。秋，寫“月中折桂”。枝繁葉茂的桂樹占據(jù)中央，樹干上的裂痕歷歷在目，可很快又光潔如新。一把斧頭立在樹下，旁邊體格健壯卻面容憔悴的男子，輕輕折一枝馨香盈懷的桂花，隨意地擲下云層。最后，看著它落地生根發(fā)芽，長成新的桂樹。

冬，寫“囊螢映雪”。卷上依舊潔白，只是多了些璀璨的顆粒，除此之外別無它物。可忽而，這些顆粒反射的光聚在一起，照亮了憑空而現(xiàn)的攤開的書，書翻著頁，仿佛在饋贈雪天里瑯瑯的讀書聲。地上的雪很厚，厚到足以映照著看完整本書，同時帶來了撲面的寒風(fēng)，劃過耳畔。冬，寫“梨花滿地”。筆下繪成俏麗的園子，很快迎來早晨的薄陽。陽光灑進(jìn)園內(nèi)，才發(fā)現(xiàn)昨夜干枯的樹枝上，已經(jīng)落滿“梨花”。還有地面，積攢了很厚的“花瓣”，踩上去很松軟。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，這千樹萬樹的園子里，竟有春的景致。直到風(fēng)吹過，紛紛揚(yáng)揚(yáng)花自飄零，才感到徹骨的寒意。

抬起筆，藍(lán)蓮早就化成汪洋，席卷紙張。只得將心緒融成文字，合成一句“筆下有春秋”。

西北工業(yè)大學(xué)附屬中學(xué) 指導(dǎo)教師：惠軍明

吉吉工作室

一支鋼筆，一張白紙，筆落，墨染，而在作者的生花妙筆下，我們看到的已不是字跡，而是瑰麗深厚的古典文化和丹心一片的赤子情懷。你看，春寫“翠柳如煙”、“雨絲風(fēng)片”，有生機(jī)也有惆悵；夏寫“蟬不知雪”、“七月流火”，有短暫也有浩瀚；秋寫“山高月小”、“月中折桂”，有清冷也有希望；冬寫“囊螢映雪”、“梨花滿地”，有蓄積也有勃發(fā)……

筆下的春秋如此瑰麗美好，這也正是漢字的魅力所在。不僅如此，中華文化內(nèi)蘊(yùn)深厚，從中我們更能汲取到人生的智慧！

【適用文題】文字的魅力；傳承古典；那樣一種熱愛……（平子）