論高校學生安全教育工作實施的瓶頸以及解決措施

摘 要：無論何種行業，安全工作都是最重要的組成部分之一。而面對尚未踏入社會的大學生們，安全教育工作則尤為重要。本文根據大學生日常學習生活中常見的安全隱患，從關鍵處進行分類剖析，淺談如何更加實在而有效地做好高校安全教育工作。

關鍵詞：安全；大學生；教育；原因；措施

安全教育，警鐘長鳴?，F如今，高校林立，大學生基數龐大，在豐富的校園內外生活中總存有多種多樣的安全隱患，中招的更是屢見不鮮。安全無小事，如何最大限度地減少安全事故的發生，應當引起高校教育工作者極高的重視。

大學生活有廣義，也有狹義。狹義的大學生活指的是在大學校園內外進行上課、飲食起居、活動等行為；而廣義的大學生活，指的是學生在大學就讀期間所發生的一切行為舉止和思想活動。無論廣義或狹義，學生在進行大學生活期間都會遇見不同形式的安全隱患。本文主要從人身安全、財產安全兩大方面進行剖析。

一、人身安全

（一）火災

我國高校普遍要求學生在校內學生公寓住宿，而學生公寓也是校園火災最頻發的地點。究其原因，主要有以下幾點：

（1）學生防火知識不足，不知道引發火災的多樣性和概率。

（2）學生防火行為不當，在發現火災隱患時，未能準確做到消除隱患。

（3）學生警惕意識不強，認為不會輕易發生火災。

（4）學校監管力度不夠，沒有細致的防火安全條例以及懲處辦法。

（二）交通事故

隨著人們生活水平的日益提高，道路上的車輛愈來愈多，從而一定程度上增加了交通安全事故量。大學生的活動范圍雖大部分在校園內部，卻仍無法避免交通安全事故的發生。而高校學生的安全隱患主要有以下兩方面：

1.學生駕駛車輛

我國《公安部令第123號》第十一條規定，公民年滿18周歲以上即可申請小型汽車等準駕車型。因此，部分學生在高中畢業后便開始駕駛車輛。初入大學的學生駕駛機動車存在幾方面的安全問題：第一，技術尚不純熟，如遇復雜路況難以把控；第二，年輕氣盛，易沖動，如遇交通異常事件，未能冷靜處理；第三，心智尚不成熟，如遇緊急情況或突發事件，無法謹慎應對。

同時，不少學生在校期間駕駛摩托車，且多為無證駕駛。摩托車體積小，移動快，車身平穩性不夠。學生在駕駛期間常常無法完全控制住車身狀況，更有甚者駕駛時速度過快、走S形路線，極易造成摔倒、撞擊等交通事故的發生。

2.學生乘坐機動車

乘坐公共交通工具或非公共交通工具出行也存在一定的安全隱患。最常見的情況有：乘坐黑車或私人包車、乘坐無牌無證的車輛、乘坐陌生人車輛、乘坐飆車族的車輛等。

未經世事的大學生尚且單純，未能想到險惡和危險無處不在，因此極易相信他人，黑車、包車出現安全事故的例子屢見不鮮，卻仍未能勾起同學們的懼怕之心，因而悲劇仍在發生。

（三）傷病

學生在校期間，傷病在所難免，關鍵在于如何有效應對。常出現的有以下兩類。

1.季節性或傳染性病毒

當季節性或傳染性病毒來襲，部分學生掉以輕心，不予以重視，不遵從應對方案，導致自身身體出現抱恙的情況。

2.打架斗毆

高校學生手冊明文規定學生在校期間禁止打架斗毆，但仍未能杜絕此類現象的發生。差異性易導致矛盾的產生，矛盾易引發口角，激烈的爭辯則可能引起斗毆事件的發生。要從根源上杜絕打架斗毆事件的產生，需要追根溯源，幫助大學生意識到人與人之間的差異性，學會換位思考，提高對外界人和事物的包容心。并認識到，打架斗毆不僅不能解決問題，反而會將問題擴大化、傷害彼此。

二、財產安全

（一）詐騙

防詐騙工作一直是高校安全教育的重中之重。隨著科技的進步，騙子的詐騙手法也愈加高明。從以前的短信詐騙，到現在的電話詐騙、網絡詐騙等，騙子不斷地扮演著多種角色，一步步地將天真單純的大學生們往坑里拉。被騙的大學生都有一個共同特點，就是想賺錢，殊不知，當錢從賬戶里出去的那一刻，它便不再屬于自己了。

（二）偷盜

現如今校園內廣設監控攝像頭，學生宿舍全天候配備樓棟管理員，定時開關門，外來人員進入宿舍均需出示證件，進行登記。因此，校園內的被盜事件原因往往是：學生在公共區域隨意放置物品，離開時忘記帶走；學生未對貴重物品進行掛鎖保管；學生離開宿舍不關閉門窗等。

三、安全教育瓶頸

綜上，高校大學生無論在校內還是校外，都極易遭遇人身、財產安全隱患。高校安全教育一直在做，一直在有針對性地做宣傳和提醒，卻仍未能杜絕，未能將警惕和防范意識深植于學生腦海和心間，這也是安全教育工作始終未能得到圓滿效果的瓶頸所在。

四、解決措施

基于以上關鍵因素，對學生進行治標治本的安全教育十分有必要，具體措施如下：

（1）對學生進行洗腦式安全教育，加大安全防范意識的灌輸式教育，使學生腦海中形成慣性反應，在遇到安全隱患時，能第一時間警惕防范。

（2）分類進行安全演練，邀請學生參與其中，以驚心動魄的效果達到警示的目的。

（3）將學生安全應對舉措編入日常操行分中，加入綜合測評以及評獎推優的組成部分中。

（4）對于違反安全行為準則的學生，予以嚴懲。

五、結束語

高校安全教育需要長期、反復、大強度地進行，雖存在瓶頸，卻并非無法攻克。只要從細微處著手，有針對性地開展工作，定能有效控制安全事件的發生。

參考文獻：

[1]范志華.對當前大學生安全意識的調查與思考[J].杭州師范學院學報，2006，（3）.

[2]戴樹根.論大學生責任感教育[J].求索，2007，（3）.

[3]劉學泳，岳明.大學生安全意識存在的問題及對策[J].社會科學家，2008，（9）.

[4]王智新.大學生安全教育與管理創新[J].教育理論與實踐，2008，（9）.

[5]文瓊仙，王凱麗.論人性化大學教學管理制度的理念構建[J].教育與職業，2008，（32）.

作者簡介：石佳儀，中山大學南方學院。