愛(ài)的教育

王芳

班主任是學(xué)校各班級(jí)活動(dòng)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，也是教育工作的主要實(shí)施者和推進(jìn)者，既是聯(lián)系學(xué)校和學(xué)生之間的紐帶，同時(shí)也是溝通社會(huì)、家庭和學(xué)校教育的橋梁。怎樣才能做好職業(yè)學(xué)校班主任工作？

作為一名班主任，使我真切感受到，沒(méi)有學(xué)生的思想教育，管理就無(wú)從談起，思想教育工作主要從學(xué)生要養(yǎng)成好的生活，學(xué)習(xí)，習(xí)慣，形成良好的班級(jí)氛圍，建立井然的班級(jí)秩序，組建團(tuán)結(jié)的班委會(huì)，讓學(xué)生形成正確的人生觀，樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想……等很多教育教學(xué)任務(wù)需要我們?nèi)ネ瓿伞＝逃酿B(yǎng)成習(xí)慣不是朝夕可成的，這是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程。是一項(xiàng)任重而道遠(yuǎn)的工作！班主任必須要付出時(shí)間和耐心，一定走進(jìn)學(xué)生心里，才能被學(xué)生所接受，自己的思想教育。不能輕言放棄，要耐心陪伴陪學(xué)生一同成長(zhǎng)！

教師是人類靈魂的工程師。學(xué)高為師，身正為范。教師的言行都是學(xué)生的表率！班主任工作是聯(lián)系學(xué)校和學(xué)生的橋梁和紐帶。如果想更好的發(fā)揮作用，必須要贏得的學(xué)生的尊重和認(rèn)可。我認(rèn)為應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)。公平公正，有始有終，恩威并用。

由于學(xué)生的個(gè)體差異性，教育方法是不盡相同。有時(shí)嚴(yán)厲使學(xué)生害怕，有時(shí)溫情讓學(xué)生懂得道理，所以在很多問(wèn)題學(xué)生身上需要恩威并用。例如，我班級(jí)A同學(xué)；剛?cè)雽W(xué)時(shí)有很多的惡習(xí)，遲到，早退，曠課，撒謊等等。一個(gè)沒(méi)有信譽(yù)的學(xué)生，他甚至很多時(shí)候讓同學(xué)和老師都很討厭。另外，他也不能很好的融入到同學(xué)當(dāng)中。多次的正面教育和批評(píng)效果不是很明顯，在日常教育中，我多次找到他談心，慢慢了解到這是一個(gè)特殊家庭的孩子。父母離異，并且沒(méi)有人愿意撫養(yǎng)這個(gè)孩子，父母互相踢皮球。有時(shí)候該生放學(xué)無(wú)家可歸，幾乎沒(méi)有吃過(guò)早飯。有人說(shuō)過(guò)，“一個(gè)問(wèn)題學(xué)生的背后幾乎都有一個(gè)問(wèn)題的家庭。”當(dāng)我了解到這些情況后，我給予這個(gè)學(xué)生更多的是關(guān)愛(ài)而少一些責(zé)備。經(jīng)常和他講父母的不容易，多理解父母的愛(ài)心！另外還經(jīng)常和他家長(zhǎng)溝通，多讓父母多關(guān)心他，多關(guān)注他！甚至有時(shí)候和他家長(zhǎng)曾一同設(shè)個(gè)“騙局”，讓他害怕或者讓他感動(dòng)。

功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)一年多的成長(zhǎng)教育，雖然A同學(xué)現(xiàn)在還有很多缺點(diǎn)和毛病，但是有了很大的改變。能正常和同學(xué)融洽的相處，也很少抱怨和嫌棄自己的家人。

