高校貧困生消費特征分析調研報告

摘要：本文采用問卷調查的方法，對高校貧困生的消費特征做了分析，從而對引導貧困生樹立正確的消費觀、價值觀，具有重要意義。

關鍵詞：高校貧困生消費特征

貧困生是大學生群體中的特殊群體， 是高校思想政治工作和學生管理工作重要的關懷教育對象。高校貧困生是指因家庭經濟困難，無力支付高等教育費用或支付教育費用很困難的學生。為了切實了解貧困生消費狀況及其所反映的問題，本研究將本校已參與本年度認定的貧困生（含省內外建檔立卡貧困家庭學生）納入研究樣本，從被調查者的消費狀況、行為等方面著手，以期深入了解貧困生家庭經濟困難學生的消費特點，探討其需求及學習生活中存在的問題，認真落實好“精準資助”的具體要求。

一、調查問卷的設計、發放和統計方法

（一）問卷設計

通過綜合比較，結合本次調查的需要編寫出問卷，內容主要包括學生的基本信息，如性別、年級、家庭所在地區、家庭年收入及年支出、家庭成員及其狀況，學生的消費狀況及其消費心理等幾個方面。

（二）問卷發放

抽樣框：按本校貧困生數定額發放，采用自填式方法搜集數據。

（三）分析工具

采用按名額分配至各學院，紙質調查進行統計與分析。

二、調查問卷統計結果及分析

在本次調查階段共發出問卷3000份，收回2857份，有效問卷2773份，樣本的有效回收率為92.43%。在參加調查問卷的貧困生2773名貧困生中，男生共831名，女生共1942名，其中大多數為我校本科2017級和2016級學生，約占有效樣本總量的70%。被調查貧困生中約81.68%的群體來自“縣城”以及“農村地區”，極少數來自于大中型城市。家庭收入普遍低下，平均月收入低于2000元的群體占有效樣本總量的48.00%。

對其他調查結果分析如下：

（一）消費水平

由調查問卷Q6統計顯示，在被調查的貧困生中，每月平均消費支出（除學費、住宿費以外）均值為669.41元，其中在400元以下、400元～600元、600 元～800 元、800元～1200元、1200元以上的分別占4.69%，26.36%，55.97%，10.96%和2.02%。貧困生的月平均消費水平集中在600元～800元（55.97%），近85%的貧困生月平均消費低于800元。

（二）消費結構

消費結構是指各消費項目所占比例及其組合方式。問卷將大學生的消費項目分為基本生活消費、用于學習的培訓費用（含教輔資料、培訓機構費用等）、購買化妝品、服飾等消費、人情消費（人際交往、戀愛、通訊等）、娛樂消遣（含旅游、電影等）、貼補家用、醫藥保健以及其他消費七大類。

由Q9調查數據顯示，在除去每月的基本生活開支外，貧困生每月最大比例開銷遍布所列項目。其中，約30.65%的貧困生選擇“貼補家用”，為比例最高項，其次依次為“學習培訓費用”“醫藥保健”等。如圖2所示，貧困生用于“學習培訓費用”支出比例約占有效回收樣本總量的五分之一，僅次于排名最高“貼補家用”，這說明貧困學生雖然經濟拮據，但對于學習和個人發展的重視程度和投入程度較高，能在有限資源內進行最大合理化應用。數據顯示，除每月基本生活開支外，最大比例開銷用于“購買化妝品、服飾”“人情消費”“娛樂消遣”等方面被的調查的貧困生約占有效回收樣本總量的15.76%，享受消費低下，消費結構單一。

（三）消費理念

由Q13顯示，在被問及消費過程中對消費決定影響最大的因素時，被調查貧困生選擇比例最高的三項分別是產品價格（37.61%）、產品性價比（33.97%）和產品質量（21.53%），其他方面如產品品牌、產品包裝、時尚潮流、個人情緒等選擇比例不足7%。由此可見，對于貧困生而言，消費過程中最看重的因素就是價格，也就是說個人經濟狀況是影響被調查貧困生消費的主要因素。這在一定程度上也反映出貧困生注重節儉、量入為出的消費理念。

（四）消費心理

調查發現，周圍同學的消費水平和消費行為會對貧困生產生一定的影響。在被問及“面對同學日常開銷遠高于自己，是否會產生自卑感和不平衡感”時，有88.28%的被調查貧困生表示肯定，認為周圍同學的消費水平給自己帶來了壓力，甚至帶來一定程度上的自卑感和不平衡感，其中認為“經常會”的同學高達48.76%，表示“從來不會”的貧困生僅占有效樣本回收總量的12.44%。這體現出在日常生活中，盡管有獎助學金的補貼，絕對多數的貧困生仍存在內心不平衡現象，消費過程中不免存在一定的從眾和攀比心理，因此需要輔導員老師加強思想教育，引導貧困生樹立健康向上的心理。

