淺談實(shí)施“一帶一路”戰(zhàn)略背景下中外合作辦學(xué)項(xiàng)目的留學(xué)規(guī)劃與指導(dǎo)

石廣驍

【摘 要】 該文認(rèn)為，“一帶一路”戰(zhàn)略的實(shí)施加速了我國教育的對外開放，也對中外合作辦學(xué)項(xiàng)目、留學(xué)人員管理服務(wù)體系提出了新要求。在此基礎(chǔ)上，該文從高校國際化辦學(xué)氛圍、學(xué)業(yè)與職業(yè)生涯規(guī)劃、留學(xué)規(guī)劃與指導(dǎo)工作內(nèi)涵三個方面提出了開展中外合作辦學(xué)項(xiàng)目的留學(xué)規(guī)劃與指導(dǎo)工作的思路。

【關(guān)鍵詞】 “一帶一路”戰(zhàn)略；中外合作辦學(xué)項(xiàng)目；留學(xué)規(guī)劃與指導(dǎo)

一、引言

“一帶一路”戰(zhàn)略是我國在新的國際國內(nèi)形勢下，推動對外開放，贏得發(fā)展機(jī)遇的重大戰(zhàn)略決策。“一帶一路”戰(zhàn)略的實(shí)施，也為我國教育的改革與發(fā)展，特別是教育的對外開放提出了新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。

為貫徹落實(shí)“一帶一路”戰(zhàn)略的有關(guān)要求，教育部牽頭制訂了《推進(jìn)共建“一帶一路”教育行動》。文件明確指出要實(shí)施“絲綢之路”留學(xué)、合作辦學(xué)、師資培訓(xùn)、人才聯(lián)合培養(yǎng)的推進(jìn)計(jì)劃，對中外合作辦學(xué)項(xiàng)目及有關(guān)留學(xué)人員管理服務(wù)體系提出了新的要求。

因此，做好中外合作辦學(xué)項(xiàng)目學(xué)生的留學(xué)規(guī)劃與指導(dǎo)，對實(shí)現(xiàn)“一帶一路”戰(zhàn)略要求，培養(yǎng)國際化人才具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。而各類中外合作辦學(xué)項(xiàng)目鮮有成立專業(yè)部門或配備專業(yè)教師進(jìn)行留學(xué)規(guī)劃與指導(dǎo)，學(xué)生缺乏系統(tǒng)的留學(xué)規(guī)劃與指導(dǎo)。那么，高等院校應(yīng)該怎么做呢？

二、營造國際化辦學(xué)氛圍，創(chuàng)建適宜的留學(xué)環(huán)境

1、加強(qiáng)學(xué)生思想教育，明確自身定位

大學(xué)生涯是培養(yǎng)大學(xué)生人生觀、價(jià)值觀、世界觀的重要時期，而中外合作辦學(xué)項(xiàng)目引進(jìn)國際優(yōu)質(zhì)教育理念、教學(xué)方式等教育資源，也傳播了國外文化和價(jià)值觀。若不加以引導(dǎo)，學(xué)生出國后會遇到難畢業(yè)、不回國等一系列問題。針對上述情況，高等學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)思想教育的引導(dǎo)。

（1）引導(dǎo)學(xué)生樹立社會主義核心價(jià)值觀。如引導(dǎo)學(xué)生用辯證的思維學(xué)習(xí)和了解中外文化的特色和差異，積極學(xué)習(xí)國外的優(yōu)秀文化與知識，摒棄糟粕。（2）引導(dǎo)學(xué)生明確自身定位，端正留學(xué)動機(jī)。如講解中外合作辦學(xué)項(xiàng)目國際化人才的培養(yǎng)目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生正確看待留學(xué)，切勿盲目留學(xué)。（3）培養(yǎng)學(xué)生熱愛國家、報(bào)效祖國的民族精神。如進(jìn)行愛國主義教育，鼓勵和引導(dǎo)留學(xué)生歸國就業(yè)，為我國“一帶一路”戰(zhàn)略貢獻(xiàn)力量。

2、充分利用學(xué)生組織，開展形式多樣的國際教育交流

國際化辦學(xué)氛圍的表現(xiàn)形式多種多樣，其中以“學(xué)生”為核心的國際教育交流最為典型。而學(xué)生組織在大學(xué)生課余生活開展各類學(xué)生活動，充實(shí)大學(xué)生第二課堂。

因此，應(yīng)當(dāng)充分利用學(xué)生組織，促進(jìn)高校國際教育交流。（1）結(jié)合中外合作辦學(xué)項(xiàng)目特色，設(shè)立專門從事國際教育交流的學(xué)生組織，專門協(xié)助高校開展國際教育交流。（2）舉辦以“國際教育交流”為主題的學(xué)生活動，突出中外合作辦學(xué)項(xiàng)目學(xué)生第二課堂主題。（3）協(xié)助高校傳遞國際教育交流信息，配合有關(guān)教師開展出國留學(xué)規(guī)劃與指導(dǎo)。

三、結(jié)合學(xué)業(yè)與職業(yè)生涯規(guī)劃，提高項(xiàng)目學(xué)生留學(xué)的綜合競爭力

1、外語水平與專業(yè)能力并重，打好學(xué)業(yè)基礎(chǔ)