班級(jí)中有位B同學(xué)，是一位幼稚，聰明，嬌慣，脆弱的小男孩。情緒化嚴(yán)重，自我意識(shí)極強(qiáng)。當(dāng)他心情不好的時(shí)候，就會(huì)對(duì)周?chē)娜硕疾挥押茫绻龅揭稽c(diǎn)不如意或者一點(diǎn)挫折時(shí)候，就會(huì)要求母親替他去解決。他的母親一般情況都不敢拒絕，因?yàn)樗囊笤獾骄芙^就會(huì)和母親大喊大叫，完全的目無(wú)尊長(zhǎng)。這一切我看到眼里，痛在心里，是一位母親的心痛。我除了要做作為一名老師對(duì)他教育，還要作為母親教育他要尊重長(zhǎng)輩，要知道感恩，要珍惜偉大的母愛(ài)，不該讓媽媽更傷心。

我經(jīng)常找他談心，和他講母親的心思，母親的關(guān)愛(ài)，母親的付出。現(xiàn)實(shí)生活中我每天要關(guān)心他睡的怎樣，吃的怎樣，喜歡誰(shuí)，討厭睡……真的別其它學(xué)生要關(guān)心的多，甚至有時(shí)候是寵愛(ài)了。當(dāng)他不能?chē)?yán)格要求自己犯同樣的錯(cuò)誤時(shí)候，我會(huì)更加嚴(yán)厲的批評(píng)他。讓他知道我把他放在心里，一切都是為他更好。

對(duì)于這樣的學(xué)生時(shí)刻都有可能出現(xiàn)新情況，我一刻不敢放松。對(duì)于他真可謂；恩威并用。所做的一切都是想讓他懂得與人為善，懂得感恩，懂得寬容，懂得尊重。我相信他在我的關(guān)愛(ài)下一定會(huì)有改變，即使很小的改變，我也不能放棄。因?yàn)楹⒆右姓_的人生觀，才能走正確的人生路！

C同學(xué)是一個(gè)家庭狀況特殊的學(xué)生，沒(méi)有母親，父親身體不好，不能照顧他的生活。他多是在爺爺?shù)恼疹櫹伦约汉透赣H一起生活。日常學(xué)校生活中我給予他更多的關(guān)注和關(guān)愛(ài)。也很相信該生的品格和行為。所以這次我也相信了他對(duì)我講的沒(méi)有帶手機(jī)入校的事情。當(dāng)我讓他回到桌位的時(shí)候，我突然發(fā)現(xiàn)他課桌里藏著手機(jī)。這時(shí)我給他一次機(jī)會(huì)。“請(qǐng)你把手機(jī)交上來(lái)哦”“老師我真的沒(méi)有帶手機(jī)到校的”我徑直走到到他桌前拿出來(lái)手機(jī)！他此刻已經(jīng)滿面通紅無(wú)語(yǔ)相對(duì)！他隨我一起走出了班級(jí)。“老師真的對(duì)不起您”“你辜負(fù)了我對(duì)你的信任”然后我就沒(méi)收了他的手機(jī)。

三天后，他的爺爺給我電話告知我，這幾天他在家里過(guò)的坐立不安，很后悔自己的行為，也擔(dān)心我將對(duì)他不再信任。真心的悔過(guò)，并且請(qǐng)求爺爺和我來(lái)溝通再給他一次機(jī)會(huì)。我接受了他的請(qǐng)求和他進(jìn)行了一次談話。

我給他講了許多關(guān)于手機(jī)使用益處和害處，讓他明白，老師每天管理學(xué)生的手機(jī)，都是在幫助學(xué)生們自律，幫助他們養(yǎng)成好的習(xí)慣。他深知自己的錯(cuò)誤，不該欺騙老師，不該和老師捉迷藏，表示以后堅(jiān)決不把手機(jī)帶入課堂。他決定寫(xiě)下一份保證書(shū)，讓我看到他的實(shí)際行動(dòng)！

日后，我暗中觀察了很多次，他再也沒(méi)有把手機(jī)帶入課堂。用行動(dòng)證明了自己的諾言。他沒(méi)有辜負(fù)我對(duì)他的信任！

十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。教育是一個(gè)漫長(zhǎng)而偉大的過(guò)程！我們的工作是一項(xiàng)偉大的工作，我們的教育是一種愛(ài)的教育！