相應地，在Q15的進一步探索中，在贊同“會產生自卑感和不平衡感”的貧困生中，約53.98%的群體認為“堅信憑借自身的努力可以改善家境”，42.99%的群體認為“常常質疑自己，不斷努力，但是缺乏信心”，但仍有84名貧困生存在“懊悔苦惱，認為‘寒門難出貴子”的想法，約占有效收回樣本總量的3%，堅信自己會與同學間距越來越大。從該項數據中不難發現，在存在內心不平衡的心理的貧困生中，絕對多數同學心態積極樂觀，肯定自身努力的意義和價值，但仍存在消極悲觀的群體，亟待學校、社會團體等相關組織的教育和引導。

三、貧困生消費特點分析

（一）貧困生日常消費低下，必要消費支出不足

學習、醫療、保健、體育等是大學生不可或缺的必要消費支出項目。但是， 由于經濟上的拮據， 絕大多數貧困生不得不大幅度壓縮甚至放棄這些方面的消費。統計結果顯示，貧困生的月平均消費水平集中在600元～800元（55.97%），約六成貧困生每日用于飲食開銷（含水果、牛奶）部分集中于15-20元之間，貧困生必要消費支出不足， 不可避免地縮減發展性消費和享受性消費比例，對大學生的正常學習與身體健康產生消極影響，影響學生心理狀態等方方面面，不利于其自身全面發展。

（二）“勤儉節約”是高校貧困生的消費觀念主流

貧困生的客觀消費水平僅能維持基本需要。在除去每月的基本生活開支外，貧困生每月最大比例開銷中，約30.65%的貧困生選擇“貼補家用”，為比例最高項。在生存需求壓力下， 這些貧困生的主觀消費要求普遍不高， 與其客觀消費水平差異不大， 勤儉節約觀念在貧困生中表現十分明顯。最大比例開銷用于“購買化妝品、服飾”“人情消費”“娛樂消遣”等方面被的調查的貧困生約占有效回收樣本總量的15.76%，享受消費低下。在問及是否愿意從事兼職工作增加可支配生活費用時，約88.86%的貧困生表示愿意。可見， 一方面， 貧困生基于自身經濟狀況的制約， 生活普遍比較簡樸節約； 另一方面，無論是主動發揚勤儉節約精神，還是尋求兼職以“開源”，不可否認的是大多數家庭經濟困難學生對于消費還是持省吃儉用、盡量節約的態度。

（三）貧困生心理健康狀態不容忽視

研究發現，有相當比例的被調查貧困學生消費計劃性不強，消費計劃執行情況不佳，同時，還表現出較強的消費從眾性和攀比性。進入大學時期，學生的自我意識逐步增強，這種需求與實際生活中尚不成熟的自我管理能力產生矛盾，表現在消費方面就是消費行為具有一定的盲目性、從眾性和攀比性。此外，仍存在部分同學否定自身努力的意義和價值，認為“寒門難出貴子”，這說明貧困學生的消費心理還處于成長期，其價值觀和人生觀仍需要家長和高校管理者給予重視，進行必要的引導。

（四）貧困生兼職現象普遍，自強奮斗意識較高，但仍需引導

研究發現，約88.86%被調查貧困生表明愿意從事兼職活動，表明目前高校貧困生自強奮斗意識較高，但其中約84.85%貧困生認為兼職工作與自身學習生活存在沖突，或表現于影響正常課業活動，或表現于侵占大部分課余休息時間，難以做到自身學習生活與兼職兩不誤，這表明貧困生急需學校加強組織和引導，一方面對貧困生進行思想教育工作，清晰地認識到自身需要，合理規劃人生；另一方面學?？梢耘c有關部門合作，為貧困生提供相對便利的兼職工作崗位，為貧困生創造良好學習生活條件。

參考文獻：

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[2]姜穎杰，陳志霞.高校貧困生消費行為和消費心理研究報告[J].文教資料，2016（12）.

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作者簡介：呂莎（1986-），女，漢族，山東東平人，現為西北政法大學經濟法學院講師。

基金項目：本文受“西北政法大學思想政治教育專項研究項目基金資助”，系2017年西北政法大學輔導員工作研究課題（項目編號：KT-2017-Q-4）的研究成果。