地方本科院校轉型發展中創新創業教育體系建設研究

摘 要：近年來，地方本科院校創新創業教育不斷加強，取得了積極進展，對提高高等教育質量、促進學生全面發展、推動畢業生創業就業、服務國家現代化建設發揮了重要作用。但也存在一些不容忽視的突出問題，創新創業教育的體系建設亟待健全。

關鍵詞：地方本科院校；創新創業教育

一、地方本科院校轉型發展中創新創業教育體系建設現狀

當前，我國高校的創新創業體系建設雖然取得了一些成績，但還存在著創新創業觀念淡薄、缺乏創新的組織制度平臺、科技創新體系建設力度不夠、創新人才培養體系有待進一步完善等問題。

（1）地方本科院校創新創業教育開設課程有限，創新創業教育與專業教育的融合不深入。

（2）地方本科院校創新創業教育的硬件設施不夠完備。多數采用講授方式進行創新創業教育，形式單一，大多停留在課堂的理論學習，缺乏可操作性和實踐性。

（3）地方本科院校創新創業教育教師缺乏。創新創業教育培養人才的關鍵因素是專業教師。地方本科院校大多都沒有創新創業教育專門的教師，社會實踐經驗不足，創業經歷欠缺，這對大學生的創新創業教育帶來很大的制約影響。

二、地方本科院校轉型發展中創新創業教育體系建設改進方式

（1）教育觀念創新。創新創業體系建設是高校創新體系建設的先導，在地方本科院校轉型發展中要從封閉型向開放型的轉變、從“知識導向”向“創新導向”的轉變、從“以事為本”向“以人為本”的轉變。創新創業是社會發展的大趨勢，也是地方本科院校學生就業工作的有力推手。在轉型發展的時期，院校教師以及相關部門應當積極推動創新創業教育的進行和發展，全身心學習相關理論并更新思想意識，通過深入學習創新創業教育新政策、新要求、新知識，使之與學生創新創業教育課程體系相融合，從而提高學社的創新創業意識和能力。

（2）要加強組織管理和制度建設。組織管理和制度建設是創新創業體系建設的重要保障。為確保創新創業教育的不斷發展，學校應該充分調動各級管理機構，并且設置專門的創新創業教育學院、創業學院或相關部門來進行創新創業教育的指導與管理，并且制訂切實可行的制度和管理辦法。

（3）不斷優化高校創新創業教育師資隊伍。為提高創新創業教育質量，必須要投入相應的師資力量。需要不斷優化高校創新創業教育師資隊伍，定期組派教師進入社會、企業學習實踐，并組織教師學習創新創業教育的理論與實踐，更新教師的教學理念和教學方法。其次，就是加大地方院校轉型發展中教師向“雙師雙能型”的轉化力度。

（4）構建合理的地方本科院校創新創業教育課程體系。為提高創新創業型人才質量，校內多提供創新創業實踐平臺、創立創業園、創業基地，把理論和實踐相結合。其次，要重視校外實踐。這是培養學生創新創業實踐、實戰能力的重要環節。可以通過校外實踐更新思想、豐富知識、學習經驗、提高能力。

三、地方本科院校轉型發展中創新創業教育體系建設未來發展趨勢

創新創業教育是一項系統工程，涉及到地方本科院校創新創業教育的各個方面。創新創業教育旨在培養創新創業型人才，這就促使各個院校建立一個系統的、合理的創新創業教育體系。

（1）開設創新創業課程，建立創新創業課程體系。國外高校在創新創業教育課程體系的課程對象、課程性質、課程模塊、課程類型、課程內容等方面都有成功的做法可供我國高校借鑒。轉型發展中的地方院校應貫通創新創業人才培育通道，形成集基礎教育、孵化培養、精英培育于一體的連貫性、遞進式、金字塔形、全覆蓋、分層次的創新創業人才培養課程體系，面向全體學生開設創新與創業基礎類必修課程，面向有創業潛質和意向的學生開設創新與創業孵化選修課程，面向已經開展創業實踐的在校生開設創新與創業高端課程。其次，根據專業不同著重點不同。創新創業課程體系應該建立在學生所具備的專業知識和技術能力基礎之上，不同專業應當設置不同的課程體系，不同院校也應該根據自身的情況設置不同的課程體系。不可忽視的是，創新創業教育課程體系應當與專業課程體系接軌，不能毫無關聯。在創新創業教學中以專業教育為基礎，在專業教育的學科背景下，開設相關的創新創業課程體系。

（2）構建創新創業教育實踐平臺。創新創業教育是需要理論與實踐相結合的，因此，學校應該大力為學生提供各種實踐平臺、創業基地等，著重提高學生的創新創業思想意識與實踐能力。大力開展“校企合作”，在此過程中不但實現了校企雙方的互相支持、互相滲透、雙向介入、優勢互補、資源互用、利益共享，還可以大大提高學生敏銳的社會洞察力以及社會實踐能力。

四、結論

創新創業教育目前在我國還處于發展中階段，尤其在地方本科院校轉型發展中普遍存在教育理念滯后、缺少創新創業環境、課程體系不健全、教育方式單一、師資力量缺乏、創新創業教育與專業教育脫節等方面的問題。許多地方本科院校在轉型發展中對創新創業人才培養方面進行了形式多樣的探索，但是創新創業教育的體系建設仍然相對滯后，還有待進一步深入研究并且加以完善。為此，為了更好的在地方本科院校開展創新創業教育，提高學生的創新創業能力，需要建設合理的創新創業教育體系，使得創新創業教育面向全體學生、結合專業教育，將創新創業教育融入人才培養全過程。

參考文獻：

[1]房汝建，朱錫芳，伍婷.論高校創新創業教育體系的構建[J].常州工學院學報，2011.

[2]鮑桂蓮，馮愛秋，肖章柯等.對國內高校創新創業教育狀況的分析與思考[J].中國電力教育，2011.

[3]孫志明.大學生創業教育存在的問題及對策[J].經濟導刊，2011.

[4]池海標.大學生創業教育體系的建設與研究[J].出國與就業，2011.

[5]尚大軍.大學生創新創業教育的課程體系構建[J].教育探索，2015.

作者簡介：劉海楠（1985—），男，漢族，講師，主要研究方向：日本文化、日語語言學、創新創業教育研究。