小議“四有”教師

黃慶華

摘要：習近平總書記提出的“四有”好老師標準，即：做好老師，要有理想信念；做好老師，要有道德情操；做好老師，要有扎實學識；做好老師，要有仁愛之心。“四有”好老師是對一代代好老師標準的總結，這一標準也成為了我作為一名人民教師的行為準則。

關鍵詞：道德；學識；理想信念；仁愛之心

中圖分類號：G625.6 文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2018）10-0219-01

1996年9月10日 這一天是我國第22個教師節，作為剛畢業站在三尺講臺的我來說這一天是特殊的，我記憶猶新。教師夢是我一直堅持的理想，當我真正以一名人民教師的身份踏入校門的時候，我又深深體會到了身上肩負的責任感和使命感。身上肩負的責任感和使命感也再次讓我堅定了那份信念——爭做一名黨和人民滿意的教師。

現在一轉眼20年過去了，在新時期什么是黨和人民滿意的教師？回首習近平總書記提出的“四有”好老師標準，即：做好老師，要有理想信念；做好老師，要有道德情操；做好老師，要有扎實學識；做好老師，要有仁愛之心。“四有”好老師是對一代代好老師標準的總結，然而這一標準也成為了我作為一名人民教師的行為準則。

1.有道德情操

“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”

想教學生正派做人，教師應從自己正派為人做起。這句話雖然很淺顯，它卻鞭策著每一位教師要以身作則，成為學生行為的一個好榜樣。師德，是學生尊重老師的源泉，是教師的靈魂所在。教師是人類靈魂的工程師，因此，教師重要的使命不僅是授業解惑，更重要的是要讓每一位學生擁有一顆美好的心靈；教師的言傳身教，用自己身上所具有的師德潛移默化的影響著每一位學生。學生樹立了正確的世界觀、人生觀、價值觀，也是教師道德情操高尚的折射。桃李不言，下自成蹊，讓我們用自己的行為去教育我們的學生，吾日三省吾身，不斷提升自身的道德修養和人格魅力，將自己的師德轉化為正確的道德觀傳授給每一位學子。

2.有扎實學識

“仰之彌高，鉆之彌堅，瞻之在前，忽焉在后。”

教師擁有扎實的學識，是教師自信的來源。社會在發展科技在不斷地進步，教師作為傳播新知識的中堅力量更應該不斷學習，不斷溫故知新。授人以魚更要授人以漁，教師沒有扎實的知識功底、過硬的教育教學能力怎么能夠將知識傳授給學生，更不可能讓學生掌握解決問題的方法。“要給學生一杯水，自己要有一桶水。”老師就像海綿，要不斷吸收知識、開闊視野，在快節奏的信息時代潮流里，不滿足于自己肚子的那一點墨，才能跟上時代的步伐。做學習型的教師，擁有各方面的智慧，為培育新時代的接班人打下知識儲備的基礎。最終，也讓自己那向往知識的行動影響到身邊的學生，做學生真正的啟蒙者。

3.有理想信念

“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。”

成為一名人民教師教書育人，相信這是每一位現任教師當初最為單純的理想。老師是辛勤的園丁，是蠟燭，是粉筆……這些都是對老師無私奉獻的贊揚標志。“甘守三尺講臺，爭做‘四有老師，這也是每一位從事教師這一行業的標桿。教師這一職業在眾多的評價中可見，堅守、無私是教師行業的結晶。愛崗敬業、教書育人，全身心投入到教育事業當中，不喊苦與累。對于熱愛教師這一行業的我來講，我會將自己的所學投入到自己的教學中，幫助學生啟蒙。我也會堅定自己的這一信念，永不退縮，甘做一名教書匠。

4.有仁愛之心

“仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠乎？”

一日為師終生為父，每一位學生都是老師的孩子，用春泥護花之意換學生的真情，這也是教師的幸福感所在。關愛每一位學生，用溫和的言辭，不斷誠懇地關心學生。尊重學生、關注學生、理解學生，做學生的知心伙伴，只有這樣才能讓學生感受到老師的真誠。良好的師生關心的前提是老師對學生的真心，公平的對待每一位學生，將課堂包裹在一個充滿關愛的空間里，學生在產生自信的同時也會在愉悅的氛圍中快樂的學習。做學生信任的教師，將自己對教育事業的熱情全身心投入其中，注入自己的青春熱血，用自己的仁愛鑄造歡快的學習環境。

科學技術是第一生產力，然而教育是基礎，一個國家的文化軟實力正是通過培養一代又一代的接班人所變得更具競爭力。教師更應該擔負起這一神圣使命，為實現偉大復興的“中國夢“而奉獻自己的一生。堅守立德當表率、樹人為根本、立教作貢獻，爭做“四有”好教師。“中國夢”任重而道遠，為此也我會注入自己的青春熱血，時時心系學生，事事以人為本。

參考文獻：

[1] 《新教育之夢》朱永新，人民教育出版社，2002年7月版.

[2] 《教育的理想與信念》肖川，岳麓書社，2002版.

[3] 《師角色與教師發展新探》葉瀾等，教育科學出版社，2001版.

[4] 《愛心與教育—素質教育探索手記》李鎮西，四川少年兒童出版社，1998版.