家庭教育點滴感悟

韋秀麗

孩子是我們每個家庭的希望，家庭又是孩子健康成長的搖籃，教育子女是我們每個父母的天職， 在教育自己孩子的過程中，每一位家長都有自己的理解，仁者見仁，智者見智，下面我就孩子教育方面談談自己一些膚淺的體會吧。

一、以身作則，創造良好的學習環境.

從上小學開始就給孩子創造良好的學習環境，讓他們在舒適的環境里心無旁騖的學習，在孩子學習期間應盡可能的不去干擾她們，進入小學作業多了，有時寫到很晚，看到孩子那么辛苦，我坐在旁邊默默的陪著看看書報，或者做做家務，隨時回答孩子關于學習方面的提問，給孩子創造一個良好的學習氛圍讓他們在一個言傳身教的良好環境中快樂的學習。

二、與孩子多交流，溝通和孩子做朋友.

和孩子最好的溝通方式就是要把孩子當做你的朋友，別把孩子當成管制的對象.我現在也不再以工作忙為借口，盡量多抽出時間和孩子交流，在和孩子的交流中我發現和了解孩子的心理變化，知道她最近在想些什么，孩子最近心情好不好，需要怎樣的幫助....即使現在孩子犯錯誤時，我也盡量心平氣和的和孩子談，了解孩子的真實想法，因為孩子的自尊心是很脆弱的，讓孩子真正認識自己錯誤，她也會接受批評，而且會努力不再犯同樣的錯誤.我相信大多數家長應該有這樣的體會，假如孩子就某一件事征求你的意見時，我們若是用大人的口氣和他交談，估計談不上幾句，就會不歡而散。

三、培養興趣，樹立自信心

興趣是孩子最好的老師，無論做任何事情，只要有了興趣才會有動力去做好它.每個周六我們都會去練習書法不管風雨無阻.家里無論作業做得多晚都練上一小會，孩子堅持要學，于是一直學到現在。她自信的笑容溢于言表，帶著興趣學習和被動的學習，效果真是不一樣啊。

四、培養良好品質，樹立健全的人格

熟話說“三歲看老”一個具有良好品質的孩子從小就應該養成，它在我們人類發展歷程中有著舉足輕重的重要性，因為只有品質好，將來才能在社會上立足、做對社會有用的事.有一次我的孩子在傍晚收拾回家作業時，不小心把同桌的語文書一起收到了自己的書包里，而今晚的回家作業卻恰恰要用到書。女兒和我講到這件事情時，我第一反應就要求孩子把書還給對方。我說：“今天的作業要用到語文書，假如今天是你被錯拿書，你是不是會很著急呢？”女兒思考幾分鐘后立馬決定和我一起去他家送書，并要求我馬上打電話告知對方家長。那天雖然下著大暴雨，但在回來的路上女兒卻異常的開心，她覺得今天她做了一件非常有意義的事。

當然培養孩子的體驗遠不止這些，它是多方面的、具體的、有感觸的.每個家庭的環境不同，孩子的具體狀況不同，教育的具體方式也不同.雖然在孩子的成長過程中我也有困惑，但我會依然朝著自己既定的目標執著前行。