中外合作辦學(xué)項(xiàng)目引入國外大學(xué)優(yōu)質(zhì)課程體系，采用全外語或雙語授課，以確保教學(xué)質(zhì)量。因此，外語是學(xué)生學(xué)好專業(yè)課程的重要工具，也是學(xué)生能否出國留學(xué)獲得成功的關(guān)鍵。

作為中外合作辦學(xué)項(xiàng)目高校，應(yīng)重視學(xué)生外語水平的培養(yǎng)，確保學(xué)生具備出國留學(xué)的外語基礎(chǔ)。（1）設(shè)置適合中外合作辦學(xué)項(xiàng)目的外語課程體系。如將外語課程細(xì)分為聽、說、讀、寫、譯等幾類，有針對性地全面強(qiáng)化學(xué)生外語水平。（2）堅(jiān)持全外語或雙語授課。運(yùn)用外語進(jìn)行專業(yè)課程的教學(xué)，并完成有關(guān)課業(yè)任務(wù)，鼓勵學(xué)生運(yùn)用外語進(jìn)行學(xué)術(shù)研究。（3）建立課業(yè)輔導(dǎo)機(jī)制。如為學(xué)生提供課后輔導(dǎo)，或引導(dǎo)出國留學(xué)的學(xué)生進(jìn)行必要外語培訓(xùn)。

2、結(jié)合職業(yè)（留學(xué)）生涯規(guī)劃，提升綜合競爭力

中外合作辦學(xué)項(xiàng)目部分學(xué)生會選擇出國留學(xué)，有的通過留學(xué)邁向了成功，有的則無法畢業(yè)，甚至退學(xué)回國。通過分析成功案例，我們不難發(fā)現(xiàn)其成功背后往往都是提前做好教育與職業(yè)的規(guī)劃，獲得了出國留學(xué)的真正價(jià)值。

中外合作辦學(xué)項(xiàng)目高校作為人才培養(yǎng)單位，應(yīng)該協(xié)助學(xué)生做好留學(xué)規(guī)劃和職業(yè)規(guī)劃。（1）整合學(xué)校現(xiàn)有校內(nèi)資源，設(shè)立“留學(xué)規(guī)劃與指導(dǎo)中心”，開展學(xué)生留學(xué)規(guī)劃與指導(dǎo)。（2）邀請成功留學(xué)的人士開設(shè)以“留學(xué)生涯規(guī)劃”為主題的講座；結(jié)合《職業(yè)生涯規(guī)劃》課程，開設(shè)《留學(xué)生涯規(guī)劃》、《留學(xué)規(guī)劃與指導(dǎo)》等選修課，為出國留學(xué)的學(xué)生提供有效指導(dǎo)。（3）邀請國外大學(xué)招生官為學(xué)生開辦宣講會，召集出國留學(xué)的畢業(yè)生與在校生開辦座談會，全方位開展留學(xué)規(guī)劃與指導(dǎo)。

四、拓寬思路，豐富留學(xué)工作的內(nèi)涵

1、積極利用社會資源，拓展國際教育交流的廣度與深度

目前，國家推動政府職能轉(zhuǎn)變，讓社會組織發(fā)揮作用，提供優(yōu)質(zhì)社會資源。由于中外合作辦學(xué)項(xiàng)目所需的辦學(xué)條件較高，許多高校（尤其是地方高校、新辦高校）缺乏優(yōu)質(zhì)國際教育資源，而各類社會組織與機(jī)構(gòu)擁有豐富的國際教育資源，恰恰符合高校國際化辦學(xué)需要。因此，高校應(yīng)拓寬思路，敢于利用社會國際教育資源，能有效甄別并積極引入優(yōu)質(zhì)社會國際教育資源，提高中外合作辦學(xué)項(xiàng)目辦學(xué)水平，擴(kuò)大社會效益，實(shí)現(xiàn)合作雙贏。

2、提高指導(dǎo)教師理論水平與業(yè)務(wù)能力。

高校對于大學(xué)生出國留學(xué)的研究較少，缺乏留學(xué)規(guī)劃與指導(dǎo)的研究。且現(xiàn)有的留學(xué)規(guī)劃與指導(dǎo)有關(guān)書籍多由各類留學(xué)中介機(jī)構(gòu)編寫，其有效內(nèi)容較少，商業(yè)化較為濃厚，缺乏專業(yè)的指導(dǎo)意義。結(jié)合上述情況，高校留學(xué)指導(dǎo)教師的理論水平和業(yè)務(wù)能力均有待提升。（1）高校應(yīng)組織留學(xué)指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)相關(guān)的理論與政策，提升理論修養(yǎng)。（2）開設(shè) “留學(xué)規(guī)劃與指導(dǎo)”的有關(guān)課程，鼓勵教師總結(jié)教育教學(xué)實(shí)踐成果，開展學(xué)術(shù)研究。（3）為留學(xué)指導(dǎo)老師提供海外交流的培訓(xùn)途徑，提升留學(xué)指導(dǎo)教師的業(yè)務(wù)能力。

五、總結(jié)

綜上所述，中外合作辦學(xué)項(xiàng)目高校應(yīng)注重學(xué)生出國留學(xué)的規(guī)劃與指導(dǎo)，完善高校各類有關(guān)留學(xué)規(guī)劃與指導(dǎo)的工作機(jī)制，進(jìn)一步促進(jìn)中外合作辦學(xué)項(xiàng)目高校國際化辦學(xué)進(jìn)程，為“一帶一路”戰(zhàn)略服務(wù)。

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