下校調研進課堂 專家引領促發展

專家們深入課堂聽課

服務基層學校，為基層學校教育教學把脈問診，是武漢市教科院特教教研室的常規工作之一。因此，當武漢市第二聾校為推進學校特色發展，提高學校教育教學質量和高效課堂教學模式的常態化覆蓋而制定“推門聽課活動實施”方案，請求專家支持時，市教科院特教專家文潔老師及時回應學校要求，在市教科院基教所副所長周斌英的帶領下，于2018年3月中旬開始，協同武漢市特殊教育專業委員會齊玲、金國華等專家深入武漢市第二聾校各班級各學科，開始為期2個月的“推門聽課”調研活動。

在3月20日的調研活動中，專家們首先深入課堂聽課，然后與授課教師座談交流。各位專家從課堂教學環節的設計到每一個細節的把握，都作了認真細致的觀察記錄；對教師的教學內容、教學方法、教學效果、教案準備、課堂掌控等各方面進行全面了解和詢問；在肯定學校教師高水平的教學素養和教學能力的同時，客觀公正地指出課堂教學中表現出的亮點和不足。最后，各位專家還重點從如何應用課程理念創設有效情境、引導學生主動參與，從而提高聾校課堂教學有效性等方面與老師們進行了交流探討并做出了具體指導。

“推門聽課”活動，是專家深入了解教師課堂教學情況的唯一途徑，對一線教師來說，也是他們一個自我反思、自我加壓、自我改進的好機會。“推門聽課”活動，也是武漢市教科院特教教研室全面貫徹黨中央、國務院關于辦好特殊教育的要求，增強特殊教育教科研能力，深化特殊教育課程改革，提供特殊教育指導和支持服務的實際行動。