高中生如何寫好議論文

蔡之藩

提到議論文，我相信有很多同學和我一樣，內心是充滿恐懼的，每次面對作文題，不知道如何確定論點，找不到論據，更不知道如何展開論述。在課堂中聽老師講解后，有所感悟，但每當自己動筆去寫，又找不到思路，只能勉強湊字數，交差了事。其實，議論文并不是我們想象的那么難，關鍵是要找到方法，要在讀中交流，要多寫多練。為此，我在這里把自己的方法和大家分享。

一、多讀，讀中培養興趣

在議論文的寫作中，我們之所以難以下筆，原因是我們不知道怎么寫，即沒有方法也沒有素材，哪怕是在課堂中老師給我們詳細講解了方法，但落實到寫作中，因素材的匱乏，又陷入了難以下筆的窘境。結合自己的經驗來看，首先要多讀經典的議論文作品，要在讀中學習名師們的議論方法，學會在讀中積累素材。但問題隨之又來了，議論文讀起來較為枯燥，要對其感興趣需要一個過程。在剛開始選擇閱讀時，一是要以強制的方法進行，即每天要求自己讀多少字或幾篇，無論遇到什么困難，都要堅持下去；二是要選擇一些自己較為喜歡的作品閱讀。經過一段時間的堅持后，興趣就隨之提升了。因為讀的多了，掌握的素材也增多，寫作中自然要順利很多，興趣自然就高了。

在選擇議論文作品時，要選擇所喜歡的作家的作品，要多讀，讀中要多分析。我就比較喜歡龍應臺，其所寫的《百年思索》《野火集》，讀起來意味深長。又如周國平的《人的高貴在于靈魂》《獨處的充實》《精神棲身于茅屋》《精神棲身于茅屋》等，每一部都是經典，暢游在文字的海洋，時間似乎已經停止，你可以傾聽偉人的聲音，和他們在字里行間探討人生的價值。讀優秀的作品，心會變得更加寧靜，視野會變得更加開闊，時間長了，我們會被優秀的文學作品所感染，思想得到凈化，有了自己的理想，有了方向，有了目標，興致來了，甚至會有了寫作的沖動，也就不再害怕作文了。

二、多積累，掌握方法

寫議論文，最關鍵的是論據的應用。此前，我們寫議論文，提出了論點，但沒有足夠的論證材料去論證論點，整個作文雖然字數夠了，但多是拼湊的，自然難以得到高分。其二則是方法，即在寫作議論文中所應用到的方法。簡單的說，如何立意選定論點、如何開篇開始論證，最后如何結尾，做到整體和局部相連，整個作文一氣貫通。在讀優秀的議論文作品時，要學會從中吸取精華，積累素材，有了素材，掌握了方法，在寫議論文時自然得心應手，不會不知道怎么下筆。

吳晗老師寫的《談骨氣》一開篇就提出了“我們中國人是有骨氣的”的中心論點，緊接著談什么叫做“有骨氣”，再把“有骨氣”上升到民族傳統精神的高度來議論，中間部分用三個典型案例，以擺事實的論證方法，從不同角度來證明中心論點，即“我們中國人是有骨氣的”，最后重申論點，表明信念，收攏全篇，整個文章中心論點鮮明，論據典型，語言通俗易懂，結構嚴謹，是值得我們學習的典范。我們在讀此類作品時，一是要學習作者的論證方法，二是要從文中積累寫作所需的素材。

談到積累，這是一個長期的過程，不是一朝一夕之功。在讀優秀的議論文作品時，不僅要仔細讀，還得學會動筆，好記性不如爛筆頭。在讀時可在作品中做相應的標注，對于典型的素材，可以專門找個本子記下，不但要記下，還要記在心里，這樣，遇到寫作需要用時，也就有較多的素材了。論據是用來論證中心論點的，在平時，要多積累各方面的素材。如論點為“毅力”，可選用名言論證，可選用王安石在《游褒禪山記》、張學良戒毒的事例來論證，這樣才能讓論證更加嚴謹。

三、多練，在練中不斷提升

好作文是寫出來的，怕寫自然就少寫，寫得好肯定寫不好。而多讀多寫則是提高作文水平的最佳辦法。這和讀議論文有相似之處，在剛開始嘗試寫作時，一是要在意志上戰勝自己，定下一個目標，每天堅持。二是要由易而難，在開始寫時，可寫一些較為簡單的議論文，字數不限，只要確定一個中心論點，論證即可。當然，在練習寫作過程中，也不限于議論文，散文、小說也可以嘗試。在學校發生的事、在街上看到的某件是、心里的某個想法，都可用文字的方式表達出來，多寫，才能在寫中找到靈感。

如今已經是二十一世紀，社會發展迅猛，各種新的媒體也不斷涌現。如微信的朋友圈、QQ的說說、美篇等多種應用程序，當我們不想用筆寫在本子上時，可以用這些應用程序來寫作，把自己的收獲、自己的感悟展示出來，這樣對提升作文水平也有一定的幫助。在寫作時，要嘗試學會自己修改，無論是謀篇布局，還是選詞造句，自己寫，自己讀，自己改，在不斷的寫作和修改中逐漸會發現自己的作文水平會得到提高。同時，要學會和同伴們分享，要多和同學、老師，甚至是家長交流自己的作文，在交流中找到自己的不足和優點，取長補短，逐漸提高寫作水平。

寫作絕對不是一項任務，它首先是一種興趣，一種愛好，只有我們喜歡它，才會主動地去接近它，了解它。我相信，很多同學和我一樣，曾經都害怕過作文，但只要我們能轉變自己的思想，嘗試著去接近它，喜歡它，用心去研究它，相信你會發現它的魅力，深深地被它吸引，最終，你也會寫出令人稱贊的美文的。