盆腔炎住院患者護理中健康教育的應(yīng)用及優(yōu)越性分折

巨露

【摘 要】目的：探究盆腔炎住院患者護理中健康教育的應(yīng)用及優(yōu)越性。方法：擇84例2016年2月至2017年10月盆腔炎住院患者按隨機表分組。對照組進(jìn)行常規(guī)護理；觀察組在對照組基礎(chǔ)上增加健康教育。比較兩組患者盆腔炎知識認(rèn)知率；治療配合度、護理滿意度、遵醫(yī)衛(wèi)生行為和飲食習(xí)慣；教育前后自我管理能力和自我焦慮感。結(jié)果：觀察組患者盆腔炎知識認(rèn)知率比對照組高，P<0.05；觀察組治療配合度、護理滿意度、遵醫(yī)衛(wèi)生行為和飲食習(xí)慣比對照組好，P<0.05；護理之前兩組自我管理能力和自我焦慮感無明顯差異，P>0.05；觀察組教育后自我管理能力和自我焦慮感比對照組好，P<0.05。結(jié)論：盆腔炎住院患者護理中健康教育的應(yīng)用效果確切，可有效減輕患者焦慮感和提高自我管理能力、遵醫(yī)行為，對疾病的認(rèn)知提升，滿意度高，值得推廣。

【關(guān)鍵詞】盆腔炎住院患者；護理；健康教育；應(yīng)用；優(yōu)越性

【中圖分類號】 R749.053【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 B 【文章編號】 1672-3783（2018）04-03-202-02

盆腔炎是女性常見疾病，本研究探討了盆腔炎住院患者護理中健康教育的應(yīng)用及優(yōu)越性，報道如下：

1 資料與方法

1.1 一般資料 擇84例2016年2月至2017年10月盆腔炎住院患者按隨機表分組。對照組年齡22-46歲，平均（34.24±2.45）歲。觀察組年齡22-45歲，平均（34.21±2.42）歲。兩組患者資料差異比較不顯著，P>0.05。

1.2 方法 對照組進(jìn)行常規(guī)護理；觀察組在對照組基礎(chǔ)上增加健康教育。（1）健康方式?；颊呷朐褐笸ㄟ^交流、聊天，了解患者病情、文化程度等，選擇合適教育方式，如面對面介紹、圖冊發(fā)放、視頻播放等，盡可能契合患者的文化水平和學(xué)習(xí)接受能力。（2）健康教育的開展。①入院時教育：教育內(nèi)容為介紹醫(yī)院環(huán)境、作息制度、就餐地點等，并熱情主動介紹醫(yī)護人員，拉近護患距離。②介紹盆腔炎發(fā)病機制、臨床癥狀、用藥、疾病和衛(wèi)生習(xí)慣、飲食習(xí)慣、作息習(xí)慣、心理壓力之間的關(guān)系，提高患者對疾病的認(rèn)知，明確發(fā)病誘因，主動規(guī)避誘因。③介紹盆腔炎不同療法如用藥、物理治療、灌腸治療等的優(yōu)缺點、費用和療程等，并充分結(jié)合患者病情程度給予治療建議，充分尊重患者選擇。④生活知識介紹。指導(dǎo)患者日常生活勤換洗內(nèi)褲、勤剪指甲、內(nèi)褲和其他衣物分開清洗后暴曬，常曬被子，保持性生活衛(wèi)生，經(jīng)期需勤更換衛(wèi)生棉，避免性生活。注意合理飲食，注意多攝入豐富維生素、蛋白質(zhì)食物，減少高糖、辛辣刺激食物[1]。

1.3 觀察指標(biāo) 比較兩組患者盆腔炎知識認(rèn)知率；治療配合度、護理滿意度、遵醫(yī)衛(wèi)生行為和飲食習(xí)慣；教育前后自我管理能力（滿分100分，越高越好）和自我焦慮感（SAS）。

1.4 數(shù)據(jù)處理 采用SPSS20.0軟件統(tǒng)計數(shù)據(jù)，臨床資料根據(jù)類別不同進(jìn)行t檢驗（計量）、x2檢驗（計數(shù)），P<0.05說明差異顯著。

2 結(jié)果

2.1 盆腔炎知識認(rèn)知率比較 觀察組患者盆腔炎知識認(rèn)知率比對照組高，P<0.05。見表1.

2.2 治療配合度、護理滿意度、遵醫(yī)衛(wèi)生行為和飲食習(xí)慣比較 觀察組治療配合度、護理滿意度、遵醫(yī)衛(wèi)生行為和飲食習(xí)慣比對照組好，P<0.05。見表2.

2.3 教育前后自我管理能力和自我焦慮感比較 干預(yù)前自我管理能力和自我焦慮感相似，P>0.05。干預(yù)后觀察組自我管理能力和自我焦慮感優(yōu)于對照組，P<0.05。見表3.

3 討論

盆腔炎是女性常見疾病，其發(fā)病和衛(wèi)生習(xí)慣不當(dāng)?shù)扔忻芮嘘P(guān)系，經(jīng)健康教育可對患者進(jìn)行疾病知識、治療、衛(wèi)生、飲食等的全面教育，提升患者對疾病和治療、預(yù)后的認(rèn)知，有助于幫助其提升自我管理能力和遵醫(yī)行為，更好改善預(yù)后[2-3]。本研究顯示，觀察組患者盆腔炎知識認(rèn)知率比對照組高，P<0.05；觀察組治療配合度、護理滿意度、遵醫(yī)衛(wèi)生行為和飲食習(xí)慣比對照組好，P<0.05；護理之前兩組自我管理能力和自我焦慮感無明顯差異，P>0.05；觀察組教育后自我管理能力和自我焦慮感比對照組好，P<0.05。

綜上所述，盆腔炎住院患者護理中健康教育的應(yīng)用效果確切，可有效減輕患者焦慮感和提高自我管理能力、遵醫(yī)行為，對疾病的認(rèn)知提升，滿意度高，值得推廣。

參考文獻(xiàn)

[1] 陳淑花，陸曉琴.健康教育護理干預(yù)對盆腔炎住院患者的護理效果分析[J].世界最新醫(yī)學(xué)信息文摘（連續(xù)型電子期刊），2016，16（12）：203-203，204.

[2] 易云蘭.健康教育護理干預(yù)對結(jié)核性盆腔炎住院患者的護理效果觀察[J].齊齊哈爾醫(yī)學(xué)院學(xué)報，2016，37（8）：1112-1113.

[3] 欒玲，高萍.針對性健康教育在提高盆腔炎患者治療效果及生活質(zhì)量中的作用[J].中國婦幼保健，2016，31（12）：2473-2474