武漢工程大學法商學院“1+x”全程導師制的實施效果分析

李敬陽 鄭睿

【摘要】以武漢工程大學法商學院為研究對象，從創新機制、制度保障、學生參與等方面進行分析，論證制度的可推廣性。

【關鍵詞】“1+x”全程導師制；實施效果；成效分析

一、“1+X”全程導師制的概述

武漢工程大學法商學院實施的“1+X”全程導師制，即1個班級的學生設置1名班導師（班主任）和若干名（X個）專業導師，班導師負責對學生進行日常教育和管理，專業導師負責對學生進行思想品德養成、專業意識培養、學業規劃、職業規劃、四六級（課程）考試、司法考試、認識實習、業務實習、畢業實習、學年論文、畢業論文、考研、就業等全過程培養或指導。

二、“1+X”全程導師制的實施效果

（一）注重立德樹人，確實提高了學生思想道德素質

在導師的指導下，學院涌現出一批優秀大學生代表，如第二屆國際青年奧林匹克運動會”最美志愿者”、校學生會執行主席、國家獎學金獲得者王自鑫，榮獲“中國大學生自強之星”，獲得“中國大學生新東方自強獎學金”，“全省優秀共青團員”、“舍己救人優秀大學生”，“湖北省優秀大學生”稱號的吳達同學等。

（二）注重對學生專業指導，學生專業知識和學術水平大為提高

近年來，在專業導師的精心指導下，每屆校長基金的申報數量呈10%逐年遞增，學生公開發表學術論文越來越多，近三年共計發表20余篇。

（三）“1+x”全程導師制注重師資隊伍建設，促進與加強了教師教學與科研工作

近幾年，教師主持國家社會科學基金項目6項，國家軟科學基金項目2項，教育部、湖北省、國家知識產權局等人文社會科學基金項目50余項，湖北省教育廳等其他科研項目100余項。教師主編教材、出版專著20余部，公開發表學術論文500余篇，其中被《新華文摘》、《人大復印資料》全文轉載、CSSCI、EI、SSCI收錄100余篇。獲教育部高等學校科研優秀成果獎、湖北省發展獎、湖北省社會科學成果獎等省部級獎項20余項目，省級以上學會優秀論文獎30余項。

（四）注重學生實踐能力培養，學生實踐能力顯著增強

學生在導師的指引下，除了學習專業知識，還注重興趣引導，挖掘他們的特長，鼓勵他們大膽創新。四年來，學生作為第一作者發明了大量專利，如《伸縮式牙刷》、《隔音手機套》、《自動吸塵黑板擦》等。我院學生在湖北省暑期“三下鄉”社會實踐、大學生創業設計大賽、省學生課外學術科技作品大賽等各種比賽和活動，取得成績的同時，能力也從中得以提升。

（五）通過強化就業指導與服務，學生就業競爭力大大增強

1.司法考試成績斐然。近四年來，法商學院法學專業學生司法考試專業通過率平均為37.78%，報考通過率平均為27.13%，名列湖北省考生前列。

2.考研升學工作穩步推進。法商學院考研升學率穩步在15%以上，2016年經濟學專業升學率達到46.67%，在本校文科學院里排名第一。

3.就業、四六級通過率居高。近三年，法商學院學生四級通過率平均為96%，六級通過率平均為85%，名列各學院排名前列；法商學院學生一次性就業率平均為94.76%，每年考取公務員、選調生在10人左右。這些成績的取得與導師和學生的辛勤付出息息相關。

光明網、人民網、中國教育報、人民電視網、湖北思政網、中國青年網、長江日報等多家媒體詳細報道了武漢工程大學“1+X”全程導師制的成果與經驗，引起了社會各界的廣泛關注。

三、“1+X”全程導師制的實施取得成效的原因

（一）特有的創新機制，全面貫徹育人為本精神，充分發揮高校職能

自2004年以來在實踐中不斷探索，由最初的“1+X”單一導師制（只負責專業指導）發展為2011年的“1+X”全程導師制（四年不間斷的全過程指導），本著“以生為本”的理念，針對不同年級、不同性格的同學匹配合適的老師，培養適應社會發展的高素質人才。

（二）完善的制度保障，為學生成長成才提供保駕護航

第一，嚴格的導師選聘。新生一人校，各班的班導師由院學生工作領導小組分配安排，學生的專業導師依據新生入學信息進行隨機安排，實行專業導師和班導師的雙導師制。

第二，明確導師具體職責。武漢工程大學法商學院為“1+x”全程導師制的落實制定了詳細的實施細則，對專業導師提出了基本職責和要求。包括專業指導、學術引導、學風倡導、規劃督導、心理疏導等。此外，明確規定，導師每月至少與學生見面1次，每學期與學生見面時間不少于10小時。

第三，定期對導師進行考核和評價，實施嚴格的獎懲制度。法商學院導師工作考核每學期進行一次，各導師在每學期末根據考核表進行自評，由教研室進行核實后上交學院考核領導小組審定。法商學院的導師考核指標以《法商學院“1+X”全程導師制目標考核體系》為依據，以工作表現為主，重點考察就業率、考研率、獲獎率，將考核結果與導師日常教學工作量掛鉤。對于工作成績突出的導師，學院給予表彰和一定獎勵；對于考核不合格者扣發當年工作津貼，取消其導師資格。

（三）學生的積極參與及配合

學院為學生的學習、實踐創造了各種條件。近年來，學生不僅在學校里獲得了專業知識，思想道德、社會實踐與創新能力也得以很大提升。學生獲得的成績得到了社會各界的廣泛認可。

四、結論

學生視角下，武漢工程大學法商學院“1+X”全程導師制的實施對學生成長成才提供了更好地保障。真正將“因材施教”的教學原則和“以生為本”的教育理念密切結合，作為一名法商學院的學生，我倍感幸運。各大高校可以根據自身的實際情況，規范教師與學生管理制度，推行本科生導師制，使之成為可借鑒、可推廣的育人機制；使教師愛崗愛生，以生為本，攻“課”鉆“研”，創造實效；使學生愛國愛黨，以學為本，爭先創優，樂于奉獻。