何穎

目前，學術界關于西柏坡精神的研究已經達成了部分共識，即將西柏坡精神產生的背景概括為中國歷史性轉變時期，將其思想內容歸結為兩個堅持、兩個善于、兩個敢于、兩個務必，這些精神蘊含了深刻的黨建價值。為此，本文分析了西柏坡精神的理論意蘊和黨建價值，旨在為西柏坡精神的研究提供參考意見。

與黨的其他思想相比，如井岡山精神和長征精神等，國家和學術界對西柏坡精神的研究相對較少，針對西柏坡精神提出的建設方式和理念較少，但是這并不代表該精神的存在落后陛，只是各部門尚未形成對西柏坡精神的深刻認知和了解，這一定程度上影響了西柏坡精神黨建價值的發揮。

1.西柏坡精神的理論意蘊

1.1在中國共產黨革命中的理論意蘊

中國共產黨的實踐是西柏坡精神產牛和發展的基本前提，基于發生學的角度來辯證的分析西柏坡精神，可以發現該精神是雙向投射的結果。所謂的雙向投射主要體現在黨組織對西柏坡精神的應朋和發揚上，即西柏坡革命能夠反射中國未來的發展形勢，西柏坡精神在現代社會的應用和弘揚又能體現出該精神在革命時期的意義。由此可見，兩個反射會出現部分重疊區域，而這部分區域會隨著歷史的延續和社會的發展而不斷變化，但是重疊區域在一定歷史時期內相對而言較為穩定，其中長期不變的思想便可稱之為西柏坡思想的核心觀念。

1.2住中國現階段中理論意蘊

西柏坡精神在當代黨建中的應用則對黨在西柏坡時期的革命精神進行了進一步升華，老一輩無產階級革命家在實踐中總結出來了正確主張的有效載體是文本這一觀點，此時，將文本帶入到西柏坡精神中，便可以更好的理解其中蘊含的理論意蘊。在現階段的中國建設過程中，經驗屬于做法層面，為此，學術界需要將經驗精神和現階段社會建設的實際問題聯系在一起，這樣才能將西柏坡精神發揚到極致。這種動態研究方式能夠更好的展示西柏坡糟神的可變性，將抽象化的經驗具體化，并引導國民經濟的發展和社會主義建設。

2.西柏坡精神的黨建價值

2.1解決社會發展的憂患意識問題

西柏坡精神能夠對黨員回答“具備阮患意識的原因”這一問題提供強有力的理論和思想支持，并且能夠進一步引導黨員回答“如何培養憂患意識”的問題。例如，如果黨員能夠堅持西柏坡思想中的兩個務必，會產生堅定不移走社會主義發展道路的積極思想，并向群眾展示了共產黨執政的先進行和合理性。另外，西柏坡精神引導的憂患意識能夠另黨員認清社會發展的事實，即事物具有暫時性，而黨建工作需要在結合先進思想的同時進行實踐創新，以此來全面展示西柏坡精神。

2.2引導黨員堅持馬克思主義

馬克思主義是黨的核心理念之一，為此，黨員需要在馬克思主義的引導下團結一致，為社會主義建設貢獻力量。而西柏坡精神的在黨建中的應用能夠凸顯黨為人民服務的事實，體現了黨建工作以人民利益為主的目標，生動詮釋了西柏坡精神在黨建中的地位和應用價值。在當下的黨建工作中，新一批的工作者和實踐者，可以實現對西柏坡精神的再現，以此來完成主體和建設對象的對話，進而影響黨員的思維方式和行為方式，實現了對西柏坡精神的進程化和對象化研究。

另外，黨組織在西柏坡時期的實踐歷史，能夠體現人文文本、資源文本、歷史人物文本，正是老一輩無產階級革命家在那個年代的革命鑄造了當今的歷史事實。由此可見，西柏坡精神在黨建工作中的應用能夠避免黨員懷疑馬克思主義的現象，堅定了黨組織建設和發展的信念，有利于黨員充分認識社會主義和馬克思主義。

2.3推動青年教育的進行

從黨建和當代青年發展的關系來看，黨組織有必要引導青年擔負起建設國家的任務，而西柏坡精神中蘊含了大量的精神教育素材。例如，西柏坡精神中的憂患意識具有針對性和個體性，因此只有接受過一定教育的青年才能將西柏坡精神和憂患意識聯系在一起，并深刻體會其中的含義和價值，這種認知性問題會給西柏坡在當代青年德育教育中的應用帶來一定影響，為此，黨建人員需要積極探索西柏坡精神的價值發揚途徑，認清不同認知主體會對西柏坡精神產生相應見解的事實，并在此基礎上實現歷史實踐主體和實踐內容的深層次結合，進而將西柏坡精神在黨建中的價值發揮到極致。

總之，西柏坡精神蘊含著豐富的理論意蘊，并且其在不同的時期有著不同的價值體現，其在黨建中作用和價值也會隨著時代的變化而發生改變，為此，學術界相關人員需要加強對西柏坡精神在不同時期體現價值的研究，為其在黨建中的應用奠定基礎，并以此為載體切實推動社會主義建設。