網絡時代下成人教育市場化運作創新研究

陳紅亞

【摘要】成人群體是我國社會發展的中堅力量，成年人群體文化素質的提升對我國社會經濟發展具有重要意義。因此成人教育也是其中不可忽視的環節。本文對成人教育市場化的內容、問題進行分析討論，并結合網絡時代的特點對我國成人教育市場化的發展提出了幾點意見。以期為我國成人教育的發展提供理論支持。

【關鍵詞】成人教育 市場化 互聯網

改革開放后，成人教育為我國提供了大量的優秀人才。隨著時代發展，我國的市場經濟體制逐漸完善，使得我國的成人教育面臨機遇和挑戰。需要在成人教育的發展過程中引入市場機制來促進其發展。目前，成人教育的市場化運作得到了一定發展，仍然存在著一些問題。當今社會處于網絡時代，信息的高速轟炸。我國的成人教育又開始面臨新的機遇。因此對成人教育市場化運作進行深入探討十分必要。可以為我國成人教育的蓬勃發展提供理論上的支持。

一、成人教育市場化的內容

我國成人教育市場化的內容如下

（一）投資市場化

投資市場化是指辦學高校負責教育中的師資力量和學科材料，而聯合學校共同投資成人教育的單位負責教育投資中的資金和生源。學校聯合社會共同辦學為社會培養有用之才。成人教育市場化的辦學資金應主要依靠社會力量，較少政府財政投入，通過學校和社會層面的聯合辦學實現辦學主體多元化，促進成人教育更好地服務我國的發展。

（二）辦學市場化

辦學市場化就是指成人教育院校應該走入社會談辦學，并根據社會發展辦學空間。充分考慮學習者的主體性和個性，形成多樣、靈活的辦學機制。

（三）招生市場化

招生市場化是指打破原有的招生界限。不以學生的生源地限制招生。使得求學者可以自由選擇心儀的學校和感興趣的專業。

（四）課程辦學市場化

課程辦學市場化主要涉及教什么、如何教、誰來教。教什么是指對學生的培養計劃的對其的課程定制應滿足市場需求。如何教主要是指學校應該采取何種教學形式，為滿足社會需求著重教學形式的實踐性。誰來教就需要學校面向市場招賢納士，不斷建設和優化更滿足市場要求的教師隊伍。

二、成人教育市場化運作存在的問題

在成人教育市場化的過程中，仍然存在著一些問題。

（一）市場化水平不高

市場在資源配置的過程中存在著自發性、盲目性等缺陷。所以市場化也會對成人教育產生負面影響。成人教育的創新發展收到制約，這直接影響到了受教育主體和成人教育主體的積極性。部分教育主題在市場化條件下過分追求經濟利益，導致對教學質量的忽視。這大大的影響了成人教育的社會效益，降低了成人教育的社會價值，直接影響到了成人教育的發展。導致我國現有的成人教育院校師資力量不足，教育質量不夠高。這些又會反過來影響我國人民群眾對成人教育事業的社會認可度，也在無形之中降低了學校規模化發展的可能性。

（二）政府管理不夠科學

目前，相關管理部門對成人教育的監管尚未放開，對民間成人教育的支持力度也遠遠不夠。政策上的約束制約了成人教育市場化的發展。目前尚未出臺相關法律法規，財政支持也遠遠不夠。所以現狀對成人教育的市場化起到了一定阻礙作用。缺乏相關部門的支持，就很難形成科學合理的成人教育市場。阻礙成人教育的市場化發展。

（三）成人教育主體數量較少

缺少財政支持和收益回報，大多數成人教育學校缺乏經濟支持，難以將其學校更好的產業化發展。對學校的資金投入又存在一定風險，因此學校不愿意投入大量資金建設師資力量和配套設施。導致成人教育的質量和規模無法得到保障，因此影響成人教育在大眾眼中的口碑和認可度，極大地制約了我國成人教育的發展。辦學者的積極性與主動性不高是阻礙成人教育發展的最主要因素。

三、成人教育網絡時代的創新

網絡時代對成人教育市場化運作來說是機遇。

（一）擴大網絡教育招生

隨著互聯網的廣泛應用和智能手機的普及，互聯網教學因其方便易得的特性在國內教育有極大的市場。成人高等教育應順應市場需求和社會發展需要，與網絡教育結合起來，通過擴大網絡教育招生，給廣大落后、偏遠地區的學生提供學習機會。

（二）將網絡教學和課堂教學有機結合

接受成人教育的群體參差不齊，其中不乏工作者，上課時間不好支配。通過網絡教學和課堂教學的有機結合，便于受教育者根據自己的時間安排學習時間。使學生能夠更好的提高單位時間內的學習效率。

（三）通過網絡教學拓展教學方式

通過視頻教學、上傳課件等形式，讓受教育者不再局限于學校的學習，能夠將學習融入在生活中，更好的吸收老師教學中的知識。更好地為社會發展提供人才。

四、小結

從改革開放后，我國成人教育就開始走向市場化，現如今，成人教育的市場化運作的問題依舊存在。當今社會處于網絡時代，信息爆炸，更新換代速度快。成人教育需要適應社會發展的需求，同時信息時代對于成人教育來說也是一種機遇。在網絡時代下，人們接受信息方式的多樣性使得教學可以在任意時間和地點進行，使得成人教育不再局限于課堂和校園。也拓展了教學方式和對生源地的限制。使得教學更加生動形象，適應和滿足大眾需求。在網絡時代下對成人教育市場化的創新有助于提高成年群體的學習積極性，提高了中年群體的教育可得性。我國的成年教育也能更加蓬勃的發展起來。

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