關于幼兒園文化建設的理念與路徑分析

高哲

【摘 要】 構建幼兒園文化主要指的是建立具有獨特凝聚力的園風園貌、精神氣氛以及規(guī)章制度等，其決定著整個幼兒園的精神面貌，對激勵與凝聚全體教職工的精神力量有著無可替代的作用，是推動幼兒園實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的源動力。基于此，本文就結合筆者自身工作經(jīng)驗，談談幼兒園文化建設的理念與路徑。

【關鍵詞】 幼兒園；文化建設；理念與途徑

幼兒教育對于幼兒未來的發(fā)展有著極其關鍵的作用，因此幼兒園就必須要營造健康、快樂、豐富的校園文化。其中健康指的是要培養(yǎng)幼兒正確的行為與生活習慣，以此來為幼兒未來的生活夯實基礎；快樂指的是要符合幼兒在身心方面的發(fā)展規(guī)律；豐富則主要指的是為幼兒提供精彩紛呈的活動，讓其擁有更為開拓的活動體驗空間。美國著名教育家杜威曾經(jīng)這樣說過：“給孩子一個什么樣的教育，就意味著給孩子一個什么樣的生活。”所以，身為從事幼兒教育的工作者要將社會發(fā)展所提出的相關需求以及幼兒在身心發(fā)展方面的規(guī)律作為主要依據(jù)，來對幼兒園園所文化予以有效的建設。

一、辦園理念的厘定

對幼兒園辦園理念予以有效的厘定是文化建設的核心內容，并且這也是幼兒園文化的靈魂所在。幼兒園在辦園方面的理念是一種作風、精神和習慣，對國內外幼兒園的整體發(fā)展歷史予以查閱后可以發(fā)現(xiàn)，他們在辦園理念方面極其明確。俗話說“十年樹木，百年樹人”，從中我們可以得出培養(yǎng)一代人是一個漫長的過程，需要我們靜下心來辦幼兒教育，辦最樸素、最樸實的幼兒教育。

二、營造積極向上的精神文化

現(xiàn)階段，不斷加快的生活節(jié)奏以及逐漸充盈的物質，人們對高尚的精神生活有了越來越高的要求。幼兒園應以團隊精神、精神面貌和師德幾個方面入手對積極向上的精神文化進行培養(yǎng)。要立足于幼兒園，對良好的形象予以塑造，將正確積極的思想樹立起來，教育職工在任何時候都應主動對幼兒園的聲譽進行維護，積極為幼兒園提出有效意見，通過共同努力促進幼兒園的穩(wěn)步快速發(fā)展。同時，還要以德育人，以德為先。在工作崗位上，對于幼兒和家長提出的各種問題，教師都要保持一顆真誠的心，耐心地與其溝通和解答，平等地對待所有的幼兒和家長。教師要立足于愛，用愛心換得幼兒和家長的信任。在競爭日益激烈的今天，最為強大的武器即為愛，我們要用一顆真誠的心，關愛每一位幼兒，在生活上關心、照顧他們，在學習上給予他們指導。

三、積極開展有益的幼兒園文化活動

在現(xiàn)實生活中，文化作為一種精神活動來促進社會的發(fā)展，豐富社會的形態(tài)，文化建設來源于實踐，也通過實踐進行表達，幼兒園文化建設也不例外。在幼兒園舉辦活動時，要注重對于文化活動的篩選，注重對于優(yōu)秀文化的豐富和實踐。幼兒教師在組織孩子舉行活動時，要注重對于中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承和弘揚，引導幼兒樹立正確的價值觀和愛國情感。作為幼兒園來說，要定期舉辦一些具有文化意義的活動，比如，在法定節(jié)假日舉行大型的活動，弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)；定期舉行親子活動，讓家長也參與到幼兒園活動中，既能促進家園合作，又能將幼兒園的文化與家庭文化連接起來，促進幼兒園文化的深入發(fā)展；還可以深入社區(qū)，與家長、小區(qū)居民進行交流，傾聽意見，更好地促進幼兒園文化豐富多彩的發(fā)展。

幼兒園文化的建設與發(fā)展都應該以一定的理念為先導，同時文化也是理念實踐的結果。作為幼兒園這一存在的靈魂所在，幼兒園文化及其理念應該是每一個幼兒教師和管理者的畢生追求。

【參考文獻】

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